《职业经理人培训》课程标准

职业经理人培训课程标准.1. 职业经理人培训.1.1课程基本信息课程归口专业：课程性质：院级选修课排斥专业：没有 学 时 数：18 学 分： 1 .1.2 课程简介该课程是机电工程学院的公共选修课程。通过本课程的学习，能够了解要成为一个职业经理人所因该具备怎样的素质；如何树立自己的职业形象；怎样的团队才能团结高效地工作；如何为公司节约成本；如何处理手中繁多而不同的事物；如何做好自我管理；如何面对逆境；如何化解职业压力等等方面的知识。使得学生以后能理解以及适应所在公司的管理方式，提高社会适应能力，也能培养学生向企业管理层学习的意识，为自己的职业生涯方向做适当的规划。.1.3 课程教学目标.1.3.1 能力目标：A1能够培养向管理层学习的思想意识A2能够树立正确的职业意识A3能够高效处理工作事务A4能够有效地表现自己的工作A5能够培养合理的成本意识A6能够了解有效管理一个团队的方法、方式A7使能够学会自我管理A8能够正确应对困难A9能够正确面对职业压力.1.3.2知识目标：K1了解什么是领导商数，领导商数体现在哪些方面；K2 了解平时个人言行举止对自己个人职业形象的影响；K3 了解如何高效率地处理自己工作上的事务；K4 了解在工作上如何努力让上司满意；K5 了解如何为公司节约成本K6 了解怎样的工作团队才是最有工作效率的团队；K7了解如何去管理好自己，控制好自己的情绪；K8 了解如何在逆境中生存；K9 了解如何化解职业压力；.1.3.3素质目标：Q1遵守公司管理范的素质；Q2与人交流、团队合作的能力；.1.4 课程设置与设计思路由于本学院培养的人才大多是企业生产一线的工程师或者技师,他们从进入企业开始就要接受企业的管理，需要去适应企业的生活方式以及工作管理方式。在工作若干年后这些一线的工程师与技师中的一部分人将会慢慢走向企业管理层，去管理自己的团队。在这个职业生涯过程中，是要有规划以及付出努力的，只有规划好职业方向才有动力才有意识去朝着目标前进。为了帮助我们学生在自己的职业生涯中走好，让学生在职业生涯中不迷失自己，有着执着的方向感，需要在学校就培养他们这样的意识。通过本课程的学习使得学生以后能理解以及适应所在公司的管理方式，提高社会适应能力，提高工作效率，也能培养学生向企业管理层学习的意识，为自己的职业生涯方向做适当的规划。1.5. 教学内容与学时分表1: 课程内容与学时分配表序号教学内容教学内容对应的目标教学场所参考学时能力目标知识目标1什么是领导商数，领导商数体现在哪些方面A1-1 能够培养向管理层学习的思想意识K1-1新形势下的管理模式K1-2领导商的运作方式K1-3.领导商的各种特质多媒体教室22个人言行举止对自己个人职业形象的影响A2-1能树立正确的职业意识K2-1规范意识K2-2团队意识K2-3责任意识K2-4质量意识K2-5诚实意识K2-6服务意识K2-7创新意识K2-1职业礼仪形象多媒体教室23如何高效率地处理自己工作上的事务A3-1能够高效处理工作事务K3-1把手头的事务分类处理K3-2主动报告自己的工作进度K3-3如何让上司放心你的工作K3-4不断充实自己，不断学习多媒体教室24在工作上如何努力让上司满意A4-1能有效地表现自己的工作K4-1工作方法K4-2. 工作效率K4-3. 工作效果多媒体教室25如何为公司节约成本A5-1能够培养合理的成本意识K5-1输灌成本意识K5-2供应商管理K5-3库存的有效管理多媒体教室26怎样的工作团队才是最有工作效率的团队A6-1能够有效管理一个团队K6-1团队的自主性K6-2团队的合作性K6-3团队的创新性多媒体教室27如何去管理好自己，控制好自己的情绪A7-1能够学会自我管理K7-1什么是情商K7-2控制自己情绪K7-3大局观K7-4扬长避短多媒体教室28如何在逆境中生存A8-1. 能够正确应对困难K8-1面对逆境的心态多媒体教室29如何化解职业压力A9-1能够正确面对职业压力K9-1产生职业压力的的原因K9-2面对职业压力的态度K9-3化解职业压力的的方法多媒体教室2.1.6 教学资源.1.6.1教材与参考资料该课程主要采用台湾余世维博士的如何成为职业经理人的一套教学光碟作为该课程的讲解课程内容本门课程教材以自编讲义为主。1.7 教学方法和手段 教学方法：如讲授法、讨论法等。 教学手段：如板书、多媒体、视频、网络等。7.考核方式与考核标准 本课程考核采取形成性考核+期末实务考试（写论文的形式） 课程考核成绩=形成性考核成绩（50%）+期末实务考试（50%）形成性考核种类及分数比例 本课程的形成性考核选择平时学习考核1、考勤（50分） 每次上课点名，无故迟到或早退1次扣5分，旷课一次扣10分，扣满50分为止。2、课堂表现（50分） 每人的基础分为25分，具体加减分规定如下：A、课堂上积极主动正确回答一次问题，可加5分；即使没答对也可加2分B、课堂上被动正确回答一次问题可加3分C、课堂上提问答不出或不回答问题一次，扣2分 实务考试（以写论文形式考评）学生学完课程后写一篇论文，论文成绩作为期末成绩论文论文主题及范围评价标准优良及格1作为一个领导者需要具备的素质字数达1500左右，表述清楚，内容与课堂相符，有自己的观点，对相关内容有展开的论述。字数达1500左右，表述清楚，内容与课堂基本相符，有自己的观点，没有对相关内容有展开的论述。字数不足1000字左右，表述不清楚，内容与课堂不基本相符，没有自己的观点，没有对相关内容有展开的论述。2如何树立良好的职业形象字数达1500左右，表述清楚，内容与课堂相符，有自己的观点，对相关内容有展开的论述。字数达1500左右，表述清楚，内容与课堂基本相符，有自己的观点，没有对相关内容有展开的论述。字数不足1000字左右，表述不清楚，内容与课堂不基本相符，没有自己的观点，没有对相关内容有展开的论述。3如何高效地处理工作事务字数达1500左右，表述清楚，内容与课堂相符，有自己的观点，对相关内容有展开的论述。字数达1500左右，表述清楚，内容与课堂基本相符，有自己的观点，没有对相关内容有展开的论述。字数不足1000字左右，表述不清楚，内容与课堂不基本相符，没有自己的观点，没有对相关内容有展开的论述。4如何工作才能让上司满意字数达1500左右，表述清楚，内容与课堂相符，有自己的观点，对相关内容有展开的论述。字数达1500左右，表述清楚，内容与课堂基本相符，有自己的观点，没有对相关内容有展开的论述。字数不足1000字左右，表述不清楚，内容与课堂不基本相符，没有自己的观点，没有对相关内容有展开的论述。5如何为公司节约成本字数达1500左右，表述清楚，内容与课堂相符，有自己的观点，对相关内容有展开的论述。字数达1500左右，表述清楚，内容与课堂基本相符，有自己的观点，没有对相关内容有展开的论述。字数不足1000字左右，表述不清楚，内容与课堂不基本相符，没有自己的观点，没有对相关内容有展开的论述。6怎样的工作团队才是最有工作效率的团队字数达1500左右，表述清楚，内容与课堂相符，有自己的观点，对相关内容有展开的论述。字数达1500左右，表述清楚，内容与课堂基本相符，有自己的观点，没有对相关内容有展开的论述。字数不足1000字左右，表述不清楚，内容与课堂不基本相符，没有自己的观点，没有对相关内容有展开的论述。7如何去管理好自己，控制好自己的情绪字数达1500左右，表述清楚，内容与课堂相符，有自己的观点，对相关内容有展开的论述。字数达1500左右，表述清楚，内容与课堂基本相符，有自己的观点，没有对相关内容有展开的论述。字数不足1000字左右，表述不清楚，内容与课堂不基本相符，没有自己的观点，没有对相关内容有展开的论述。8如何在逆境中生存字数达1500左右，表述清楚，内容与课堂相符，有自己的观点，对相关内容有展开的论述。字数达1500左右，表述清楚，内容与课堂基本相符，有自己的观点，没有对相关内容有展开的论述。字数不足1000字左右，表述不清楚，内容与课堂不基本相符，没有自己的观点，没有对相关内容有展开的论述。9如何化解职业压力字数达1500左右，表述清楚，内容与课堂相符，有自己的观点，对相关内容有展开的论述。字数达1500左右，表述清楚，内容与课堂基本相符，有自己的观点，没有对相关内容有展开的论述。字数不足1000字左右，表述不清楚，内容与课堂不基本相符，没有自己的观点，没有对相关内容有展开的论述。10自己对未来职业的规划字数达1500左右，表述