[高三语文]2012龙岩市八校联考语文试卷分析

2012龙岩市八校联盟质检分析,语 文,Page 2,总体分析,Page 3,一、默写,特别注意：1.给下句，默写上句。2.错别字控制。措施：对易错字，强化书写记忆。,Page 4,三、诗歌鉴赏（1）思想感情,各类题材诗歌抒情的主要方式,山水：田园：咏物：边塞：送别：闺怨：咏史（怀古）：羁旅行役：,写景抒情、寄情于景、情景交融叙事抒情、写景抒情借物抒情、托物言志叙事抒情、借景抒情借景抒情、直抒胸臆借景抒情、寓情于景、情景交融借古讽今、借古抒情、怀古伤今借景抒情、联想抒情,Page 5,各类题材诗歌抒发的情感特点,山水：田园：咏物：边塞：送别：闺怨：咏史（怀古）羁旅行役：,热爱，向往，交融，隐逸热爱淳朴生活，向往大自然，归隐赞扬、同情；贬斥、不满；象征。积极报国，豪迈；消极悲苦，哀怨离愁别绪，伤感；安慰鼓励，乐观哀怨凄婉；怨不归；怨无情、移情赞古，伤己；赞古，伤今、讽今；咏史言志、借古鉴今、借古抒怀思乡，怀人；苦闷，凄苦,Page 6,诗歌鉴赏（2）艺术特色,第6题，省质检考查诗歌的炼字，全都是考动词的表现力。答题可以从“写什么”和“怎么写”“怎么样”角度来思考并回答。八校联考，考艺术表现手法，涉及修辞（对比、比喻）、抒情方式（借物抒情）、表现方式（象征、衬托、渲染），选两个作答即可。这类题目，要注意规范表达：用什么手法、怎么写（结合分析诗句）、表达效果如何。1、准确指出用了何种手法。2、结合诗句内容解释怎么用这种手法。3、这种手法如何有效地传达出诗人怎样的感情。,Page 7,四、文学名著,1、选择题。难度不大。首先是要熟悉情节。C项，吴荪甫此时还是“踌躇满志”。其次要懂得推断。D项弗比斯对爱斯梅拉达不是“很想见”，而是“根本不想见”；如果很想见，就不可能“实在脱不开身”。2、简答题。难度不大。典型的简答题，要求按题作答、要点清楚就可以。第一题要点：第一次见面，聂赫留朵夫原准备请求得到卡秋莎的宽恕，并说要帮助她上诉，还准备向她求婚。但玛丝洛娃已经不是卡秋莎，她不仅不以自己的身份为耻，似乎还心满意足，甚至引以为荣，所以对聂赫留朵夫很冷淡。第二题要点：许攸离开袁绍的原因，一是献策攻击许昌未被采纳，二是同事审配告发其滥收财物，并纵容子侄辈多征税以中饱私囊，使之受袁绍斥责；许攸投奔曹操后献策，就是袭击袁绍屯粮之乌巢。方法点拨：要了解主要人物、重要事件，从较高的背景角度来分析。,Page 8,五、文化经典,第一题，难度不大。都是对其主要思想的填空。第一空的答案，太僵化了！答行于天下、达于天下、通行天下、立足于天下，均可。第二空，答性善论，并非最佳，最好是“性本善”。第二题，扣住性善、孝悌，以及由此而来的社会安定，没有犯上作乱和其他问题，加以简单的阐述即可。最好要在最后联系实际。,Page 9,六、论述类阅读,第一题，选择题，难度小。C项的“少量”“更多”都是无中生有，妄加臆测，属于“超”。第二题，简答题，难度小。要求说出“审美错乱”的具体内容。审题时要注意“具体”二字，就要全面审视原句前的各段，尤其是第二段，从中寻找概括性的句子。第三题，简答题。要求从“全文看”，考虑使“审美世俗化”健康发展的办法。涉及面广，要求分点作答。具体内容可以从全文范围去寻找和概括。,Page 10,七、选做题-文学类-小说,第13题，选择题。A，“这次教堂的行动”错。本来就没有这个所谓的行动。他杀死男孩，纯属意外，纯属偶然。超。D，不是“吓呆了”，而是“惊呆了”。从上下文可以看出，前一段、后一段说明，他保护“敌人的伙伴”，是使大家“默不作声”的原因。悖。第14题，简答题。考查标题的含义和作用。正常情况下，标题的含义必须联系全文加以概括。含义：象征对美好生活的向往（对和平的祈愿），象征着人性中的善与美； 作用：作为文章线索，推动情节发展，地名交代了故事发生的背景，前后照应，使文章结构更为严谨。表达了一种复杂的感情：悲剧在歌声中发生，却更希望在歌声中结束。,Page 11,第15题，探究题。是不是一个合格的军人，要求结合文章来谈自己的理解。不论选择是还是不是，都应该结合文章，在文章中找到具体的情节或细节来作为探究的依据。,Page 12,标题的作用,环境方面交代背景；结构方面文章线索、前后照应，结构严谨；情节方面暗示或推动情节发展；主题方面暗示或突出主题；情感方面讽刺或批判、讴歌或赞美、希望或期待；人物方面交代主角（以人物为题时）,Page 13,标题的妙处,从修辞方面考虑从表现手法考虑从结构方面考虑从主题方面考虑从人物形象考虑本篇采用以乐写哀的手法，既突出了悲剧的色彩，又表达了对和平、对美好的向往。,Page 14,开头的作用,开头要达到的表达效果：总起全文，开门见山。巧设悬念，吸引读者。埋下伏笔，铺垫后文。具体方法：对比入题。先写他人，对比衬托，或类比烘托。描写入题。渲染背景，暗示情节，暗示人物，暗示主题。假设入题。另辟蹊径，先声夺人。设置悬念。小说类特别注意！引人遐思，扣人心弦。开门见山。开宗明义。倒叙入题。先亮结果，成为悬念，吸引读者。,Page 15,结尾的作用,好结尾的特点一般是：含蓄，有余味，言有尽而意无穷；直抒胸臆，升华主题；突出人物，流露情感。好结尾的写法往往有：呼应全文；篇末点题；总括全文；使用修辞（比喻、反复等）；结尾一般采用的抒情方式：直接抒情；间接抒情（如托物言志、借事抒情、借景抒情、融情于景、情景交融等 ）。,Page 16,结尾类命题的一般规律：,1、总括全文，直抒胸臆 2、总括全文，辨证思考 3、比拟作结，理解内涵4、对比作结，突出主旨 5、间接抒情，耐人寻味 6、收束全文，评析优劣 7、前呼后应，线索分明，结构完整 8、根据原文，续写结尾如果要你根据结尾来出一道题，你将会如何命制？结尾写阳光明媚，写孩子们的歌声，有什么特别的作用？,Page 17,七、选做题-实用类-人物述评,第13题，C，“雅俗共赏”超。结合全文理解。E，“逐层深入”，超。一般来说此词是议论文的论证方式。作为人物评价，不妥。第14题，艺术亮点，散落全文，要注意寻找和概括。尽量全面，分点作答。有活力，富含个性； 化腐朽为神奇，书画合一，创造了新的艺术表现形式； 具有鲜明的中国传统特色（中国元素）；在二维平面的雕塑上做出了自己的特色； 城市雕塑体量惊人，充满视觉张力，气势如虹。（1点1分，大意对即可） 注意：要把亮点（艺术特色）和观点（艺术见解）区分开。,Page 18,选做题-实用类-人物述评,第15题。考查对重要句子的理解。本题考的是对韩美林艺术观的理解。艺术不能用一个机械的统一的标准去衡量；艺术家不应有门户之见、流派之分，不应只看文凭不看实力；艺术创作要不拘一格，不受条框的限制。（“文艺观”1点1分；“谈看法”部分，观点与自身鉴赏实际应有机结合，且能自圆其说2分），表述1分）韩美林的表述，是形象的、具体的；我们的概括必须是抽象过的、理论化的。谈看法，也要先亮出自己的观点，再加以理由阐述，最好分两点回答。,Page 19,八、语用题,第16题，综合题，涉及汉字书写、成语填空、仿写三个知识点。第3小题，仿写，2分，要注意结合语境，考虑句式和内容。（3）我很幸福，因为我还有一颗健康（善良、博爱、纯洁）的心。此句前半句，简单。后半句，要注意与前后文的衔接顺畅。,Page 20,第17题。综合改错，涉及病句修改、应用文修改。第1小题，病句修改，本题考的是添加标点，使文句通顺。一个长句子，可以在句子成分之间停顿。从语义角度，如果有两个谓语，先 在二者之间断开。如果只有一个谓语，但修饰成分（定状）较为复杂且前置，可以在长状语之后断开。一般的长句子，还可以在主谓之间断开。,Page 21,第2小题，考查应用文的基本格式和必备内容。一般来说，征文、启事、通知等必须把事情交代清楚，时间、地点、人物、事件、要求等都是必备的，不可以遗漏。书信、通知类，还必须有称呼和落款（人物和时间）。书信、申请书等，还必须有祝颂语。口头表达类的稿子，还必须注意语音问题，一是避免同音歧义，二是避免书面语滥用。标点符号方面，还要注意，不可使用括号。可以把括号改成破折号。招领启事，不得把拾物内容具体详细写出。,Page 22,九、作文,Page 23,Page 24,Page 25,Page 26,Page 27,Page 28,Page 29,Page 30,Page 31,Page 32,Page 33,Page 34,Page 35,Page 36,Page 37,Page 38,Page 39,Page 40,Page 41,单击此处添加标题,Page 42,单击此处添加标题,单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容,Page 43,单击此处添加标题,双击添加标题文字,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,双击添加标题文字,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,双击添加标题文字,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,Page 44,单击此处添加标题,双击添加标题文字,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,Page 45,单击此处添加标题,此处添加内容,此处添加内容,此处添加内容,双击添加标题文字,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,Page 46,单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容,双击添加标题文字,单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容,单击此处添加标题,Page 47,单击此处添加标题,单击此处添加段落文字内容,此处添加内容,此处添加内容,单击此处添加段落文字内容,此处添加内容,单击此处添加段落文字内容,此处添加内容,单击此处添加段落文字内容,此处添加内容,单击此处添加段落文字内容,此处添加内容,单击此处添加段落文字内容,单击此处添加标题,单击添加,单击添加内容文字,单击添加,单击添加内容文字,单击添加,单击添加内容文字,单击添加,单击添加内容文字,Page 49,单击此处添加标题,单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,Page 50,单击此处添加标题,此处添加内容,此处添加内容,内容,此处添加内容,此处添加内容,此处添加内容,此处添加内容,此处添加内容,此处添加内容,此处添加内容,此处添加内容,此处添加内容,内容,内容,内容,Page 51,单击添加内容文字,单击此处添加标题,Page 52,单击此处添加标题,单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容,文字内容,文字内容,文字内容,Page 53,单击此处添加标题,单击此处添加标题,双击添加标题文字,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,双击添加标题文字,Page 55,单击此处添加标题,单击添加段落文字,单击添加段落文字,单击添加段落文字,单击添加段落文字,单击添加段落文字,此处添加内容,此处添加内容,此处添加内容,此处添加内容,此处添加内容,Page 56,单击此处添加标题,单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字。单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字。,此处添加内容,此处添加内容,此处添加内容,此处添加内容,此处添加内容,此处添加内容,Page 57,单击此处添加标题,单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,双击添加标题文字,单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容,Page 58,单击此处添加标题,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容,Page 59,单击此处添加标题,双击添加标题文字,单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容,双击添加标题文字,双击添加标题文字,双击添加标题文字,单击此处添加段落文字内容,单击此处添加段落文字内容,2007,2008,2009,2010,Page 60,