初中英语授课中的引课艺术

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5初中英语授课中的引课艺术作者国霞【摘要】本文以英语新课程标准为理论依据，以最大限度激发学生自主学习为目的，关注英语课堂新知识导入这一教学环节，并结合初中英语课堂教学对如何优化导入模式作了一番探讨，以求达到“以学为乐，以趣促学”的课堂实效。【关键词】英语教学；新课导入；设计俄国文学泰斗托尔斯泰曾说过“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。”美国心理学家布鲁纳也指出“学习最好的动力是对学习材料的兴趣。”在中学英语课堂教学中，精彩的新课导入，往往能极大地调动学生的学习积极性，并使之情绪高涨地投入到新知识的探求中。为达到此教学目的，我们每位英语老师都为之而精心备课进行教学设计。对于新授课部分，可以采取以下手段。1“肢体语言律动”导入新课“好动”是青少年学生的天性，而在阶梯教材中有很多词汇，知识点是动词，因此，在新授动词时，采用“肢体律动”引课方式是再好不过了，让学生跟着老师一起动起来，在乐中学，学中乐。例如在E级教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5材的第一单元SELFANDOTHERS中，要新授PLAYGROUD上的游戏设施及各位角色正在进行的活动HITTING,THROWING,CLIMBING,RUNNING,CRYING,EATING,ETC时,我是这样引入新课的HELLBOYSANDGIRLSTODAYWEAREGOINGTOLEARNSOMENEWWORDSABOUTACTIONSHITTING边说边作出打的动作、THROWING伴随扔的动作、RUNNING作跑状、CRYING假装哭着说、CLIMBING双手作出爬的样子、EATING双手做啃鸡腿的动作。这样一来，学生便被这夸张的动作引入到单词的教授中，注意力集中了，新授单词便会顺利进行。并且在教学过程中，学生很善于表现自己，尽可能展现自己，有时甚至会做出更夸张滑稽的动作。学生在一遍遍的做动作的同时，嘴巴也不闲着，边做动作边练习说，这是他们的本能反应。这样，他们不仅学到了知识，而且也很开心，学乐同得2“图片卡”引入新课色彩鲜明，形象生动，内容贴近学生生活的图片卡，能唤起学生共鸣，激起学生的兴趣。如低年级的ANIMALS教学单元，可充分利用教学图片卡进行新课的呈现。小朋友对动物很感兴趣，因而当你引用图片卡导入新课时，一下子把他们的注意力集中到图片中的动物身上了，从而便有足够的耐心和兴趣听完整堂课。于是，我便采用了如下引课方式手拿着动物图片卡，边闪翻边说精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5TODAYWEAREGOINGTOLEARNSOMEANIMALS,DOG,CAT,FROGANDCOW说动物名称时一定要与图片相匹配，并且要有强调的语音语调以突出重点。学习国家时，老师出示世界地图和国旗通过介绍国旗导入，在配以相应的图片，使学生了解该国的风土人情。引客到位，就为新授课作好了铺垫，从而激起学生的学习情趣。3“实物引课”不同凡响教材中的有些教学内容贴近实际生活，在他们的世界里也有过接触，比如说水果、文具、餐具等，这些对他们一点也不陌生。尽管如此，可他们天天见到也不觉得有什么新鲜感，当我们赋予实物以英文名字时情况就不同了。小朋友会很努力地记住如何用英语说这些常见的老朋友。于是，对于这类课的引入，我常带来实物辅助教学。如在教水果时，我提前买好水果放在果篮中带到教室，然后引课时我会拿出水果说TODAYWEREGOINGTOLEARNFRUITS,APPLE拿出苹果展示一下ORANGEPEACHBANANAANDPINEAPPLE学生此时便会精神为之一振“啊，原来苹果是APPLE啊我昨天吃了一个大APPLE。”于是他们便会集中精力学会这些水果，便于以后在家中吃水果时可以显现给自己的家人。学习水果时，直接出示实物，学生还可以品尝。对于其他一些生活中常见的物品，只要我能够带来实物的，我尽量以学生看得见，摸得着的实物进精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5行引课，以调动他们的积极性，培养他们的学习兴趣。4“故事情节”引入新课故事一直是小朋友的最爱，尽管他们不能听懂故事中的每一个单词，但是，他们会对故事的大致情节、关键词、相关句子很感兴趣的。有些课采用故事引入新课比直接进入主题，更能吸引学生，达到预计教学目的。我在C级教材中讲授FALL这一单元时，引用HALLOWEEN万圣节这一故事开头引入新课GHOSTWITCHMONSTERTRICKORTRATEJACKOLANTERN我是这样引课的同学们，你们知道吗在国外每年的10月31日这一天啊称作HALLOWEEN万圣节。每当这一天，当地的小朋友就会穿着奇装异服扮成鬼（GHOST）、巫婆（WITCH）和怪兽（MONSTER），提着用南瓜PUMPKINS做的南瓜；灯JACKOLANTERN，然后挨家挨户要糖果，并且玩捣蛋或招待TRICKORTRATE的游戏。你们想玩吗同学们都激情高涨，都想体验一下外国人的，并扮成各自心目中的人物，充分展现自我，体现学习的自主性。故事导入还可以利用两个手偶对话来设置一定的情境。例如五官，THEREAREFIVEDAY,EYESAYS,IAMVERYIMPORTANT,BECAUSEICANSEESOMETHING,五官相互比赛谁更重要，由此导出。总之，中学英语新课的导入方法没有固精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指