保山学院课程教学计C...doc

保山学院课 程 教 学 计 划 表 20122013学年度第一学期课程名称： 大学英语（本科）教 学 系： 主讲教师： 填表日期： 2012年10月16日教务处制表填 写 说 明课程教学计划是为完成教学目的而确定的工作范围和教学进度的实施方案。教师应当在明确培养目标和教学大纲，钻研教材，初步了解学生的基础上具体制定。各任课教师须按规定认真填写，章节内容栏应注意区分每一次教学内容的特点，节假日、机动等项目须按校历相应注明；教学形式栏主要填写讲授、多媒体教学、课件演示、实验、讨论等内容。本表一式二份，任课教师在每学期开学后的第二周交各系教研室主任审核。教研室主任将审核后的课程教学计划表交至系办公室，办公室汇总后填写课程教学计划表登记表，连同课程教学计划表一并送系分管领导审批。课程教学计划表经系分管领导审批后，一份由系办公室保存，以备教学检查、评估使用；另一份由系办公室还回任课教师作授课依据并自行保存。 课程教学基本信息课程编码课程名称大学英语课程类型公共必修教学大纲版本考核性质考试（）、考查（ ）、设计（ ）教学对象级学院专业（方向）班级人数选用教材教材名称编著者出版社出版时间教材性质全新版大学英语综合听说教程（预备级）王海啸上海外语教育出版社20113十一五国家规划教材全新版大学英语综合综合教程（预备级）王海啸上海外语教育出版社20113十一五国家规划教材参考教材全新版大学英语综合听说教程教师用书（预备级）王海啸上海外语教育出版社20113十一五国家规划教材课时总学时学期周数周学时课堂讲授实验教学讨论见习其它561444016现代化教学手段CAI课件（ ）学时、多媒体演示（20）学时、网上教学（ ）学时课程目标认知情感技能一、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，帮助他们树立学好英语的信心、养成良好的学习习惯、培养他们自主学习的意识和能力；二、认知目标: 掌握并能正确使用课本中出现的重点、常用词汇、短语及语法结构，熟悉词的词形变化、搭配关系、掌握组词成句的规则；三、技能目标:1、阅读：注重培养学生语篇水平上的阅读理解技能，即：确立中心思想、区分主题与细节、辨认重要事实、进行综合概括、做出合理判断、进行正确推论、得出合乎逻辑的结论和快速阅读技能，即：略读、寻读、猜测生词词义和利用语言信号进行预测）；2、写作：主要要求学生掌握基本的应用文写作的格式和常用语, 使学生能套写常见的应用文 能写300字左右的论说文；3、听说：注重培养学生对长短对话和篇章的理解， 并能用英语进行简单交流。教学对象的基本情况分析和提高教学质量的主要教学措施课程教学进程校历周次教学时数教学内容（章、节）教学方式作业布置或辅导安排备注5-82Unit 1 Starting College1. New words and expressions2. phonetic symbol讲解 听写3Part Two Fresh Start1. Reading 2. Translating3. Solving the key sentences and grammar讲解、讨论、答疑 翻译3Part Three How to ace college1. Reading 2. Translating3. Solving the key sentences and grammar讲解、讨论、答疑 听写2Exercise Page13-15Part Four Integrated Tasks讨论、答疑2Listening and SpeakingUnit 1 Inquires听说9-112Unit 2 Love at Home1. New words and expressions2. phonetic symbol讲解3Part Two My stepfather, My Friend1. Reading 2. Translating3. Solving the key sentence and grammar讲解、讨论、答疑3Part Three Love In Bloom1. Reading 2. Translating3. Solving the key sentence and grammar讲解、讨论、答疑2Exercise Page29-31Part Four Integrated Tasks讨论、答疑2Listening and SpeakingUnit 2 Plans听说122Mid-term Exam2期中试卷讲解讲解，讨论13-152Unit 3 Extraordinary Teacher1. New words and expressions2. phonetic symbol讲解3Part Two Second kind of Mind1. Reading 2. Translating3. Solving the key sentence and grammar讲解、讨论、答疑校历周次教学时数教学内容（章、节）备注13-153Part Three What is your own interpretation?1. Reading 2. Translating3. Solving the key sentence and grammar讲解、讨论、答疑2Exercise Page45-47Part Four Integrated Tasks讨论、答疑2Listening and SpeakingUnit 3 Success听说16-182Unit 4 Body and Mind1. New words and expressions2. phonetic symbol讲解3Part Two Is There a Doctor in the Body?1. Reading 2. Translating3. Solving the key sentence and grammar讲解、讨论、答疑3Part Three Attitude Is Everything1. Reading 2. Translating3. Solving the key sentence and grammar讲解、讨论、答疑2Exercise Page61-63Part Four Integrated Tasks讨论、答疑2Listening and SpeakingUnit 4 Friends听说194Revision答疑20Final Exam教研室主任审核意见系分管领导审核意见签 字： 年 月 日签 字： 年 月 日 期中教学检查简析已完成课时数批改作业次数课件制作数与质量教学进度检查结果（ ）正常：符合教学进度计划。（ ）滞后：滞后计划进度 周。原因：（ ）提前：提前计划进度 周。原因：教案检查好一般差备 注教案内容完整教学安排总体合理教 案 评 价 及 建 议 考试（考查）情况简析成绩分数59以下60697079808990100合 计学生人数百分比（%）教研室主任（签名）系分管领导（签名）辅 导、答 疑 记 事课 程 教 学 学 期 总 结 期末试卷水平和答卷质量分析评价年 月 日填报班 级地理教育、生物技术、商务管理任课教师总 学 时本学期学时考试日期参加考试人数N及格人数n及格率卷面满分X卷面平均分平均难度成绩分数39以下4049505960697079808990100合 计学生人数百分比（%）试题