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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/32015年五下数学体积和体积单位导学案课题体积和体积单位学习目标1、理解体积的含义,认识常用的体积单位立方米、立方分米、立方厘米。2、能正确区分长度单位,面积单位和体积单位的不同。3、培养比较、观察的能力,进一步发展宽间观念。学习重点体积的概念,了解常用的体积单位。学习难点发展学生的空间观念。一、自主学习(课前导学单)认真阅读教材第27页,通过回忆“乌鸦喝水”的过程,是因为乌鸦把投到瓶子里,占据了一定的空间,所以水就会涨起来。我发现所有物体所占有一定的空间,物体的体积就是的大小。洗衣机、影碟机和手机中,所占的空间最大,所以的体积最大;所占的空间最小,所以的体积最小。要比较两个长方体体积的大小,要用统一的单位来测量。二、合作探究、归纳展示1、计量体积需要用体积单位,常用的体积单位有,可以用字母写成,。2、棱长是1CM的正方体体积为。的体积大约是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/31CM。棱长是1DM的正方体体积为。的体积大约是1DM。棱长是1M的正方体体积为。的体积大约是1M。3、出示棱长为1CM、1DM的正方体模型,引导学生感知1CM3和1DM3有多大。4、列举生活中的例子,强化对立方米和立方厘米的表象认识。三、过关检测1、()叫做物体的体积。2、计量体积要用体积单位,常用的体积单位有()、()、(),可以分别写成()、()、()。3、体积单位的规定棱长是1的正方体,体积是()。一个手指尖的体积大约是()。棱长是1DM的正方体,体积是()。一个粉笔盒的体积接近于()。棱长是1M的正方体,体积是()。四、拓展延伸1、选择恰当的单位橡皮的体积用(),火车的体积用(),书包的体积用()。2、测量篮球场的大小用()单位,测量学校旗杆的高度用()单位,测量一只木箱的大小要用()单位。3、一间教室所占空间是182。电冰的体积约是027。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3数学课本的体积是300。4、一个正方体的棱长是1(),表面积是(),体积是()。5、常用的体积单位有,体积单位大,体积单位小。五、总结、评价今天的学习,我学会了。我在方面的表现很好,在方面表
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