x省x市大通湖一中高中语文新人教版必修二学案《赤壁赋》

赤壁赋学案【学习目标】1、通过多次诵读，理解并熟悉课文内容，做到熟读成诵。学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。2、整体把握课文，根据课文内容，理通思路，把握结构。3、能知人论世、领悟文旨。4、精读课文，体悟和鉴赏优美、形象语言的能力。5、从本文汲取思想的精髓，学习作者如何面对人生困境。【学习重难点】1、领会课文景、情、理交融的特点，赏析课文典雅、精美的语言。学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。2、了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感。【学法指导】1、了解与课文相关的作者生平经历，力求知人论世，较深入地把握作者的情感。2、反复诵读课文，体会文章的语言与意境之美。【知识链接】1、作者及背景苏轼（1037X01年），字子瞻，号东坡居士，X眉州眉山人,与其父、弟同列“唐宋散文八大家”，后人称之为“”。文学上开一代词风之先，在诗词文赋上有辉煌成就。同时具有旁通书法绘画、知音律、喜平话、懂园林艺术、精金石的旷世才华。一生宦海沉浮、仕途坎坷，思想上入世出世，亦儒亦道亦释。铸炼了自己宏大旷达的胸怀，追求艺术的人生境界与心灵境界的高度和谐。自己总结一生为“问余平生功业，州惠州澹州”（自题金山画像）。熙宁九年（1076）十月，王安石变法受挫，变法动向发生逆转，一些投机新法的分子，结党营私，倾轧报复，耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。元丰二年（1079）四月到达湖州，七月二十八日突然遭到逮捕，罪证是苏轼的一首诗。原来在苏轼的诗文中曾流露过一些牢骚，表示过对新法的不同意见，也针砭新法的流弊，其目的无非是“缘诗人之义，托事以讽”，这些就成了遭受弹劾的把柄。那些奸佞的小人污蔑他“衔怨怀怒，恣行丑诋”“指斥乘舆”“包藏祸心”，把他投入大狱。一时亲友惊散，家人震恐。苏轼在狱中遭受诟辱折磨，有时感到难免一死，曾写两首诗与弟弟诀别，有“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神”的诗句。幸亏亲友营救，当时的宋神宗也不想杀他，这年年底，结案出狱，以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬谪到黄州。元封三年正月到黄州，苏轼一住就是五年，在这里他生计困难，在友人的帮助下，开了几十亩荒地，掘井筑屋，躬耕其中，号“东坡居士”。在这里，他经常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的报负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作念奴娇赤壁怀古。这年七月十六日和七月十五日，苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的前赤壁赋后赤壁赋。前后赤壁赋在我国文学艺术史上有着深远的影响。它为以后的戏曲、绘画、雕塑等提供了创作的题材。宋代画家李公麟、明代画家唐寅都画过苏轼舟游赤壁的画。苏轼在赤壁的创作活动，给赤壁增添了光彩，清人就干脆把黄州赤壁命名为“东坡赤壁”，并镌刻在建筑物的门额上，由此名满天下。直到今天，在黄冈东坡赤壁，仍有“二赋常”“酹江亭”“坡仙亭”等名胜。仕途失意，命运多舛，生活上颠沛坎坷。【学习过程】一、课前自学（可按照上一篇导学案的指导）1、整理文中生字词，疏通文意。圈画出X字词句或无法理解的字词句以与同学交流。2、反复诵读文章，理清课文结构脉络，探寻文章主旨。3、体会本文精美的语言。我的问题（可标注在书上）二、课内研讨自学反馈（A级）1、读音举酒属（）客徘徊于斗（）牛之间山川相缪（）是造物者之无尽藏（）也歌窈窕（）（）之章少（）焉冯（）虚御风桂棹（）相与（）枕藉（）驾一叶之扁（）酾（）酒2、内容疏通X自然段本段有些哪些词语较重要，作何解小结本段写什么内容X自然段本段有些哪些词语较重要，作何解小结本段写什么内容X自然段本段有些哪些词语较重要，作何解小结本段写什么内容X自然段本段有些哪些词语较重要，作何解小结本段写什么内容X自然段本段有些哪些词语较重要，作何解小结本段写什么内容3、整体感知，理清思路（B级）从内容上看，从到到。从情感上看，从到到。问题研讨1、作者的心情为什么会有变化、苏轼在游赤壁时心情为何而乐、悲又从何而来根据文章内容从三个方面寻找。3、苏轼又是如何从悲情中走出来的、从文中找出苏轼关于水、月、人“变与不变”的词句，并深入理解。、比较客与苏轼关于物和人在“变与不变”的问题上，观点有何不同并加以分析。3、品析悟旨，探究写作意图（C级）最后一段为我们描述了怎样的图景，“客喜而笑”、主与客“不知东方之既白”表明了主与客怎样的心态这里的客实际也可看成作者痛苦矛盾的另一面，那么本文由此表达了看样的情感态度三、拓展练习（C级）念奴娇赤壁怀古大江1东去，浪淘2尽，千古风流人物。故垒3西边，人道是，三国周郎4赤壁。乱石穿空5，惊涛拍岸，卷起千堆雪6。江山如画，一时多少豪杰遥想7公瑾当年，小乔8初嫁了，雄姿英发9。羽扇纶巾10，谈笑间，X樯橹灰飞烟灭。故国X神游，多情应笑我，早生华发13。人生如梦，一樽14还酹15江月。本词写于黄州时期，词作中流露的思想与本文有何异同呢四、本课小结/我的收获五、布置作业。1、背诵课文2、完成同步训练题，思考课后练习题。【课堂检测】1、通假字举酒属客浩浩乎如冯虚御风山川相缪举匏樽以相属2、活用词舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇顺流而东也侣鱼虾而友麋鹿3、特殊句式凌万顷之茫然（）何为其然也（）而今安在哉（）而又何羡乎（）寄（如）蜉蝣于天地，渺（如）沧海之一粟。（）是造物者之无尽藏也（）4、一词多义（1）适A而吾与子之所共适（）B余自齐安舟行适临汝（）C贫贱有此女，始适还家门（）D少无适俗韵，性本爱山丘（）E适得君府书，明日来临汝（）F适大病，不能行（）（2）逝A逝者如斯，而未尝为也（）B逝将去女，适彼乐土（）C淑尔远逝，往来翕忽（）D时不利兮骓不逝（）（3）曾A天地曾不能以一瞬（副词，用来加强语气，常与“不”连用，译为“连都”）B曾不知老之将近（副词，用来加强语气，常与“不”连用，译为“连都”）（4）虽A虽一毫而莫取（）B虽无丝竹管弦之盛（）（5）固A固一世之雄也（）B雍州之地，殽函之固，自若也（）C固国不以山溪之险（）D汝心之固，固不可彻（）【课堂检测】1、通假字属嘱冯凭缪缭属嘱2、活用词舞、泣使舞，使哭泣（使动用法）东东去（名作动）侣、友以为伴侣，以为朋友（意动用法）3、特殊句式（定语后置）（宾语前置）（宾语前置）（宾语前置）（谓语省略，省略句）（判断句）4、一词多义（1）适A（享有）B（到）C（女子出嫁）D（适合）E（刚刚，才）F（适逢）（2）逝A（流逝）B（通“誓”，发誓）C（去，消失）D（跑）（3）曾A（副词，用来加强语气，常与“不”连用，译为“连都”）B（副词，用来加强语气，常与“不”连用，译为“连都”）（4）虽A（即使）B（虽然）（5）固A（本来）B（险固）C（使动，使稳固）D（顽固）就任X大学校长之演说一学习目标1结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。2理清局部思路，提高积极思维能力。3通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。4引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。二预习方案方法指导1、诵读文章，体会情感。2、通过看注释，疏通意思。一基本任务1、背景介绍蔡元培1868年1月X日，清同治六年（兔年）X月十七日，出生于X省绍兴县，六岁求学，饱读经书，崇拜宋儒，年少通经，翰林出身，留学德法，学贯中西，又能化西融中，博通古今，又善于借古鉴今；亲历满清腐败统治，眼见戊戌变法失败，后组织光复会，加入同盟会，投入辛亥之役，从赞同改良到投身反清；辞官离京归里后，委身教育事业，担任过绍兴中西学堂的总监、上X洋公学总教习，出任过X临时政府教育总长、X大学校长、中央研究院院长；阅历丰富，功业显赫，被毛泽东称为“X伟人”、“学术领袖”；在联合国教科文组织评出的“影响世界历史百人名单”中，排在孔子、孟子、孙中山、毛泽东之后，是中国X人。X大学前身系京师大学堂，是戊戌之变的产物，变法失败后，学堂得以保留，辛亥革命后改为X大学，X任校长为严复，后相继有马相伯、何燏时及胡仁源等接任。民国五年（1916）冬，正留法的蔡元培，接到出长北大的来电。此时的校长为吴仁源，有点做不下去，所以当时教育总长范源廉向总统黎元洪说明后，于1916年8月26日致电驻法使馆，请“师表群伦，咸深景仰”（范源廉语）的蔡元培出山。X月26日总统任命蔡元培为X大学校长，次年1月4日他就到校视事，并发布就职通告。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文就是他这兰思想的集中体现。演说是蔡先生认为最好的教育方式之一，他的一生演说极多，据马燕编的蔡元培讲演集就收集他的演讲词90篇。早在1901年8月在上X洋公学时，他就鼓励学生练习演说，以培养启发群众之能力，以便灌输爱国思想。他重视演说，还可从他婉绝总统府官礼处的函请，可见一斑。他宁愿不出席大总统宴请，而践南洋公学同学会之约。这次就任北大校长的演说是回国后的第X场演讲。这场演说是在1917年初，蔡先生已步入知命之年，X次世界大战尚在酣战之中，国内正处军阀混战阶段，正像国父孙先生说的需要蔡先生“去那历代帝王和官僚气氛笼罩下的X，主持全国性的教育”。于是就有这场演说的发生。2、相关知识关于演说演说在某种意义上，可以说是语言的艺术，它的历史与人类文明的历史一样，源远而流长。演说以其撼人的感召力，世代沿袭，风靡于世界，不仅成为文明的一种标志，也成为现代政治角逐、商业竞争甚至于日常生活中不可或缺少的一个组成部分。二战时期坐轮椅的美国总统罗斯福曾拖着残疾的身体巡回演说，让美国人民了解了他的思想。演说是面对观众，这就使演说的内容即演说词受到些限制。首先，内容上要有针对性，要注意听众的身分，研究听众的愿望，讲大家最关心和迫切需要解决的问题，做到有地放矢。其次，中心要突出，因为听众是听，而不是看，演说词要便于听众理清演说的思路，抓住演说的中心，理解演说的思想。再次，演说词要富于感情，这是与听众直接交流的一种方式，感情应是真挚的，不能张口训人，也不能众取宠，要打动听众的心灵，引起听众的共鸣。演说词还要在事例的选取、语言的加工上下一番功夫。蔡元培先生一生著作等身，为海内外学人所敬仰；演说无数，演说词也成为极具阅读价值的文本。蔡元培讲演集（NEW）（马燕编）收集他的演讲词九十篇。作为一个革命家、思想家，他在演说中的教育思想正体现了中国近现代社会转型期的时代特色，他的演说可谓高屋建瓴。通过阅读，我们可以体会到他在教育、美学、文学、艺术、音乐等方面的广博知识。教育方面的演说词占很大比重，除了就任X大学校长之演说外，还为北大写了北大纪念会演说词、北大校役夜班开学式演说词、北大新闻学研究会成立演说词等。在演说录集中我们看到，蔡元培先生对中国教育的贡献并不仅仅停留在思想的层面上，更在于他提出并实施了许多具有深远意义的主张和措施。从他的演说词中，我们感受到一名学者和思想家的包容性的襟怀及坦荡无私的崇高境界。3、字词积累读音见课文注释词义见课文注释（二）挑战任务读课文，理清文章思路，概括相关内容。三自主学习方案（一）方法导引1、读课文，梳理线索。2、合作交流，解决问题。（二）X指津讨论1作为一篇就职演说，本文有什么针对性和现实意义2本文在结构上有什么特点3本文在语言上有何特点（三）难点解读就任X大学校长之演说是一篇浅易的文言演说词。它具有优秀的演说词的特点，同时又能体现出蔡元培先生先进的教学思想。讨论这篇演讲词的有关特点。1作为演说词的特点2内容上的特点（四）思维点击1就任X大学校长之演说的社会意义和哲学意义蔡元培先生在就北大校长任职演说中，对学生约法三章，对他以后在北大的改革，起着举足轻重的作用。他所创造出一系列行之有效的,迄今尚有很高现实意义的教学理念，具有长久不衰的生命力。直到现在，把这篇演说词选到高中课本，仍有一定的现实意义，有种于高中生远离世俗的侵扰，树立正确的世界观。在现代文明高度发展的今天，人们对物质种益的追求越来越强烈。“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为名往。”在一部分高中生的眼中，考大学还是摆脱现实的困窘升官发财的一条捷径，花苦功夫只为考个好大学，使自己有个好前程。不仅在学生中，即使教师在对学生教育中，也会隐约流露出这样的思想倾向。而部分大学不再把追求高深学问作为它的目标，学校里人文课程被功利主义者嗤之以鼻，不予重视。学校没有一个好的导向，势必会对学生误导，使他们通过学校对社会有了一鳞半爪的了解。自实施素质教育以来，全国各学校似乎都把对学生的德育教育放到一个重要的位置，一时之间，德育教育像是成了学校教育的一个重要课题。但事实上，很多学校对学生还是侧重于知识的传受，把升学率看做是最重要的问题，而对学生的德行教育还是流于形式，背离了使学生全面发展的教育方针。由于学校疏于管理，很多学生贪图享乐，宽松了对自己要求。一些不法分子常常在学校附近开网吧等娱乐场所，使学生沉溺于其中，荒费了学业，甚至造成了严重的后果。现在的学生多是独生子，多是家中的小皇帝，很多学生很自私，有唯我独尊的性格特点。在家眼里没有父母，把父母看成是自己的奴仆。在校眼里没有师长，在老师批评时以怒目相对，对同学，合得来的讲哥们义气，合不来的动辄以打骂解决问题。在近些天，常有校园或与学生有关的家庭恶性事件发生，造成极坏的影响。由此看来，蔡元培先生的这篇演说词还在为中国教育敲着警钟。四、反思与测评能级一1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A塞（SI）责贻（Y）误孜孜（Z）以求B商榷（QU）弭（M）谤鲜（XIN）为人知C当轴（ZHU）相勖（X）大有裨（P）益D訾詈（L）敷衍（YN）有案可稽（J）2下列加点字注音无误的一项是（）A肄业S莅临L泥淖（NO）矫正（JIO）B压轴（ZHU）砥砺（D）塞责（S）隽永（JUN）C訾詈（L）怵目（SH）相勖（X）撩拨（LIO）D官邸（D）娉婷（PNG）商榷（QU）裨益（B）3下列词语中字形无误的一项是（）A迷谤游冶松驰百战不殆B搓跎会唔视事再接再厉C提携经伦指嫡责无旁贷D干禄流俗卓绝营营攻苦4下列句子中加点的词语，解释错误的一项是（）A入法科者尽可肄业（肄业就学）法律学堂，入商科者亦可投考商业学校。B二曰砥砺（砥砺培养）德行。C今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷（商榷商讨）可也。D余到校视事仅数日，校事多未详悉（详悉详细知道）。5下列词语解释有误的一项是（）A冶游四处游玩。弭谤止息诽谤。B况时阅数载阅，经历。宗旨既乖乖，违背，不协调。C砥砺磨炼。相勖相互勉励。D訾詈指责，诋毁，谩骂。视事视察公事。能级二1下列句子中，加点的成语，运用错误的是（）有些人把入党看作做官的终南捷径，这种思想和共产主义是毫不相干的。我为这事花了很多精力，虽然没办好，却问心无愧。面对这种混乱腐败的现状，我们能够无动于衷吗小张帮助李老师的东西搬上七楼，这是小张责无旁贷的责任。老同学之间，可得开诚布公，不许隐瞒实情啊。2下列加点成语使用不恰当的一项是（）A辛亥革命后，风俗日偷，道德沦丧，蔡元培恳切勉励北大学子，不仅要洁身自好，而且还要努力做社会的楷模。B青年学子要抱定学问宗旨，孜孜求学；能砥砺德行，以天下为己任，以身作则，把匡正流俗当做自己责无旁贷的责任。C任鸿隽在回忆蔡元培先生时说，先生待人接物，开诚布公，充分尊重他人的人格，绝不以自己的言语和行动使人感到一点不便或不快。D在“思想自由，兼容并包”的思想指导下，蔡元培将北由一个陈腐不堪的封建堡垒改造成一片“精神圣地”，诸君能无动于衷乎3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）士别三日,_,况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。在许多人还徘徊在是否废止忠君、尊孔、尚武、尚实，还有待_时，蔡先生的国民教育、实利主义教育使北大呈现一派生机。试验既终，书籍_,毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰。A另眼相待商量置之不理B刮目相见商榷置之不理C刮目相见商榷束之高阁D另眼相待商量束之高阁能级三阅读下面的课内文段，完成后面题目一曰抱定宗旨诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也，现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不下聘请兼职之人，亦属不得已之举。究之外人指摘之当否，姑不具论。然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损果欲达其做官发财之目的，则X不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。宗旨既定，自趋正轨。诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜分阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道镕沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。1文章说“一曰抱定宗旨”。那么蔡元培要求青年学生抱定什么样的宗旨_2作者怎样阐明北大学子要抱定宗旨请梳理本段层次。_3根据文章主旨，体会下面句子的含义和感情。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎故宗旨不可以不正大。_五自主探究指导查找并阅读梁启超的为学与做人，回答以下问题。1作者认为“怎么样才能不惑”“仁者不忧”的原因又是什么试分点概括。2最后两节运用了哪些修辞手法试分析其表达作用。能级一1答案D2答案D3答案D4答案B5答案D能级二1答2答案B3答案C能级三1珍惜光阴，孜孜求学，研究学问。2首先，匡正了大学的性质。接下来指出当时社会中把大学作为做官发财的捷径的现象。然后进一步明确北大学子应爱惜光阴，孜孜求学。最后点明不求学的危害。3含义如果北大学子只为做官发财而来，则往往容易敷衍塞责，误己误人误国。感情流露出蔡先生希望北大学子珍惜时间、潜心研究学问的真切之情。五自主探究指导1（1）须有相当常识；做事须要专门知识；遇事能断的总体智慧；有根本判断力。（2）儒家“仁”的人生观认为宇宙和人生永远不会圆满，因此不做事才算失败，肯做事便不会失败。由此我们就不会忧成败；儒家“仁”的人生观认为无一物为我们所有，既无所得，当然无所失。因此，我们便不会忧得失。2设问、排比、呼告等，连续的设问铿锵犀利，促人思考，三个“便是你因”的句式形成排比，回答斩钉截铁，不仅告诉人们要经过修养磨练成为一个有知、仁、勇的人，而且充满激情，气势极强盛。“诸君啊”的呼告，令人警醒。我有一个梦想一学习目标、了解马丁路德金其人及本文演讲背景。、抓住这篇演讲稿的主旨，明确马丁路德金要表达的主要观点。、把握作者言语思路，体会其严密的思维和诚挚的感情。、分析演讲稿中的表达技巧，注意学以致用。二预习方案方法指导、可以到图书馆或网上查阅有关资料，了解一下美国黑人的历史和现状，更好地理解课文的内容和作者的主张。、本文激情澎湃，文质兼美，多朗读，领会演讲的特点和魅力。（一）基本任务1、背景介绍【关于马丁路德金】年月日，马丁路德金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡，终年岁。金是美国黑人民权运动领袖，浸礼会教堂牧师，非暴力主义者。年月日出生于佐治亚州亚特兰大市一黑人家庭，父亲和祖父都是浸礼会的传教士。早年就读于亚特兰大的莫尔豪斯学院社会学系，岁毕业后加入浸礼教会。年和年又先后毕业于宾夕法尼亚州切斯特市的克罗泽神学院和波士顿大学。年在蒙哥马利城的德克斯特大道浸礼会教堂任职。年获得博士学位。此后他积极参加和领导美国黑人争取平等权利的斗争，一生三次被捕，三次被判刑。年他领导蒙哥马利改进协会，组织黑人进行抵制公共汽车歧视黑人的斗争。全城万黑人拒乘公共汽车天，迫使最高法院宣布在交通工具上实施种族隔离为非法。年帮助建立黑人牧师组织南方基督教领袖大会，并任该会首任主席。年月率领万黑人向华盛顿林肯纪念堂“自由进军”，年获诺贝尔和平奖。他极具演说才能，并著有阔步走向自由我们为何不能再等待等著作。其思想对年代美国黑人民权运动产生了重大影响。遇害时，他正准备帮助孟菲斯黑人清洁工人组织罢工。当时他在旅馆阳台上与同伴们谈话，被刺客詹姆斯厄尔雷用枪击中。刺客得手后窜逃出境，月日在伦敦机场被捕，后被判处年徒刑。金的遇刺触发了黑人抗暴斗争的巨大风暴。月日到日，全美一百多个城市爆发骚乱。美国政府确定从年起每年一月的X个星期一（金的诞辰为月日）为全国纪念日。从年起金的诞辰亦为联合国的纪念日之一。【有关美国黑人的背景资料】年，美国的建国者们把奴隶纳入不予进口的商品之列，并直到年才废除了奴隶贸易。除两个州外奴隶制被完全废除南卡罗来纳州和佐治亚州他们因惧怕经济受损而坚决反对。所有北方各州都已早早地废除了奴隶制最晚一个是年的新泽西州。然而南方坚持年后加入联盟的新州可以保持奴隶制。从年后，在北方就有一个坚定，但却不那么有效的声音在要求全面废除奴隶制。随后，年，X个南方州成立南部邦联，脱离主张废奴的美利坚合众国。南方和北方间的南北战争随之爆发。经过年的斗争和超过万人的死亡后，北方获得胜利。解放宣言通过了，奴隶终于获得了自由。但那只是就理论而言。战争已过了一百多年，南方诸州仍抵制为争取给予黑人平等机会而进行的全国性的努力。南方的白人指责黑人导致了战争、失败和贫穷。他们的领袖试图保持其古老的生活方式和他们的“遗产”。而黑人则没有土地，受不到教育，没有丝毫改善的可能。年月林肯总统的不幸遇刺意味着失去了以新模式重建南方的机会。旧的南方领导人没有被排除在公职之外，“黑人法案”除最基本的民权和自由外否定黑人的一切。为了对付这种压迫，年生效的宪法第X修正案规定了黑人作为美国公民的权利，使其得到在法律之下平等的保护。随后的年第十五修正案给予所有美国公民以选举权，无论他们的“种族、肤色或是否曾是奴隶”。然而，北方或多或少在放任南方按他们自己的意愿对待黑人。其结果是，到年，实际上所有的黑人都没有得到选举权。在年三K党重建之后，情况糟到了极点；在年到年之间，有近三千黑人男子和妇女受到了私刑。在世纪年代，当马丁路德金接掌黑人民权运动的领导权时，大多数黑人仍处于贫穷和低教育状态。每一次进展都受到阻碍。例如，虽然依据法律，黑人可以选举，但在南方诸州却设置了许多障碍从繁文缛节一直到私刑，结果只有的黑人能够登记。在金的领导下取得了巨大的进步。但在今天，金死了年后，种族隔离尤其在南方的乡村地区事实上仍存在着。法律声称现在已平等，但存有偏见的白人仍与法律背道而驰。饭店过去只对白人开放。所以当法律判定这样做违法时，饭店干脆关门大吉。在许多南方小镇上现在都没了酒吧、理发店或饭店。那些废除种族隔离的政府学校里只有黑人学生。所有的白人孩子都被带走，进了私立学校。在某些领域确实取得了进步。在选举法案（年）颁布前，在美国只有不到二百名黑人担任公职；到年是名；年X名，年超过了人。这仅占美国万名被推选官员的。现有名黑人市长，名妇女管理着超过五万人X市。贫困的黑人家庭从年的下降到年的约；然而在年领取食物救济券（以此可以到商店换取食物）的人中，黑人占，有的年轻黑人要去救济所。年，黑人家庭的平均收入仅为白人家庭的，所有黑人家庭中有近要依靠妇女。年，“美国黑人状况”称在北方各州黑人的失业情况“在诸如底特律、布法罗、芝加哥及克里弗兰等城市，在劳动市场上，黑人，尤其是黑人男性同白人相比其收入差距可能超过了南方种族歧视最为严重X市里的最高记录。”而在另一方面是不容置疑的成功例子比尔科斯比在年是全世界娱乐业收入最高的人，吸引了万观众看他的电视系列节目，赚了近一亿美元。杰西杰克逊是另一个成功例子他是民主党竞选年美国总统的重要竞选者。流行歌星如麦克尔杰克逊和蒂娜特娜的摇滚音乐会遍及全球。其他像管理人员克里弗德华伦，前纽约州立大学校长，成为美国最大的养老金基金主席及一名企业家，赫尔曼瓦伦丁，是美洲系统管理委员会的主席和总裁。最终，成千上万的普通黑人进入了中产阶级，获得了医生、律师、银行家、经理和其他职位。据估计到年，每三个美国人中就有一个是非白人这包括亚洲人、西班牙裔人和黑人凭着毅力、教育和更大的推动，马丁路德金的伟大梦想或许会在下一个年中变为现实。选自马丁路德金传，汪群译，上海世界图书出版公司年版2、字词积累生字注音签署（）束缚（）镣铐（）歧视（）枷锁（）一隅（）骇人听闻（）兑现（）缔造（）草拟（）宪法（）履行（）戳子（）储存（）侈谈（）崛起（）拯救（）磐石（）义愤填膺（）飓风（）心急如焚（）蜕变（）摇摇欲坠（）赎罪（）陋巷（）贫民窟（）真谛（）昔日（）匿迹（）优劣（）携手（）坎坷（）洋溢（）祈祷（）逝去（）巍峨（）峰巅（）覆盖（）蜿蜒（）耶稣（）字词解释【充裕】充足有余。【一隅】一个角落。【骇人听闻】使人听了非常吃惊。【兑现】凭票据向银行换取现款。比喻诺言的实现。【缔造】创立；建立。【草拟】起草；初步设计。【履行】实践（自己答应做的或应该做的事）。【侈谈】夸大而不切实际地谈论。【崛起】本指（山峰等）突起。也指兴起。【磐石】厚而大的石头。【飓风】发生在大西洋西部的热带空气旋涡，是一种极强烈的风暴，相当于西太平洋上的台风。【心急如焚】心里急得像火烧一样，形容非常着急。【蜕变】（人或事物）发生质变。【赎罪】抵消所犯的罪过。【陋巷】（住的地方）狭小，不华美。【祈祷】一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。（二）挑战任务、这篇演讲为什么能激动人心、本文在艺术上有什么特点三、自主学习方案（一）方法导引、了解演讲的背景及主要内容。、在反复诵读中体会排比、比喻等修辞手法的运用。、结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深层含义和表达作用。（二）X指津、“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么马丁路德金主张以什么样的方式实现他的梦想、这篇演讲之所以能激动人心，与其严谨的结构、严密的思路不无关系，那么如何简析这篇结构严谨、思路严密的演讲辞（三）难点解读1、文章的标题是“我有一个梦想”，但文章在第自然段才提出“我的梦想”，那么，前个自然段在文中的作用是什么能否删去2、这篇演讲辞饱含激情，文采斐然，其具有怎样的艺术特色（四）思维点击、通过诵读感受文章的感染力与号召力。这篇激情澎湃的演讲富有强烈的感染力与号召力，我们可以通过大声的诵读感悟。第自然段是作者揭示黑人的现今生活的，同时又是演讲的开始，因此读时既要充满激情，又要沉痛有力。本段中前边有三个相连的“今天”，这三个“今天”在读时既要一气呵成，又需要每一次的语调都比前有所抬升；需要重读的词有“必须正视”“隔离”“歧视”“穷困”“萎缩”“自己”“故土家园”。第自然段在读时整体语调可略和缓一点，但X词语依然要注意，如“每一个美国人”、“所有的人”、“追求幸福”以及“权利”等。经过、两自然段的平缓之后，第段作者的情感再次抬升。为了满足这种情感的张扬，作者一口气连用了四个排比句式“现在是时候”，一方面这是情感发泄的需要，另一方面这种排山倒海的语势也加强了内容的表达，极强地突出了现实为自由、平等而战的重要性。至于、自然段，因其内容讲的是斗争的策略，所以它的语调是平和的、理智的，是语重心长的。针对“热心人”的质问，甚至可以说是一种挑衅，“你们什么时候才能满足”（这里边有潜台词贪得无厌；你们就不该提这样的要求等等），面对黑人的现状，自然段，作者义愤填膺，怒不可遏，一串条件式（只要就）排比句，如出膛之弹，似喷井之油，如江海汹涌，似急风扫云，铿锵有力，掷地有声“人身受到攻击，我们不满足；生活范围受限，我们不满足；政治上的不平等，我们不满足。但我们决不贪得无厌正义与公正，犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来，就是我们斗争胜利之日。”这一段正义逼人、豪气冲天的誓言，无疑极大地鼓舞了人们的斗志，表明了黑人斗争的决心。但同时又不失理智。这一点我们要十分注意情感的放纵决不是无限制的。第段到第段，作者想黑人之所未想，说黑人之未说。这正是他作为黑人政治领袖的杰出之处，也是其振臂一呼应者云集的原因。他就是这样一次次把演讲推向高潮。也一次次恰到好处地调动着听众的情绪，他设喻非凡，语势如虹。他用心在讲演，用生命在呼唤。他是民心，是正义，是一种精神。、思辨马丁路德金的成败。马丁路德金积极倡导“非暴力抵抗”，可是最后自己却死在枪弹的暴力之下。于是，有不少人得出结论说非暴力主义是软弱的、无效的、注定要失败的。其实马丁路德金没有失败。“勿以成败论英雄”是出于良知的智慧，而“历史由胜者来书写”的观点是人类社会的耻辱。即便只采用世俗的“成败观”来评判他，也无法抹杀这些基本的事实他领导的非暴力抵抗运动，不但赢得了蒙哥马利城公共汽车种族隔离制度的废除，而且赢得了全国全世界对伯明翰市黑人运动的关注和同情；不但胜利地组织了向首都华盛顿的大进军，而且深深地打动了包括总统肯尼迪在内的各阶层白人的心；不但促成了美国国会通过民权法案，从法律上正式结束美国黑人的被歧视地位，而且影响了英国国会通过反种族歧视法和反性别歧视法，从长远来说还促成了南非种族隔离制度的崩溃。就马丁路德金个人而言，他不但在生前获颁诺贝尔和平奖，是有史以来最年轻的获奖者，而且他的生日早被确立为法定全国假日，这在各界名人的行列中也极其罕见。最主要的是，他不但成了他本国良知的代表，还成了人类良知的代表。而这一切所证明的，恰恰是个子矮小、其貌不扬的马丁路德金的精神力量之强大，恰恰是他和甘地、曼德拉等等所代表的非暴力抵抗的精神力量之强大。、体会这篇演讲稿艺术表达手法的妙处。本文句式齐整，或散或整，善于排比、对偶等，具有整体美、音乐美，便于感情的表达。如在揭示黑人现状时，作者用了一组排比句“一百年后的今天一百年后的今天一百年后的今天”，以强烈的语势、充沛的感情揭示了没有自由、民主的时间之长、黑人生活之惨，很容易引起听众的共鸣。在讲述斗争的决心和目的时，作者还用了一组排比句，这组排比句在表情达意的同时，还增强了语言的气势和感染力。例如“只要黑人仍然遭受警察难以形容的野蛮迫害，我们就绝不会满足；只要我们在外奔波而疲乏的身躯不能在公路的汽车旅馆和城里的旅馆找到住宿之所，我们就绝不会满足；只要黑人的基本活动范围只是从少数X聚居的小贫民区转移到大贫民区，我们就不会满足；只要密西西比仍然有一个黑人不能参加选举，只要纽约有一个黑人认为他投票无济于事，我们就绝不会满足。”这一组排比句，句式整齐，叙写清晰而透辟，层层深入，语势强烈，态度鲜明的表达了作者的决心。善用比喻、排比、反问、反复、对偶等修辞，使文章形象生动，增强感染力。如“空头支票”这个比喻，极其形象地论述了美国政府欺骗黑人的行径；“改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲”这个比喻句极其生动的表现了作者对自由和平的向往。作者用X人称称呼，拉近和听众之间的距离，增加了亲切感，增强了感召力。四反思与测评能级一1、给加点的词注音束缚（）镣铐（）枷锁（）压榨（）戳子（）拯救（）磐石（）赎罪（）匿迹（）坎坷（）（）披露（）洋溢（）瞭望（）2、找出下面选项中完全正确的一组（）A鉴署蜿蜒巍峨峰巅履行B萎缩缔造汹涌澎湃光茫C蜕变疲乏摇摇欲坠兑现D窄小异意义愤填膺野蛮3、下列句中加横线的成语使用准确无误的一项是（）A盗版碟的零售价低得骇人听闻。B书中主人公的命运和你息息相关，当厄运来临，你想扔下书逃走，可办不到，就像你不能摆脱自己的命运。C这个地区有良好的自然条件，又有一个很好的领导班子，因此，这里的人民能安之若素，到处呈现一派欣欣向荣的景象。D这伙歹徒竟然在这样的闹市区公开作案，简直让人义愤填膺。4、依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组（）（1）学术界对这件出土文物的所处年代，一直有。（2）我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每个美国人许下了。（3）黑人依然是不堪形容的警察暴行恐怖的牺牲品，我们决不会满意。A争议誓言只要就B异议誓言如果就C争议诺言只要就D异议诺言如果就5、下面句子中标点正确的一组是（）A有人问热心民权运动的人“你们什么时候会感到满意。”B我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛“我们认为这些真理是不言而喻的人人生而平等。”C有了这个信念，我们就能一同工作、一同祈祷、一同斗争、一同入狱、一同维护自由；因为我们知道，我们终有一天会获得自由。D我们现在并不满足，我们将来也不满足，除非正义和公正犹如江海之波涛、汹涌澎湃、滚滚而来。能级二（一）阅读课文选段，回答问题。如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这对美国来说，将是致命伤。自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。1963年并不意味着斗争的结束，而是开始。有人希望，黑人只要撒撒气就会满足；如果国家安之若素，毫无反应，这些人必会大失所望的。黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁或平静，正义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。但是对于等候在正义之宫门口的心急如焚的人们，有些话我是必须说的。在争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法。我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去。1、为什么说“美国忽视时间迫切性和低估黑人的决心”“将是致命伤”2、结合原文，谈谈你对“自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去”一句的理解。3、“在争取合法地位的过程中”，马丁路德金认为应该怎样斗争，为什么4、请分别用一句话概括这两段文字的内容。能级三阅读下面文字，回答问题。告别（节选）我对于现在所进行的试验，还不能下确切的结论。因此，我觉得把我的叙述就此结束，很明显是我的责任。事实上我的笔已经本能地拒绝继续往下写了。我不得不向读者告别，心里自然不无感触。我对自己的体验有很高的评价。我不晓得我是否能够公正地对待这些体验。我只能说，我为了忠实的描述，从来不敢马虎行事。把我所感觉到的和我所确切得到的结论，据实刻画出来，一直是我孜孜以求的。这种尝试给了我心理上一种无法形容的宁静，因为我的宿愿就是要使动摇的人皈依真理和非暴力。我的一贯经验使我确信，除了真理以外，没有别的上帝。如果这几章的每一页没有向读者宣示实现真理的唯一办法就是非暴力，我就会觉得我写这本书所费的心血全都白费了。即使我在这方面的努力没有收到什么效果，读者也应当明白，过错在于方式而不在于原则。我对非暴力的追求，不论是多么诚挚，究竟还没有达到尽善尽美的地步。因此，我在一瞬间所瞥见的一点真理，很难把它的无法形容的光辉宣泄于万一，这光辉的强烈，实百万倍于我们日常亲眼看见的太阳的光辉。其实我所抓到的只不过是这个伟大的光明的最微弱的一线而已。然而我可以保证说，根据我这一切体验的结果，只有完全实现了非暴力的人，才能完全看到真理。要和普遍的和无所不在的真理的精神面对面地相见，人们必须爱护最卑微的生物，一如爱护自己，而一个有志于此的人，便不能对生活的任何方面采取超然的态度。这就是我追求真理而不得不投身于政治的缘故。我可以毫不迟疑地，并以最谦逊的精神来说，凡以为宗教与政治无关的人，其实是不懂得宗教的意义。如果不进行自我纯洁的工作，要和每一件生物合为一体是不可能的；没有自我纯洁，要遵行非暴力的法则也必然是一种梦想；一个心地不纯洁的人，决不能认识上帝。因此，自我纯洁必须包括生活中的各个方面的纯洁。而由于纯洁是富有感染力的，个人纯洁的结果必然使周围的环境也纯洁了。然而自我纯洁的路程是艰难而崎岖的。一个人要达到完全的纯洁，就必须绝对摆脱思想、言论和行动中的感情；超越于爱、憎、迎、拒的逆流之上。我知道我自己还没有达到这三方面的纯洁，虽然我在这方面一直进行着不倦的努力。这就是为什么世界上的赞誉不能使我动心，有时反而使我难过的道理。我必须把我自己降为零。一个人若不能自动地在同类中甘居末位，就不能解脱。非暴力是最大限度的谦让。在和读者至少作暂时的告别的时候，我请读者同我一起向真理的上帝祈祷，求他赐给我思想、言论和行动中的非暴力的恩典。（节选自甘地自传）注释甘地（18691948），是印度X独立运动的领袖、印度国大党的领导人。为争取祖国独立和人间公正，他三次领导了“非暴力不合作运动”，17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，印、巴分治前夕，甘地被极右分子刺杀身亡，时年79岁。1、下列加点字注音有误的一项是（）A宿愿（S）孜孜以求（Z）B皈依（GU）尽善尽美（JN）C瞥见（PI）一瞬间（SHN）D宣泄（XUN）谦逊（XN）2、文章X自然段说“我不得不向读者告别，心里自然不无感触。”请分析这一句话的作用。3、结合原文，指出作者所信仰的“上帝”是什么怎样实现这种信仰4、文章X自然段说“凡以为宗教与政治无关的人，其实是不懂得宗教的意义。”结合原文，谈谈你对这句话的理解。五自主探究指导课外阅读列宁文章卡尔马克思，写一篇读书笔记。能级一1、FLIOJIZHCHUZHNGPNSHNKNKLYLIO2、C3、B4、C5、B能级二1、黑人如果得不到与白人同等的自由平等的生活，斗争就不会结束，就将继续动摇国家基础。2、这一句运用比喻、拟人手法，以“爽朗的秋天”比喻黑人赢得“自由和平等”后的令人欣喜的社会氛围，以“酷暑”比喻黑人斗争的热情，表达了他要领导黑人坚持斗争直至胜利的勇气和决心。3、要采用和平斗争的方式，举止得体，纪律严明，以精神力量进行斗争。因为抱有敌对的仇恨态度的暴力行动根本不利于黑人权利的实现。4、美国应该重视时间的迫切性，并正确估计黑人斗争的决心；黑人的民权运动要坚持和平斗争方式。能级三1、C，“瞥”读“PI”。2、真理通过谦让、纯洁、博爱等非暴力的精神力量来实现真理。3、“我”由于对自己所进行的试验，还不能下结论，所以要结束描述，心里有些感慨；这一句照应了文题，引起了下文。4、这是在说真正的信仰宗教的人应该拥有博爱精神和强烈的社会责任感，应该勇于为社会大众服务，否则，就不是真正的信仰宗教。在马克思墓前的讲话一学习目标、感知课文的内容，体会演讲词的特点。、有感情的朗读课文，理清课文的结构。、认识马克思的伟大之处，激发崇高的情感。二预习方案方法指导1、查阅相关资料，了解马克思的生平事迹；2、认真诵读文章，感受作者字里行间蕴藏的感情。（一）基本任务1、背景介绍伟大的革命导师马克思于年月日在英国伦敦逝世。他的逝世，在欧美等国家引起了广泛而深刻的反响。年月，马克思带着严重的支气管炎，从英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路号。这时并发的喉头炎使得他几乎不能吞咽。月日，他的肺部发生脓肿。经过一段时间治疗，气管炎逐渐痊愈，吞咽食物也比较容易了。月日下午两点多钟，恩格斯到了马克思那里，护理马克思的女仆海伦走上楼去看了一下，下来对恩格斯说，马克思处在半睡眠状态。于是两人一起上楼去，当恩格斯走进马克思的卧室时，马克思已坐在自己的安乐椅上安详地与世长辞了，在他的写字台上，还放着资本论X卷的第八次修改稿，这时距海伦离开房间不过两分钟光景。月日，在伦敦郊区的海格特公墓，人们为马克思举行了隆重而简朴的葬礼，参加者是他们亲密战友和亲属，当时参加葬礼的有恩格斯、马克思早在共产主义者同盟时期的两个老战友列斯纳和罗赫纳，从法国赶来的拉法格和龙格，从德国来的李卜克内西，还有化学家肖苹马和生物学家雷伊朗凯斯特等。在高雷姆克代表社会民主党人报和“伦敦共产主义工人教育协会”向马克思的遗体献花圈之后，恩格斯代表全世界无产阶级对于伟大的导师马克思的逝世表示了深切的悼念，用英语发表了这篇讲话，对于马克思所做的伟大贡献给予了高度的评价和热情的赞颂。【关于马克思和恩格斯】科学共产主义的创始人，伟大的无产阶级革命导师卡尔马克思，年月日生于普鲁士（德国）莱茵省特利尔市。年迁居法国巴黎。中学毕业后，先后入波恩大学、柏林大学研究法学、历史学和哲学。大学毕业后，开始了他一生的政治活动。当时，英法两国无产阶级开始以独立的政治力量登上了历史舞台，年法国巴黎无产阶级的起义震动了整个欧洲。就在这样的历史时代，年月，马克思和恩格斯在巴黎相见（恩格斯于年生于普鲁士莱茵省的巴门城）。从此“这两位朋友的毕生工作，就成了他们的共同事业”。他们在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。年，马克思和恩格斯在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。年，他们参加共产主义者同盟，共同草拟了该同盟的纲领，即共产党宣言。年，马克思在伦敦创建了国际工人协会（在X国际成立后才称X国际），奠定了国际组织的基础。从年以后，马克思和恩格斯一直住在伦敦，“他们两人始终过着充满紧张工作的共同的精神生活”。马克思发现了人类历史的发展规律