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文档简介

第13课 空城计,走进名著，感受历史,三国演义,1.指导学生通读课文，把握课文主要内容，理清故事情节的发展。 2.引导学生根据人物在不同阶段的表现，归纳人物性格特点，把握人物形象。 3.帮助学生领会课文中所运用的写人方法。,学 习 目 标,魏,秦,岭,子午谷,斜谷,阳平谷,险,近,远,嵋城,长安,汉中,街亭,（马谡）,列柳城,（高翔）,（魏延）,（王平）,骇然 丞相 旌旗 纶巾 擅动 麈尾 司马懿 鹤氅,hi,chn,un,shn,zh,y,jn,chn,1、不遵守规定，随便进出。 2、形容满脸笑容。 3、莫不是，大概。表示推测。 4、像蜂群一样拥挤着。 5、因害怕而变了脸色 。6、做冒险的事。,妄行出入笑容可掬莫非蜂拥失色弄险,根据意思写出相应的词语,整体感知,1.观看flash动画，复述课文主要情节,诸葛退兵运粮，司马乘胜追击，一生谨慎今求险，空城司马中计。,惊心动魄。,诸葛退兵运粮，司马乘胜追击，一生谨慎今求险，空城司马中计。,2.课文分几部分？请写出各段段意。开端（第一段）：司马懿兵临西城，蜀军军情危机。发展（第二段）：诸葛亮临危不惧，巧施空城计。高潮 (第三四段)：司马懿中计，诸葛亮成功避险。结局（第五六段）：魏兵退去，诸葛亮释计。,3.你认为本文的主题是什么？ 本文通过描写诸葛亮面对强敌镇定自若，巧施空城计，吓退十五万魏军的故事，赞颂了诸葛亮足智多谋、处乱不惊、神机妙算、临危不惧的性格和卓越的军事指挥才能。,合作探究,笑容可掬 抚掌而笑 拍手大笑,故做轻松 如释重负 自豪、嘲笑,不知变通,骄傲自负,临危不惧,神机妙算,足智多谋,狡诈多端,疑心病重,处乱不惊,vs,对比,正面描写,侧面描写,语言,动作,神态,心理,魏军,蜀军,司马昭,司马懿,蜀众官,对比,衬托,衬托,诸 葛 亮,众 星 托 月,请同学们展开想象的翅膀，描述一下司马懿知道上当后会有怎样的反应？ 提示：引导学生分析人物性格，揣摩人物的言行。同时还可视学生学习情况进行拓展，简要介绍小说中的周瑜、曹
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