小学关联词讲解46314ppt课件

.,1,小学关联词语讲解,.,2,怎样使小学生会使用关联词语,.,3,关联词一、定义关联词不是一个词类，而是一个功能类。我们把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。关联词语就是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。,.,4,关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：1、连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有的连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词就不能做关联词语；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。2、副词。某些副词可充当关联词。如:”也、才、再、便、就、又、都、还、却、既、越”等，但要和连词配合使用。3、有些短语也可以充当关联词语。如：“一方面另一方面“总之，关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了。,.,5,2、因果关系,1、并列关系,3、条件关系,4、转折关系,6、选择关系,5、假设关系,7、递进关系,8、承接关系,小学中常见的关联词,.,6,一、并列关系:,常用关联词：1、又又2、既又3、既也4、一边一边5、一面一面6、一会儿一会儿7、那么那么8、是也是9、不是而是10、不是是11、是不是,2.领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。,表示几个小句子并列地说出有关的几件事，或者说出同一事物的几个方面，或者表示同时进行的动作。,.,7,并列关系练习,1、我喜欢（）看书，（）听音乐。2、他的字写得（）快，（）好。3、这件物品（）美观，（）经济。4、鸟儿们（）飞起来，（）又落在树枝上。5、五壮士（）痛击敌人，（）将他们引上绝路。6、今晚的月亮是（）圆，（）亮。7、这本书（）我的，（）小明的。8、这本书（）我的，（）小明的。9、这本书（）我的，（）小明的。10、这本书（）我的，（）小明的。,运用这类词语时，要注意是否是并列说出的几件事，或事物的某几个方面，或同一个人同时进行的某几个动作之间是平等的。如果是，则可用并列关系的词语。,.,8,二、因果关系:,常用关联词：1、因为所以2、由于因此3、之所以是因为4、既然就5、因此6、可见,2.我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。（前果后因）,3.之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。（前果后因）,表示事情的前因后果。,.,9,因果关系:,1,2，3，,因果关系练习,1、（）下雨，（）足球赛取消了。2、（）车票难买，（）坐飞机去吧。3、小李在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。4、鸟儿们（）缺乏食物，（）都飞走了。5、五壮士（）痛击敌人，（）他们痛恨敌人。6、（）是这本书我的，（）你必须得还我。,运用这类词语时，要注意分清哪是原因，哪是结果。分不出原因和结果的两句话之间不能用这类词。,.,10,三、条件关系:,常用关联词：1、只要就2、只有才3、无论也4、不管也5、凡是都6、除非才7、不管都8、不论都9、无论都,1.不管你有没有道理，你都不应该骂人。,2.无论你有没有道理，你都不应该骂人。,表示有了某种条件，才会出现某种结果。没有这个条件，就不会出现这种结果。,.,11,条件关系练习:,1、（）同意不同意，你（）要给我们打个电话。,2、（）有书可读，他（）开心了。,3、（）亲眼看见，我（）会相信。,4、（）走到哪里，我（）不会忘记自己的祖国。,5、（）我怎样解释，他（）不相信。,运用这类关联词语时，要分清“特定条件句”和“无条件句”。特定条件句表示只有达到某种条件才会出现某种结果，这个条件是必不可少的。无条件句表示不要任何条件都能达到某种结果。,.,12,四、转折关系:,常用关联词：1、虽然但是2、尽管可是3、然而4、却5、虽然可是6、尽管还是,1.尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。,2.这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。,3.尽管天气很冷，可是爷爷还依然坚持早锻炼。,表示语句的句意在途中有了转折。,.,13,转折关系练习:,1、（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。,2、（）考了九十多分，他（）不开心。,3、（）今天很冷，（）班里没有一个人迟到。,4、（）天气已晚，（）老师仍在灯下伏案工作。,5、（）我做了多次解释，（）他就是不相信。,运用这类词语时，一定要看后面的句意是不是顺着前面的句意往下说，如果不顺着前面的句意，即句意转折，那么才能用这类词语。,.,14,五、假设关系:表示在假定的情况下，事情会怎么样。,常用关联词：假设与结果相一致。关联词：如果就、假如就要是那么、要是就例句：1、如果那本书写得精彩，大家就喜欢看。2、如果没有群众的支持，我们就不可能取得胜利。3、假如明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。,常用关联词：假设与结果不一致关联词：即使也、即便也哪怕也例句：1、哪怕明天下雨，运动会也照常举行。2、即使遇到更大更多的困难，我也一定要完成祖国和人民交给我的任务。,.,15,假设关系练习:,1、（）风浪再大，我（）要把你送过河去。2、（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。3、（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。4、（）我们共同努力，竞赛（）能取得胜利。5、（）我们共同努力，竞赛（）能取得胜利。,运用这类词语时，要注意前部分是否提出了假定的情况，后一部分是否表示在假定的情况下，事情会出现的样子。这个样子可以顺着前面的假设的情况说，也可以逆着前面假设的情况说。,.,16,六、选择关系:各分句列出几种情况，表示从中选出一种。,常用关联词:两者中选后一个6、宁可也不7、与其不如例句：1、邱少云宁可牺牲自己，也不暴露潜伏部队。2、与其坐公共汽车去，不如骑车去。,常用关联词:两者任选其中一个。1、不是就是2、或者或者3、是还是4、要么要么例句：1、要么他来，要么我去，明天总得当面谈一谈。2、这个周末我不是去故宫，就是去长城。,常用关联词:两者中选前一个。5、宁愿不例句：我宁愿走着去，也不坐你的车。,.,17,选择关系练习,1、每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。2、（）你去，（）他去，总得有一个人去。3、（）在这里塞车，（）走着去。4、一场大雪过后，孩子们在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。5、五壮士（）牺牲自己，（）保护部队和群众安全。6、这本书（）我的，（）小明的，,运用这类词语时，要说出两种或两种以上的情况，并从中作出选择，且只能选择一种。,.,18,七、递进关系:表示后一部分句子的意思比前一部分句子的意思更进了一层。,例句：1、海底不但景色奇异，而且物产丰富2、他不但平时不休息，而且周末也工作。3、他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。4、他不光自己完成了任务，还帮助了其他同学。5、他不但自己完成了任务，还帮助了其他同学。,常用关联词：1、不但而且2、不但还3、不仅而且4、不仅还5、不光还,.,19,递进关系练习,1、他干活（）速度快，（）质量好。,5、爸爸（）会开摩托车，（）会开汽车。,2、他（）聪明，（）还很勤奋。,3、（）孩子不明白，就连妈妈（）不明白。,4、姐姐（）会唱歌，（）会跳舞。,运用这类词语时，要看后半句话的意思是不是比前半句话的意思更进了一步。前半句话的意思是表扬、赞美，后半句话则要更进一步的表扬、赞美；前半句话是鄙视、批评，后半句则更进一步鄙视、批评。这里要说明的是，递进句的后一句有时只是对前一句进行补充说明，如：赵州桥不但坚固，而且美观。,.,20,八、承接关系：后面发生的，紧接着前边。,例句：1、小明一考试就偷看别人的试卷。2、起先他还很认真，后来就把妈妈的话全忘了。,常用关联词：一就起先后来,.,21,一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合使用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：1、错用关联词语例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”),常见问题,.,22,2、关联词语搭配不当例如：1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。2.他宁可挨打，不如泄密。3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。,.,23,3.关联词语的位置放错例如：1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。,.,24,4.该用关联词的地方缺少关联词例如:1、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。2、如果我们齐心协力，把这件事情办好。,第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。缺少与“如果”配对使用的关联词语“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。加上“就”，句子的意思就清楚了。,.,25,应对策略正确使用关联词语应该注意以下几个问题,1、弄清两个分句之间是什么关系，再从已知的关联词语