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高中美术说课稿范文走进抽象艺术本篇高中美术说课稿范文走进抽象艺术_由66TEST小编特别为需要高中综合文库的朋友收集整理，仅供参考。各位评委我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书美术鉴赏第5课走进抽象艺术。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个步骤加以阐述。一、作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，抽象艺术有冷抽象和热抽象两种类型之分，了解抽象艺术的特点及其独特的艺术美的表现，进而能够创作抽象艺术作品。对抽象艺术有更深入、具体的认识，通过欣赏抽象艺术作品了解和认识抽象艺术的两种基本形态，美术走向抽象的简单过程及抽象艺术的语言和艺术上的美的表现。抽象艺术的概念和冷热抽象艺术的特点的把握以及冷热抽象艺术作品的辨别。、如何结合原有的美术语言的知识来理解认识抽象艺术的概念。2、艺术如何发展到抽象的。二、展示法，讲练结合法，探究讨论法三、学法指导、引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关图片，并巧妙导出本课。2、讨论法，小组合作法。四、新授过程导入首先同学们来看两组图片，第一幅是现实生活中具体存在的，真实的再现现实，即具象艺术。另两幅在你们的生活中存在这样的物体吗学生回答“不存在”。我们称这种没有现实形象的可辨性的作品为抽象艺术作品。怎样去欣赏抽象艺术作品呢这节课，就让我们一起走进抽象艺术，去体会其独特的艺术美。教师总结抽象艺术和具象艺术、意象艺术不同的是，它不直接表现任何现实中的可视物，但不能因此说它与现实就没有任何关系。展示百老汇的爵士乐、即兴之31两幅作品。问题思考探讨同学们分两组讨论，谈谈自己对这两幅作品的感受。相同之处不同之处学生活动分别请一位同学回答问题，然后找同组同学作补充。教师活动老师总结后引出抽象艺术的含义抽象艺术及其两种形态、抽象艺术的含义在20世纪初才开始逐步形成的一种用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作的美术类型。2、冷抽象、热抽象艺术的代表艺术家及观点。冷抽象含义代表人物蒙德里安。热抽象含义代表人物康定斯基。作品赏析百老汇的爵士乐。学生活动请同学们先鉴赏纽约百老汇夜景的照片，然后一边听爵士乐，一边欣赏蒙德里安的百老汇的爵士乐。教师活动老师介绍1、爵士音乐2、蒙德里安生平简介3、蒙德里安对百老汇城市面貌的感受及对爵士音乐的感受。问题思考与探讨学生活动同学们分组讨论
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