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文档简介
1/3优质课评选活动总结优质课评选活动总结根据学校工作计划,我们于2016年12月,开展了优质课评比活动。本次优质课竞赛活动的目的是培养实习生的主动性和参与精神,提升教师教学教研水平,构建以和谐发展为目标的新课堂教学模式,本组举办本次优质课评选活动,为全体教师搭建一个交流的平台,提供一个互相取长补短的机会,从而提高教师们的业务水平和专业技能,并推进新课程的改革与实施。现将具体评选总结如下1教学目标的制订具体、适宜,且明确地体现在每一教学环节中,教学思路设计符合教学内容实际和学生实际,层次脉络较清晰。2教学设计中体现了师生主动参与体验的有机结合,激发了学生探索新知的兴趣,重点突出,容量适中,由浅入深,环环相扣。3整个教学过程教师只是指导、点评,充分展示知2/3识发生、发展的过程,由学生自主建构,收集信息,整理资料,并从中提取有用信息,在此过程中获得对知识的亲身体验,把教学的主动权给了学生,鼓励学生自主探索、研究性学习,使学生成为真正意义上的学习主人。4教学情景的设置、教学史料的选用,以及信息技术来动态演示,都令人耳目一新,体现了教师的良好的素养及丰厚的学科功底。总之,使用好教材,应该是在切实理解课程标准的基本理念,全面把握教材的编写意图的基础上,创造性的使用教材,只有这样老师才由盲目走向更理性地使用教材,让课堂教学更具活力,更加精彩。当然也存在一些问题一是教学目标过大,课容量“超饱和“,以致学生消化不彻底。二是部分教师过分依赖多媒体,没有把多媒体教学与板书设计有机结合起来,没有真正发挥其辅助教学的作用。3/3本次活动激励了我们更加努力学习,提高自己讲课水平的热情,更大程度的促进了顶岗实习最后阶段的深入开展,提升我们的教学水平。总之,优质课评选活动是一个教师参与的活动,也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的学习和生活
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