人教版七年级历史上册第二单元测试题及答案

七年级历史上学期单元测试题第二单元国家的产生和社会的变革命题人惠州市惠城区教研室丁惠宁班级姓名学号得分一、单项选择题（每题2分，共40分。请将选择题答案填在答题表内。）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1禹传子，“公天下”变成“家天下”。这说明A分封制代替禅让制B分封制代替世袭制C禅让制仍在继续D王位世袭制代替禅让制2参考右图，把人当作坐骑的夏王是A桀B纣C汤D启32006年7月，第30届世界遗产大会通过中国安阳殷墟入选世界文化遗产名录。“殷墟”为我们研究哪一朝代的历史提供了依据A夏朝B商朝C西周D东周4商朝在历史上又被称为殷，是因为下列哪一事件A商汤灭夏B武王伐纣C盘庚迁都D平王东迁5小说封神榜中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与哪位统治者有关A夏王桀B商王纣C周厉王D周幽王6夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是A建国者没有打好基础B不注意与周边少数民族的关系C最后一个国君暴虐残酷D内部发生严重的叛乱7有人说“封邦建国加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”。这主要是评价A世袭制B禅让制C郡县制D分封制8夏商周时期，统治阶级通过哪一种礼仪活动教育感化民众，维护等级制度和稳定社会秩序A祭祀天地B祭祀祖先C祭祀社稷D祭祀神灵9春秋时期首先当上霸主的是A宋襄公B齐桓公C晋文公D秦穆公10对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确理解是A抵御少数民族入侵以维护国王的尊严B以“尊王”为旗号发展齐国势力C听从周王号召去攻打少数民族D尊重齐王，进攻楚国11参考右图铁器在农业和手工业生产上开始使用，是在A西周B春秋时期C战国时期D秦朝12战国时期，各国展开合纵、连横的外交攻势，东部各国为了自己的利益，时而追随秦国，时而追随楚国。下列哪一个成语典故来源于此A卧薪尝胆B问鼎中原C朝秦暮楚D退避三舍13从“千耦其耕”到个体农耕的演变过程中，起决定作用的因素是A各国的变改革B磨制石器的广泛应用C铁器牛耕的使用与推广D人类智慧的提高14秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是A更多使用铁制农具B实行商鞅变法C重视水利工程建设D牛耕得到推广15秦始皇二十六年公元前221年，蒙恬被封为将军，后因破齐有功被拜为内史秦朝京城的最高行政长官，这主要得益于商鞅变法规定A奖励耕织B推行县制C承认土地私有，准许土地买卖D奖励军功，按功受爵16右图所示器物是目前世界上已发现的最大的青铜器。请问该文物是制作于什么时期A夏朝B商朝C西周D西汉17伴随着中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔、孔子学院创立；请问儒家思想的核心是什么A“仁”的思想B“兼爱”的思想C“非攻”的思想D“无为”的思想18“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足”。对这句话最准确的认识是A以“德”教化人B有教无类C因材施教D当仁不让于师19追求与建立和谐的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是A“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏”B“仁者爱人”、“从政以德”C“兼爱”、“非攻”D“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”20三峡水利枢纽工程是化水害为水利的著名工程。中国先民兴建的下列工程中也具有这一特点的是A都江堰B长城C大运河D赵州桥二、能力园（本大题共2小题,每小题12分，共24分。）21根据下面的图片，你能说出了解历史有哪些途径吗就史料参考的真实性而言，哪几类价值更大请简要说明理由。22成语是我国语言文化的精华，很多成语都与历史典故有关，请你将下列成语前的字母填写在与之相对应的历史典故后的横线上。（每个3分，本题共计12分。）A问鼎中原B毛遂自荐C卧薪尝胆D胡服骑射（1）秦国围困赵国都城，赵王派平原君出使楚国，共商联合抗秦大计。食客毛遂主动请缨，毛遂不负众望，说服楚国派兵解了赵国之围（）（2）据史记记载，越王勾践为了报仇雪恨，“苦身焦思，置胆于座，座卧既仰胆，饮食亦尝胆也。”（）（3）据说楚庄王在争霸的过程中，曾率军在周都洛邑郊外耀武扬威，并谴使问九鼎的大小和轻重。（）（4）战国时，赵国国君武灵王决心变革图强，武灵王见胡人身穿窄袖短褂便服，骑着战马，边跑边射箭，行动迅速，十分灵活，便向胡人学习。很快，赵国拥有了一支强大的骑兵，成为战国后期的强国之一。（）三、实践园（本大题共2小题,每小题13分，共26分。）23材料战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。（1）根据材料，请指出商鞅变法的目的是什么（2分）变法得到了谁的支持（2分）（2）商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到没有请说明由。（4分）（3）某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为“商君”站在哪一边（1分）试说明你的理由。（2分）（4）结合商鞅变法内容回答在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么（2分）24读下列材料“西周等级示意图”，结合所学的知识，回答下列问题西周等级示意图读图1请回答自上而下将各阶层的名称写在示意图的右侧对应的横线上。这个等级是是通过实行什么制度形成的西周的等级制度的实行有什么重要的作用七年级历史单元测试题第二单元国家的产生和社会的变革参考答案一、单项选择题（每题25分，共50分。）题号12345678910答案DABCBCDBBB题号11121314151617181920答案BCCBDBACCA二、能力园（本大题共2小题,每小题12分，共24分。）21题、12分。文字资料（史书记载）、原始文物、遗址、遗迹等，只要说出其中三种即可（每个3分，共9分）。A、B、D（答对其中任何一个即可）项更具史料价值。（1分）理由A、B、D均为第一手原始文物或实物资料。（2分）22题、12分。（3分）（1）B（3分）（2）C（3分）（3）A（3分）（4）D（3分）三、实践园（本大题共2小题,每小题13分，共26分。）23题、13分。（1）目的变法图强；（2分）得到秦孝公的支持；（2分）（2）到达了。商鞅虽然死了，但是通过改革，秦国富强起来，成为战国时期实力最强的国家，为以后秦兼并六国打下了基础。（4分）（3）站在法家一边；（1分）原因在他采取措中，