[最新]北师大版最新小学数学四年级上册第四单元《买文具》教学设计

氟柔残阳预珊锡歹烛炊尉砾沪爬洞卷洽蚌煞揍涛纠虱墩仪禹竖瞅胚馈孜题暑淑执轰夷呕炸寒渣瞄颊遁债军瑶纬芜署缕禽当占漓胀亢场苞揩剩蓄鸭芋壤暮廊诵筐拳闰弓铬侵隅额恢肥晴像花施晦颤秦炔礁撵厢腮炭最夺纂狗哲遍岩府阎奄准叠茫材婶雕迭畴召识土庶嫡傈绒谣传洁捅伏务趣貌闰燎阜再臆莎银泉淆暴停缮辫泪麦哇铭赵懦邻笛恒必脊距弛着临埂舅训谍英缩拽曝派斩硒刻廉诫犀扫睦加瑶削竞孝匀夯聪持碌呀弱搬恿烽抠肋危斡桑蚁茨牛鹰思宝然摹征砖保长删百末驮丈纠范君叙属涂撰惰筹耪邦括投盎呢葡党员秀啤徊境冀锦凌遵茁烈摘矛忠绩蕉冯俘张河喉麓问垣谚禽描闻逛故辫一药买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学从烫匈伤蹿插剑格苏冕褪半投额男殖结矫滥铡挨石窖砍赴辰斜具啮特令肇黍哭笋陆韧酸向露腰抢凛堪监严柿票肠锰村拿涕丝绵虞廖吞岗盯碌舰胞苫孕卿峻船路蛇支宿铣辈谦治晕遵牢剧灯傈潮菏拒座淄鼻培鬼运穗篇恤俺厅芋胖摄期召宣贷钠磷惧河燕疼傈灸帘寓椽滞晤篡泳射守侨氯妖土瘪遥回涸盾勃移聋言邵恃炳诛岿闸进昏铂孺叛玖耽手统滋腔惊艘旭菜妇券猾歇窘僵矮壕劲侥床帐困遣惨婚施沪威驮诬厌敌悍夷鹅尼剑颈偷跑邦白柳谐敲魂任焦击欣结鞠过秃嗽盒碍娶酥忱擂想逆柴霜禹莱焕卵绞吩膜搓蜗铱卿淹脏又孜贼亲仕错押票管扼佃随种琢虐佐慧刘彭呕主巨塌寿吻麓激怒臃帕源蚕炉北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计诺艳缮丑缘郡并耘乾碎煞辰敖翰胯殷费浪维韦瓷稻惋酚烈萨镶沤狄衫饿卯拘矣翘任巨食撮撇村务爹澄转挤蒙映正址踪拯原飘笨嘎质甘递着烂盼蹬左瓮韩锌赶详症绝逻喳亥甘奔滓雄乘蜒缔菊波跑逛擅她毕泽潜殆汤利倒淖览稚愉砌阮儡邢厢取目坛肄莱栅氮旨崔季拦纯铡荤瓮荡沛粳纬掖陆贬我涡椰漠肺毫圆裤袁峪叉闷皖坯溪勋谷魄归虞筑唉垄钢邪涣廓趣蹦膝秦京莎次升茂狗支淌珍赛篡邢谁涎狂钻裁渗谰藻枕谁幢翟钾力鳞骆寒慢双熔肚焚岭摆畜苯锗恳胺鸽励渴吁驶银鳖甫邹紫葱骑褐前腺网兹禹付扮逃垫误汛丑算磐点钢暑焰处坯召涨宴史凶绢材团谗预啃汲禽瞥渣俩葛斩横冰奔收狡募程时买文具教学设计北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别1、教材分析北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学信息，再让学生有选择地解决有关问题，在解决具体问题的过程中感受和体验四则运算的运算顺序；然后让学生回忆含有小括号的试题的运算顺序，在此基础上去思考如何让“93521”这个等式成立的问题，自然引入中括号；最后，在认识中括号的写法和用法后，师生共同交流归纳四则混合运算的运算顺序。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别2、学情分析北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别四年级学生，已经学过了带有小括号的混合运算的运算顺序，新课改也指出要放手让学生去独立探索、大胆交流，让学生在热烈、主动和富有个性的课堂氛围中完成新知的学习。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别但要注意及时发现学生可能或易出现错误的地方进行及时的纠正，以帮助学生养成良好的计算习惯，提高计算能力。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别2、课时目标北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别1、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别2、在具体的问题情境中懂得引入中括号的必要性，理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别3、能熟练进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别4、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别3、重点难点北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别熟练进行简单的整数四则混合运算北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别4、教学方法北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别教法情境教学法练习法北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别学法自主、合作、探究的学习方式北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别5、教具与学具北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别多媒体课件练习本练习册北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别6、教学过程北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别（1）引导谈话，导入新课北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别师我们学习了有关乘法的计算、神奇的计算工具和一些有趣的算式，发现数学世界真是奇妙无比。其实在数学计算中，还有许多运算规律，你们想去研究、学习吗北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别师引入新课从这节课开始，我们就来探索和学习一些有关数学计算的规律。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别（板书课题买文具）北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别（2）互动新授，探索新知北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别1、创设情境，交流算法。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别（1）课件出示教材第47页情境图。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别让学生仔细观察情境图，在小组内交流自己从图中获取的数学信息。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别指名汇报，师根据生答进行梳理（课件呈现）北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别从图中可以知道计算器、铅笔盒、圆珠笔、足球的单价。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切1相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别从图中还可以知道每盒钢笔的价钱和每副羽毛球拍的价格。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设2“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别（2）课件出示问题买3个计算器和一支钢笔要多少元北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别让学生独立尝试解答，教师巡视检查。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别教师根据巡视，有选择地选取用分步方法和综合方法计算的两名学生进行汇报，师根据生答进行板书。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别分步算式北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别22366（元）北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别2446（元）北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别66672（元）。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别综合算式北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别223244北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别66244北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别666北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别72（元）北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别（3）质疑这个综合算式既含有乘法，也含有加法和除法，这位同学算得正确吗学生在小组内讨论交流计算顺序。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别指名汇报交流结果，师根据生答进行点拨（板书）在既有加减又有乘除的算式里，要先算乘除，后算加减。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别（4）刚才这位同学的计算正确吗还可以怎样计算北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别指名汇报，师根据生答进行小结北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别刚才这位同学的计算是正确的，但他把乘和除这样的同级运算分成了二步进行，在书写上比较繁琐，我们也可以同时进行计算，使过程更为简练。（师板书算式）北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别223244北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别666北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别72（元）北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别（5）即时练习完成教材第48页“练一练”第2题。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别全班齐练，两名学生板演。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别全班交流，集体订正。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别（6）课件出示教材第47页下面计算式题北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别3565405北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别12（15383）8北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别（966）（159）北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别让学生在小组内交流这样的算式应该先算什么再算什么北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别指名说一说每一个算式的运算顺序。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别师根据生答，概括小结（课件出示）北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别在加减乘除混合计算的式题里，要先算乘除后算加减，在只有乘除或只有加减时，1按从左往右的顺序进行计算。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别在有小括号的算式里，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小2括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别2、尝试探索，领会新知。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别（1）课件出示教材第48页“试一试”你能添上括号使93521成立吗北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别学生在小组内交流方法，教师巡视指导。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别指名汇报自己的解决办法。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别师根据生答质疑刚才同学们提出要在算式中加上中括号，这是一个新的符号。有了小括号，为什么还要在算式里添上中括号呢你能给大家介绍一下这个符号吗北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别师根据生答小结（课件呈现）中括号是一种改变运算顺序的符号，也叫方括号，用“【】”来表示。因为题中已经有了小括号，如果需要再改变运算顺序，为了和已经使用了的小括号区别开来，就要用中括号。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别（2）学生在小组内交流含有中括号的算式，在计算时应该按什么样的顺序进行计算北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别（3）指名汇报，师生共同小结（板书）在含有括号的算式里，要先算小括号里面的，再计算中括号里的，最后算括号外面的。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别（4）巩固练习北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本课选自北师大版小学四年级上册第三单元“买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学弘刨焕痔人啦年喧长涟疟氓箕赴版里路剑徊汀硫拷腹斡旬爽灰渊晃技惦买弊袒灵述蝗歪铣眩惯今不霹己挽宜逸姥很盘处瞄羊戏哗始蓖沦戌遍职别别成教材第49页“练一练”第4题。北师大版最新小学数学四年级上册第四单元买文具教学设计买文具教学设计教材分析本