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文档简介
教学设计教学内容:PEP四年级英语上册Unit 4 My homeA Lets learn Lets do教学目标:1.能听懂、会说:This is my home.并能简单描述自己的房间。2.能听、说、认读study, bathroom, bedroom, living room, kitchen等单词并能在日常生活中运用。能运用句型:Is she/he in the +地点?造句,并能回答:Yes,she/he is. No,she/he isnt.3.能听懂Lets do部分中的指示语,并能按指令做出相应的动作。5.结合生活实际创设情境,使学生巩固所学的新单词,进行语言训练,激发他们对家的热爱,鼓励他们大胆设想自己未来的家。教学重点:1.听、说、认读单词:study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 2.学习表示指令的词组。教学难点:1.单词study, bathroom, bedroom的发音。2.让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。教学准备:1.教师自制的单词卡。2.PPT3.点读机。教学过程: 一、Warming upSing a song “A B C”song. 二、Presentation1.Read the title: “My home”,ask the Ss “home “ What meaning? Ss:家。2.教师播放幻灯片,呈现艾米的家一栋房子,并对学生说:Look! This is Amys home. Its very big. Wow! There are so many rooms.3.教师出示study的图片,There are many books. Where is it?Guess? Ss:书房。老师教读:study,并说:Go to the study , read a book.学生跟读,老师板书单词。4.教师出示bedroom的图片,问学生:What can you see? 当学生回答出bed时,教师说:Yes, its a bed. 并说:Go to bedroom, have a snap .(做动作帮助学生理解)学生跟读。This is a bedroom.教师教读bedroom, 并板书,让学生认读。 5.教师出示bathroom的图片,问学生:Is this a study? Is this a bedroom? 学生会回答:No. 教师告诉学生:Go to the bathroom.,take a shower i(用动作帮助学生理解)学生跟读。教师教读单词bathroom,并板书,让学生认读。 6.教师出示living room的图片,问学生: Is it a bathroom? 学生回答:No.教师肯定学生的回答:Good. Its not a bathroom. Its a living room. 随后问学生:What can you see in the living room?学生可能说出:I can see a TV.教师接着说:Go to the living room, watch TV.学生跟读,教师教读单词living room, 并板书,让学生认读。7.教师做出切菜的动作,然后教师说:Im in the kitchen now.教读单词kitchen, 并板书,学生认读单词。教师出示图片(可以问生:Whats this?)让学生说句子:This is a kitchen. 教师补充:If you are hungry(做饥饿状),G o to the kitchen, have a snack(做吃饭状). 学生跟读。8.教师展示另一张幻灯片,用房间图片复习单词:This is my new room,I can see a .(引导学生回答)9.学习句型Is she/he in the +地点?造句,并能回答:Yes,she/he is. No,she/he isnt.首先老师展示一个人物自己的女儿并介绍:She is Amy.并提问:“Where is Amy?”“Is she in the +地点?”让学生进行对话。展示很多图片,最后出示Amy 在厨房的图片。三、Practice1.教师运用点读机让学生跟读Lets do.2.图片与单词相对应,请学生上台读图片单词,再与黑板上的单词相对应。(老师鼓励表扬) 3.Lets do.老师说上一句,学生说下一句并作出相应的动作。比一比哪组做得好。四Homework 设计自己的家,并用英语向老师或同学介绍它们。、Unit Four My homeA. Lets learn study bedroom bathroom living room kitchenWhere is she? She is in the .Is she in the . ? Yes, she is. / No, she isnt. 教学反思: 本节课是教学房间词汇,要求学生能听,说,认读,写四会要求。学生基本掌握。句型 Where is she? She is in the . Is she in the . ? Yes, she is. / N
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