已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
课题:漂亮的花边教案类型:造型 表现 设计应用课时:一课时教学目标分析:一、 知识与技能1、通过观察、认识,能够理解“花边”是将一个图形向两边延伸、重复后的图形。2、了解设计与工艺的知识、意义特征与价值及“物以致用”的设计思想,认识、理解身边的花边图形二、过程与方法1、能够已设计理念,用绘画、剪纸、剪贴、电脑复制等方法,简单制作的23条花边,并感受不同媒材制作的不同效果。2、发展学生的感知能力、造型表现能力、设计能力以及创新意识和创造能力。三、情感与价值1、学会发现美、感受美、创造美,对身边美的事物有一定的鉴赏力。2、使学生认识到远古时代我国聪慧的劳动人民就开始创造、运用美丽的花边装饰器皿,培养学生热爱我国古代文化,增强学生民族自豪感。同时树立“学以致用”的思想理念。4、体验设计、造型活动的乐趣,敢于创造与表现,养成能细致、耐心、持久的做好一件事情的良好习惯。分析学生从八岁左右的孩子一般特征来讲,他们对美丽的花边十分感兴趣,愿学,乐学。他们更喜欢动画图像,所以,教师除了使用直观的教学演示以外,多媒体技术进行教学,学生的学习兴趣会更加高,特别是对学习缺乏兴趣的学生效果会更好。有条件的学生用电脑复制的方法设计制作花边,他们会觉得更有趣,更愿意学习,形成自觉学习的态度。在能力方面:学生对花边已经具备一定的感性基础,需要进一步强化,将花边知识提升到一定的高度。也具备简单的绘画、剪纸、电脑复制等方法设计制作花边的能力和技巧。所以,学好这一课不会有太大的困难。由于学生的个性各异,学习条件、环境也不同,所以,可以选择适合自己的学习风格。绘画法:学生基本上都具备了点、线、面的知识与能力,喜欢用绘画的方式来画花边,工具简单易操作,也最适合大多数学生的学习。剪纸、剪贴法:大多数学生喜欢用彩纸、画片进行剪剪贴贴的活动。我本人特长剪纸,会给学生提供大量的剪纸作品环境,所以,能较好的激发大多数学生学习兴趣的。剪纸也作为我校的特色纳入美术教育之中,在我的教学活动中,随时都渗透剪纸教学。电脑复制:据调查,有一部分学生已经具备用电脑复制图形的能力了,家里也有电脑,更出于对电脑的好奇,更愿意使用电脑来完成作业。教学重点:培养学生的设计、制作花边的理念,能够用绘画、剪纸、电脑等多种方法设计、制作2-3条花边。教学难点:能够有创意的、巧妙的设计、制作花边。教学准备:教师:1、电脑和多媒体课间。2、 花边作品、花边实物,彩纸、剪刀等。学生:彩纸、图片纸、剪刀、胶水、彩色水笔、塑料瓶、纸杯等物体。教学过程:一、 导语引入:1、认识花边 :在黑板上向同学们展示有花边图案的衣服、帽子、布给学生们欣赏,问问他们这是什么?你还在什么地方、什么物体上见过它们?这个图案谁能给它起一个合适的名字?引出“漂亮的花边”课题。教师再次展示剪纸花边图案,用电脑展示动画的花边图案。问:这些花边漂亮不漂亮?想不想学习这一课?激发学生学习欲望。2、了解花边的特点,感受花边重复的美 :引导学生分析花边的特点,进一步了解认识花边,让学生观察花边的形成。齐读:把一个图形重复排列,就形成了花边。强调:这里的“图形”是指一组图形,有的图形是由一个物象组成的,有的是由好几个物象组成的。例如:图片中的水果花边。这里的每一个图形本身就很美,通过重复排列就会更美。重复是图案组合的一种非常美的方式。再次欣赏课件,使学生从中感受重复的美。3、找花边:让学生从自己衣服上、生活日用品上找类似这样的图案。老师提供一些实物(丝巾、毛衣、纸杯桌布等)给学生们看,展他们的视野和联想。给学生展示古代有花边图案的器皿,使他们了解、感受我国古代劳动人民的聪明才智,增加孩子们的自信心和自豪感。4、花边的用途:角色扮演,让一个学生有情感的朗读:“我不只是一个花边,我能妆扮整个世界”。其他同学有情感的回答:“我是带花边的衣服”,“我是带花边的碗”,“我是带花边的床单” 由此激发学生积极参与,发挥情感,提高学习兴趣。大家想不想学习制作漂亮的花边?5、预先布置作业任务教师展示用纸制作的各种没有图案的、盆、杯、花瓶、手绢、帽子等,告知同学们这节课的任务是:用画花边、剪花边的方法,把这些衣物来打扮得漂漂亮亮的。希望同学们能认真学好这一课,否则,你的制作可不够漂亮的。我们大家要比一比,看谁制作的最漂亮。二、设计制作花边(一)播放微视频课件,展示画花边的方法。教师再次演示:1、设计单元图形,展示多种单元图形,可以是点、线、面。可以用绘画、剪纸的方法设计一个图形。2、把一个图形重复绘画,就形成花边。告诉学生,如果想要更精确的设计好花边,可以用复印、拓印等方法进行图案重复。3、涂颜色。(二)播放多媒体课间,展示剪纸花边。教师演示:1、单元图形的设计和剪的制方法。2、连续图案的剪、制方法。(三)用电脑复制花边,教师演示。这种方法不要求学生掌握,只用来提高学生兴趣和个别学生的拓展。(四)学生交流学习你打算用什么方法打扮你的物品呢?你们还有其他制作花边的好办法吗?学生会想出让我们意想不到的方法的,教师要有灵敏的应变能力的。(五)布置学习任务比一比,赛一赛,哪一组做得最漂亮,最有创意。教师给每个小组发放提前准备好的纸衣物,鼓励每个小组用自己最好的方法来设计制作漂亮的、新颖的、有创意的花边。四、学生分小组制作花边,教师指导。1、检查小组分工是否明确,花边的制作方法、程序是否有条理。2、组员之间是否和谐合作,可以独立完成。3、教师巡视,有问题及时解决,不要太干涉学生们画什么,充分发挥学生的创新精神。4、对于方法好的小组及时表扬 、评价,并向全班推广。五、小结、评价1、表扬合作好的小组,鼓励他们的合作精神。2、对于作业出色的小组给于积极的表扬和鼓励。并将他们的作品在黑板上展示。六、收拾整理有条理的收拾整理自己的桌面,养成良好的学习生活习惯。七、课后拓展1、教师展示用种子、纽扣、小石子、曲别针、树叶、花瓣等制作的花瓣,鼓励学生也用自己特有的方法制作几种花边。2、从日常生活中寻找漂亮的花边,培养学生对美的鉴赏力。3、鼓励学生课后继续进行花边的创作活动,为自己的课程表、笔筒、照片边框等设计漂亮地花边。4、家里有电脑的试一试用复制的方法制作花边。和老师一起读:“我有一双小巧手,我能妆扮整个世界”八、板书设计漂亮的花边1、什么是花边? 2、花边的用途: 3、花边的制作方法:教学反思:1、学生设计制作剪纸花边时,存在一个普遍的问题是:设计的花边太宽大,无法应用在自己要准备装饰的“器皿上”,这是我在设计时忽略的问题。尽管巡视时发现了这个问题,一再强调,也不太能挽回局面。这是由于我在前面讲解设计花边时,没有细化到“设计时一定要按照事先要求的大小来设计花边的宽窄以及
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 智慧城市调查问卷
- 临床带状疱疹疾病病理、主要症状、临床表现、鉴别诊断、护理、预防、诱发因素及注意事项
- 《食品安全》课件-单糖化学性质
- 上海燕龙基国家城市矿产示范基地沙河(废)碎玻璃光学分拣项目环评报告
- 房产投资宝典:核心知识培训资料
- 草莓园管理指南:病虫害防治策略
- 重症监护室感染管理策略
- 糖尿病肾病全方位护理指导
- 软组织肿瘤诊断:MRI临床应用
- 舒缓压力:老年人预防高血压的方法
- 固体制剂习题
- Q∕SY 1356-2010 风险评估规范
- 思想道德与法治全册教案
- 人卫版第七章白细胞减少和粒细胞缺乏症
- 2022年平顶山职业技术学院教师招聘考试题库及答案解析
- 实验酵母菌形态观察
- 《毕业生登记表》填写模板
- 豆制品生产加工建设项目可行性研究报告
- 北师大版一年级下册数学第二单元 观察物体 同步练习题(含答案)
- 2022年《钢结构设计原理》课程教案
- 院线电影发行许可合同、影视节目发行许可合同、电影发行代理合同-《民法典》修订版
评论
0/150
提交评论