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八年级人教版语文,小石潭记白石中学张红云,柳宗元,小石潭记,（游记散文）,温故知新：给下列加点字注音：,篁竹卷石底为坻为嵁参差披拂佁然俶尔往来翕忽悄怆幽邃,hung,qun,ch,kn,cnc,y,ch,x,qiochung,2、翻译句子。（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（3）凄神寒骨，悄怆幽邃。,学习目标1.梳理结构思路，把握文章内容。2.赏析写景妙处，体会作者情感。朗读,概括五段段意：,1、写发现小石潭。2、写潭水和游鱼。3、写小石潭的水源及岸势。4、写对小石潭的总体印象和感受。5、记下同游之人。,课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，说说本文写作思路。,发现小潭,潭中景物,小潭源流,潭中气氛,小石潭记,景清,全景,潭中景,潭上景,神凄,感受,发现小石潭：隔、闻、伐、取、见,作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？,这一段描写了小石潭怎样的概貌？,(先闻其声，后见其形，水清、石奇、树青、蔓翠),潭水有什么特点？作者是怎样描写的？,作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？,潭水：清澄侧面描写,游鱼：不动远逝动静结合,第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？,溪身：曲折婉蜒岸势：参差不齐,第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？,幽静孤凄悲凉,抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感,形象比喻,小结,本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、生动，刻画景物细腻、逼真。,合作探究：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）寓情于景。,拓展延伸,大家已学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句积累下来。,我的收获：,1、抓住景物特点；2、动静结合，侧面烘托；3、寓情于景，情景交融；,推荐“小石潭”：,请
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