幼儿园小班教案《好饿的毛毛虫》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划好饿的毛毛虫带反思小班教学计划好饿的毛毛虫包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，让孩子发展阅读兴趣，培养孩子的观察力和想象力，并让孩子通过故事了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，鼓励孩子们使用它们四肢大胆。动作展示了毛毛虫和蝴蝶，快来看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目标：通过故事，让孩子们知道毛毛虫如何变成蝴蝶。2.培养孩子对阅读的兴趣，发展对幼儿的观察和想象力。3.鼓励幼儿通过运动来表达毛虫和蝴蝶。4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。5.学会用情感背诵故事，并大胆地参与讨论。活动准备：PPT图片活动程序：通过课件引导故事，引起对幼儿的兴趣。1.老师：今天老师带来了一只小动物。你知道吗？年轻：毛毛虫！老师：你能学毛毛虫走路吗？我们开始学习爬毛虫，当毛毛虫爬上时，手指弯曲了。老师和孩子们用食指弯曲并使毛毛虫爬行。2.老师：您做得很好！老师展示了毛毛虫的照片。老师：毛毛虫爬了吗？为什么不移动？年轻：因为太饿了，想睡觉，没有力量，不开心.老师：这个小孩很好。这是一条饥饿的毛毛虫。今天的故事的名字叫好饿的毛毛虫。孩子们将一起谈论它。这个故事的名字是.其次，引导孩子欣赏故事并理解故事的内容。 （语言+动作）老师：这只毛毛虫很饿，要去找东西吃。吃了什么年轻：苹果。老师：你吃了多少？杨：一个。老师：好的，那就说吧。第一天，毛毛虫吃了一个苹果。怎么吃的年轻：啊！老师：很好。现在向老师学习，做一件事，注意一个苹果。第一天，毛毛虫吃了一个苹果。啊! （它吃了一个苹果）。老师和孩子们可以做毛毛虫吃苹果。老师：但是，到了晚上，毛毛虫的肚子又饿了。第二天吃了什么？年轻：梨。老师：你吃了一些梨吗？杨：两个。老师：孩子们很快，毛毛虫现在要吃梨了，哦哦！多少次？老师在这里强调说，第一天一个苹果尖叫，接下来的两个梨尖叫两次。老师：现在让我们吃饭，看看老师。第二天你吃了两个梨吗？幼儿练习完整的陈述并执行。第二天，毛毛虫吃了两个梨。啊!啊!吃了两个梨。老师：孩子们听了，嘿，声音是什么？毛毛虫的肚子怎么了？年轻：肚子的声音，饿.老师：嘿，毛毛虫还饿了，让我们一起去吃点东西吧。哇，你看到了什么？年轻：香蕉，三个香蕉.老师：毛毛虫赶紧爬，哦，哦，哦，哦。你吃了什么？让孩子再说一次。第三天，毛毛虫吃了三个香蕉。啊，哦，哦，哦。4.老师：第四天，毛毛虫想吃草莓。你猜它会吃一些吗？年轻：5、4、3、2、1 .老师：我们一起算。吃了几个草莓吗？你真棒！我要请一个孩子完全说出来。第四天，毛毛虫吃了四个草莓。啊，哦，哦，哦。5.老师：接下来，在第五天，猜猜毛虫吃了什么？年轻：5老师：太好了。我们要数五个吗？让我们看看它吃了五个吗？年轻：老师：孩子们一起聊天。第五天，毛毛虫吃了五个橙子。啊，哦，哦，哦，哦。6.老师：现在让我们一起回想一下，刚吃过的毛毛虫吃了什么？ （语言重述，请不要采取行动。）第一天，毛毛虫吃了一个苹果。第二天，毛毛虫吃了两个梨。第三天，毛毛虫吃了三个香蕉。第四天，毛毛虫吃了四个草莓。第五天，毛毛虫吃了五个橙子。7.老师：毛毛虫想吃什么？扩散思维使幼儿能够充分利用他们的想象力。观看图片。第三，引导儿童游戏：毛毛虫变成蝴蝶。1.老师：哎呀，毛毛虫吃了很多东西，终于吃饱了。它摸了摸肚子，打着哈欠，想睡觉。毛毛虫醒来时，会发生神奇的事情。你想知道吗？年轻：想想。老师：现在你们都是毛毛虫，迅速闭上眼睛睡觉。毛毛虫在睡觉。经过一天的睡眠，两天后，它睡了两个星期，终于醒了。糟糕，毛毛虫应该醒来。 （孩子睁开眼睛）老师：毛毛虫变成了什么？毛毛虫变成了只美丽的蝴蝶。2，老师：孩子们，我们如何学习学习如何飞蝴蝶？老师：是的，这里有些毛毛虫饿了。让我们出去找东西养活他们吧！老师和孩子们随音乐一起离开了田野。活动额外资讯：观看相关视频，巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。孩子们模仿故事并表演。活动反思：图画书好饿的毛毛虫故事情节简单有趣，符合小班儿童的年龄特征。该活动的重点是语言领域，但是我遵循了好饿的毛毛虫和纲要的思想，并且涵盖了科学领域。该事件的三项活动清晰明了。第一圈要求孩子们谈论它，学习一所学校，做些毛毛虫吃的东西以及如何吃它。起初，孩子们还是很害羞。大胆表达您的意见。兴趣是孩子的老师。在第二部分中，要求孩子们在看照片时重复故事。孩子们利用现有的经验，用更完整的句子快速表达自己的意思。本次会议非常顺利，这是此活动的重点，即具有数学知识和语言技能。在学习过程中，孩子们非常有动力，很快乐，并且容易完成教学目标。第三部分是游戏链接，让孩子们听音乐，从毛毛虫飞到蝴蝶。但是