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文档简介

,幼儿园教育指导纲要的框架,总则,教育内容与要求,组织与实施,教育评价,逻辑结构第一条：制定纲要的原因、目的（依据、定位）；第二条：幼儿园教育的性质、任务；第三条：幼儿园教育的外部原则；第四条：幼儿园教育的特点；第五条：幼儿园教育的内部原则。,总 则,教育内容与要求,艺术领域,目标,内容与要求,指导要点,教师应该做什么，怎么做；与此同时，该领域教育的内容自然负载其中。,一、点明该领域知识的主要特点，其教和学的主要特点；二、点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。,该领域重点追求什么，其主要的价值取向。,四、目标 幼儿美术教育的价值取向1、培养审美情感2、体验艺术的乐趣3、支持个性化的表达,1、培养审美情感,2、体验艺术的乐趣,3、支持个性化表达,当前幼儿美术教育的偏差1、忽视丰富幼儿的感性经验。2、美术活动结构单一化。,五、内容与要求,3、支持个性化的表达,教师在美术活动中的角色和作用1、支持者2、合作者3、引导者,六、指导要点,1、加强美术活动组织过程中的创造性意识2、重视美术活动实施过程中的情感态度倾,七、组织与实施,美术活动评价 的作用1、了解幼儿整体发展的水平。2、比较幼儿个别差异的趋向。3、为拟定更能激发幼儿积极性的教学
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