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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3教案的课后反思教案的课后反思教案后面的教学反思6篇教学反思1学生们的反应有点慢,或许也是我说英语的语速有些快了,不过也没关系,因为这是第一堂课,慢慢的就会彼此适应了,虽然不知道学生们的基础怎么样,但我还是对他们充满信心的,他们是我当老师以来的第一批学生,所以我要尽全力把他们的成绩提上来。教学反2发现同学们的基础不是太好,所以课堂上要强调的知识点比较多,也不能说太多的英语而不说汉语意思,要照顾到大多数同学。纪律方面有一些同学上课总感觉无所事事,所以总是需要督促他们做笔记。教学反思3上课时发现大部分学生都能跟上,病随时准备做笔记,但仍有那么小部分同学需要随时把他们注意着,或者不时地提醒下,所以我觉得还是因为有的学生基础太弱,应该从最基本的背单词积累起来,从而加强听写以及相应的惩罚力度。教学反思4在讲句型转换,直接引语变间接引语是,学生的反应都比较积极,课堂效果较好,同学们掌握的也精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3还不错,但有些地方害的多多注意,学生会经常忘记人称、时态以及代词的变化,所以在以后的课堂上仍需强调。教学反思5本节课给学生们放了一段听力材料,结果不是很理想,共8个小空,填单词,结果学生最好的也只填对了5个,所以,我觉得英语的听力这部分是学生的弱项,能做的只有做听写练习了。教学反思6通过批阅学生们的作文发现,他们的英语树下能力十分弱,对于最简单的句子还会弄错,最常见的短语“来自”,“BEFROM”或者“COMEFROM”,有许多学生写出的句子竟然是IANCOMEFROM,还有对单词的词性错用,形容词能用作动词等等。这些通通说明学生们的写作能力亟待提高,所以以后还要让他们试着多写、多练,在练习的过程中提高自己的书写能力,还有就是在记单词的时候连着词性一起记。教案的课后反思教案及教学反思小学六年级语文2015角的度量教学反思第1篇角的度量教学反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3“角的度量“是在学生认识角的大小基础上进行的,是小学
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