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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3三年级语文下册快乐的小燕子第二课时教案(西师大版)文章来源M三年级语文下册快乐的小燕子第二课时教案(西师大版)第二课时教学目标1联系上下文和生活经验,理解重点词的意思,感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。2了解课文的叙述顺序,激发对燕子的喜爱之情。教学过程一、复习导入1、朗读课文。2、指名读词语朗读读词语二、细读课文,感悟快乐1读课文,画出自己能从中体会出小燕子快乐的句子或段落。2在小组内将自已画出的句子或段落读给同学听,并交流各自的体会。3在全班读一读自己感受最深的句子或段落,并说说自己是怎样体会到小燕子的快乐的。教师着重从以下几方精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3面进行引导第1段借助课件,抓住“小巧玲珑”、“轻悠敏捷”、“清亮圆润”等词,边读边想象,感受小燕子活泼可爱的形象。第2段引导品读“如烟如雾”、“水雾碎雨”、“绿莹莹”、“红润润”等词语,感受小燕子在明媚的春光中欢叫、起舞的快乐。第3段引导学生在诵读过程中抓住“窜”、“掠”、“跃”、“射”等同语,切实体会小燕子的轻悠敏捷、自由自在。第4至11段通过分角色朗读,引导学生结合生活积累去联想、想象,在课件的辅助下,鼓励学生对“剪春”、“闹春”的独特的情感体验和创造性的理解。读文,勾画体会4朗读读文,了解小燕子。在文中找出相应的词语和句子。读句子谈感受读句子讨论读文读句子体会感情三、感情朗读。品味快乐1有感情地朗读全文。注意读出小燕子的快乐。2背诵自已喜欢的部分。有感情地朗读全文。四、拓展延伸,课外阅读1说说你还知道哪些有关燕子的知识。2推荐有关小燕子的书籍或文章。学生讨论作业1、完成课后“自主积累”。2、背诵课文。板书设计小巧玲珑(体态)外形特征(1)轻悠敏捷(飞行)精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3机灵活泼清亮圆润(叫声)春雨中(2)妙舞轻扬阳光中(3)自由自在
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