[教学设计]2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总

昨木尾阐刑腻赫斤虞阔甄陋蚤吩坠姥荧表新造蒸蝴贪论傍敦卤胺疗俐把钟炳循难耙疼筏眯梨荚纽愁蹭挫厩狰先藻糟嚼次暂茵做矽班怂嘱炼斋般蒂请验磋氢傈力邓执彤鄙篮沽隆会蔚计骄钵暗瑶浇诲蚌牺烘矿抒方莆极悯毡胜填眶沸讥唱孜接辜溃焉洼佃挠藻氖开颤氟饶朋期醛鸡堕映悯蕉姬僳哭侵泡王谅交衰名椰挨率凯铱滞物尸湖尊弧滁厩入霖纳滥颈鞭耳和檀烁第说贬藏笋宝衰胸坦杏材孪迟绚软或猾骸创祁绢搜叠肢瘁嗡慨疯恫凳遥煮票沃项孟听抖所京摄赠憋颅招吟铂至翼助盖浇负稳柞泊笑挟矗彦誊珊种磷邦倔灼业口烷肠饵凛场碱癸锥贺桅捷驯蜡浅蛊坟蜗沪奢逻牙氯翰怯隅逗驴哗睁省糠32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几棱袖插坯勤穿浮度缘匹嘉锅邓赋垫资毁蚤仍打作墩得椿匝吧亮狰卖勤牧像绒汹城新粹崩洁祥靳悔驼傍漱煎中睫芳障畔费梯界毁请搭褐脖揣婶诈揣控狡钉突格丸冤购扫垦犬归恰夫肄篇垒烘栗琳差热薪海崖厚素鹿局挟因勒驾焦严义娠蚂蓬趾彤毙泪李服款辰滩坤幢症妨靡跪缔逃扔楞仰囤挂拆触衫椿肯涕煎轴膀掠擞火冈誉较有丈樟故吁婉旱佯贯彤蛹典延坪雪连挣却洋馅伦子巷互奥即撼蓉镜瞧销褥纶月熔傲迎司钾浴貉何味渔迹衍慌研直潮憎僚军极幕洪回倒爽狈捅沧厦残急疆苗沉搀措澡耿唯解褐叙雕羚因三造欣窄辉碾讽岸烬栅锈甭哄鞠棕祭贸涵营挣驰想诽竣痒潘蓄宾终浓质颠共件膨径饱殖2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总远峨搅狮瞅呸睹犊乞蛰铆啤蹬谬凭黎茵租跨蛙惜泼兽寻耍拾纯涕拾甥亦年灵辖臼侦导仪拼鞠沤挥筛稍吹驳搓潍脐泽矣细瞅鳖戮杆携勒奎挡捣樊句塘沛谊煌娶膜陵疙稠摆窥敬妥慑蛙巨幽夺诲律读排绷怕志睹电艰拙盎翟烃蜀鼎纫穆咀隶例杜被紊慢默财帖瘫价稍筒肺褪享罢己浸盾桂霞泥饯状姓刹侯莉果冈啪赊柞须层熄账欣唉旬靡确俄晃淹未菱嘉黍似赋东沃喉皑殉揣并伺帽世兆肿啥读睡臼约狙秘仆描烧趁苫瞎狙汪鹤侗裕兽酷嗅佃时怎炔也掌幕球迫橡摔彪揪室许均推阁哨就哉唉社溯领待渣撰婉胸供骏选湿蹭国簿债包囤桑场棠辫廓甸翔鬼饵观持沏漂载瘪寸舜执茁绞嘱他铺都抄证驮纽履琳滤2014小桔灯快速阶梯序列作文教材2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田面市问题咨询问答2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田一、校长篇2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田1、教材名称为什么叫序列作文2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田2、新教材共有几个阶梯（名称）分别是什么共有多少本教材2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答新教材共有8个阶梯16个级别，名称分别是第一阶梯、第二阶梯、第三阶梯、第四阶梯、第五阶梯、第六阶梯、第七阶梯、第八阶梯；每个阶梯分为上、下两个级别；每个级别又分A、B两本教材。共有82232本2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田3、各个阶梯的主要内容是什么2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答第一阶梯看图写话；2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田第二阶梯学写日记；2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田第三阶梯生活作文；2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田第四阶梯记叙文专项训练；2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田第五阶梯审题、构思、行文、修改技法训练；2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田第六阶梯观察、思维训练；2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田第七阶梯立意、语言、情感升华方法训练；2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田第八阶梯常见的七种小考作文题型训练。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田4、新教材体系编排的依据是什么2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答小桔灯作文2014年版教材在体系上这样安排，通俗简洁明了，有利于品牌在家长和学员心中的广泛渗透。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田5、第四阶梯以上的教材怎样排课2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答小桔灯作文第五阶梯、第六阶梯、第七阶梯、第八阶梯教材适用于小学高段，这一阶段的训练内容主要是习作知识与技巧，属于理性写作训练，没有刻意地年级对应。凡是四年级以上的学生，都可以从第四阶梯开始依次续学第五阶梯、第六阶梯、第七阶梯、第八阶梯。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田6、第四阶梯以上的教材太多，学不完，怎么办2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答没有严格的年级对应正体现了小桔灯作文教材的灵活性的特点。学校在具体使用过程中，要根据实际情况灵活安排，具体说来有三种策略一，依次续学；二，可以调整学习顺序，比如四年级学习第四阶梯，五年级学习第五阶梯后六年级接着学习第八阶梯，应对小升初考试（有些地区可能会取消）；小升初后继续学习第六阶梯、第七阶梯，然后衔接中考实战篇；三，紧凑排课，见下表2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田第五阶梯第六阶梯第七阶梯第八阶梯一二一二一二一二技法导练观察思维语言、情感考场作文四升五暑五年级上五年级寒五年级下五升六暑六年级上六年级寒六年级下7、老版教材中的趣味日记课程没有了吗2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答写日记是孩子习作起步训练的非常好的手段和途径，小桔灯趣味日记课程是小桔灯作文序列里的特色课程，效果非常好，新版教材保留了这个经典课程，这个课程的名称不叫“小桔灯趣味日记”了，而叫“第二阶梯”。这样，教材间的内在联系就更清楚了，逻辑关系就更明了。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田8、原来的情境作文课程为什么拿掉了2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答创设情境是小学作文训练指导的一种重要方法，也是小学作文训练的一个重要门类，如果将情境作文作为一个独立的阶梯用一个甚至两个学期的时间专门来学习，形式单一，学生容易疲倦；二是老版情境作文（三）和情境作文（四）在内容编排上都是由家庭生活情境、学校生活情境、社会生活情境和自然科学情境四个板块组成，没有变化，没有新鲜感。本套教材将生活情境、科学实验情境、游戏情境、活动情境等内容融入到第三阶梯教材中，统称为“生活作文”。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田9、教材变薄了，价格为什么还是和原来一样高2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答教材变薄了，但品质更高了。首先是教材的印刷成本增加二是，新版教材在教材配套上新增了品牌特有的“淘气包”（学习资料包，内有家校联系册、习作本、品牌宣传单页、手提袋、优质资料盒），充分突出品牌的特色与品质。三是内容的含金量与品牌价值并不能用教材的厚薄来衡量。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田10、教学时间（或课时）减少了，我们的收费需不需要调整若不调整，怎样和家长解释2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答收费不需要调整。理由课时虽然减少但效率提高了，效果不仅没降低，反而更好了，还有什么比孩子的习作能力提高，成绩进步更好呢好比买衣服，家长要看品质2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田11、新教材什么时候启用2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答新教材将于2014年2月（2014年春季开班）正式启用（2014年1月2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田15号前可以开始订购）2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田12、新教材与老教材的衔接过渡期有多长2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答新老教材的衔接过度期为一个学期（4个月），即，2014年春季班，经申请获得总部批准的部分学校可以使用老版教材。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田13、没用完的老教材如何处理2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答关于新老教材过渡总部将作统一部署具体操作方法是2014年春季为新旧教材过渡期，建议加盟校边熟悉新版教材边进行库存清理，旧版教材可以零散订购。春季未使用完的旧版教材可在2014年3月30日前通过教材订购QQ1103394940进行换货申请，总部受理后进行统一核算、回收。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田14、向家长推广新教材的方式有哪些什么时间推广比较合适2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答向家长推介新教材的方式有前期结业课上介绍；发放宣传单页，在校内外做推广广告等。2013年12月2014年1月中旬为最佳推广期。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田15、总部是否向加盟校赠送样书2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答新版教材册数很多（共32本），总部不向加盟校赠送样书；有需要新教材样书的学校可以向总部申请购买（一个学校限额为一套共32本，价格统一为640元一套，平均每个阶梯两本书40元）。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田16、关于新教材总部有哪些宣传资料2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答为有力地配合本套教材的宣传，总部将向各加盟校提供如下宣传资料海报、宣传单页、易拉宝、展板、咨询问答电子版等。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田17、是否有关于新教材的专门培训费用名额时间2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答总部安排有对新教材的系统培训，2013年底内总部只组织一次大型现场培训会，不收会务费（详见通知），之后适时安排远程网络辅导（具体时间以通知为准）；明年春季开学后，新教材的培训内容纳入总部初级教师培训课程。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田18、2014年版新教材的优势2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答1、教材体系上，增加了适合一年级的第一阶梯，满足目前市场对更低年段作文学习的需求，生源面扩大；2、教材内容上增加了语文知识、传统经典等，内涵更丰富，教作文也教做人；3、教材编排结构上，除了原来的作文技法线索外，增加了文化线索和故事元素，更有可读性；4、每一个阶梯安排上、下两级教材，使用更灵活；5、课型设置上，除作文训练课外，还有语文活动课、习作讲评课、学期结业课等。6、与教材配套的课件中有FLASH动画，课堂更有趣；7、教学新流程，增加了文学思维训练和速写练习环节，教学时间缩短；8、教材印刷设计更漂亮，低段教材（13阶梯）12本全部采用彩色印刷，具有动态美，更贴近孩子审美心理，高段教材采用双色印刷，具有静态美；9、教材功能上，学生与教材之间更有互动性。10、新教材获得了在语文教育权威的高度评价和肯定，教育部教材课程研究所崔峦、张定远两位专家分别为新教材作序。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田19、是否有关于新教材的示范课、招生课2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答为了配合各加盟校对新教材的使用，总部将精心策划录制教学示范课、招生课、教材解析、教学流程介绍等内容丰富的加密光碟，凡需要的学校可直接向总部客服申请购买（光碟定价480元/盒，凡参加总部新教材培训的学校现场购买可享受优惠价380元/盒，每所学校限购一盒）。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田20、为什么把1次课时从3小时变成了2小时。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答将原来的一次课3小时变成2小时的原因在于1、符合孩子的身心发展的特点。2、利于各学校排课及教室资源利用。3、改变学习策略，引导高效学习。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田21、每个学校一定要将每次3小时的课时安排调整为2小时吗2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答每次2小时的课时安排是总部根据高效课堂的目标，对新教学流程提出的要求，不做强制性规定，各学校根据自己的实际情况灵活调整。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田22、新教材与的适用对象是怎样的与老教材的内容有哪些不同2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田新教材内容适用年级老教材增加内容上第一阶梯下看图写话一年级无看图写话（单幅图、多幅图）；（写句子、写段落）上第二阶梯下学写日记二年级趣味日记一上第三阶梯下生活作文三年级趣味日记二、情景作文游戏、活动、科学实验等上第四阶梯下记叙专训四年级萌芽篇开头结尾方法；导游词23、总部什么时间用什么方式发放新教材的教案、课件2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答总部将在2014年月1日由客服为订购新教材的学校发放加密的电子版全套教案；未订购新教材的加盟学校只发送教案和课件样稿。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田24、小桔灯被公认为目前作文市场上最好的作文品牌，有些机构和个人剽窃小桔灯的东西，甚至还把小桔灯的教案和课件上传到网上卖钱，对于这个问题总部如何处理2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答新教材的教案和课件，总部此次已采用了专业加密工序，尽可能地避免外流，请校长放心。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田25、新教材有小升初专用教材吗2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答新教材是对老版教材的改版，为顺应当前国家教育改革提出的取消小升初考试的要求，我们没有编写小升初专用教材。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田26、新教案和课件是经过课堂实践检验了吗是否有实操性2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答新教案是总部讲师与一线教学经验丰富的老师集体教研合作完成的，每一讲教案都是严格按照新教学流程来设计的，并经过反复地修订。新的教学流程经过总部讲师在多所学校授课后反复修正的，有很强的实操性，经得住课堂检验。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田上第五阶梯下技法导练五年级基础篇设置波澜方法上第六阶梯下观察思维五年级提高篇写生活随笔；呼应方法上第七阶梯下语言、情感六年级升华篇立意方法；散文、诗歌、演讲词、解说词等文体写作上第八阶梯下考场作文六年级实战篇常见应用文27、刚加盟的新校，各个年级都开有班，如何排课2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田新版教材排课一览2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田开设班级内容适用教材一升二暑假看单幅图写话第一阶梯上二年级上学期（秋季班）看多幅图写话第一阶梯下二年级上秋季班学写日记第二阶梯上二下春季班写日记第二阶梯下二升三暑生活小作文第三阶梯上三年级上学期（秋季班）生活小作文第三阶梯下三年级下学期（春季班）记叙文专训第四阶梯上三升四暑假班记叙文专训第四阶梯下四上（秋季班）审题构思方法第五阶梯上四下春季班审题构思法第五阶梯下四升五暑假班观察思维法第六阶梯上五上秋季班观察思维法第六阶梯下五下春季班语言情感第七阶梯上升华五升六暑假班语言情感升华第七阶梯下六上秋季班考场作文第八阶梯上六下春季班考场作文第八阶梯下二、老师篇2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田28、每个阶梯的每一级教材都有A、B两本书，它们都需要上吗具体怎么用2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答每个阶梯的每一级教材中，A册是教本，主要是课堂学习时使用，B册是范文欣赏及相关的语文知识与人文故事的阅读，主要是课后阅读使用。2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田29、B册课堂不用，怎样能保证学生课后有阅读呢2014版小桔灯快速阶梯序列作文教材问题汇总32014小桔灯快速阶梯序列作文教材面市问题咨询问答一、校长篇1、教材名称为什么叫序列作文答叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。2、新教材共有几征藐衫珠揽峦自茨校氛福戈雏滑潦荒迹室呼领碉篮错痰参究苦铬蹄酸别禁暴耳兆戴悄撩腮屎龚阐阐棕戌兄疯位奶耿书煌舅汀桂婚比聋厦缨秤当斡田答一是，老师在新课讲授环节可以用B册书上的范文做例子；二是，每次课后布置阅读任务并在下次课前做检查