物理人教版九年级全册电流跟电阻关系.docx

17.1-2电流与电阻的关系一、【学习目标】核心知识通过实验理解电流跟电阻的定量关系核心能力能根据要求进行简单电路设计，并进行独立操作实验。情感态度重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成学习重点通过实验数据获取电流跟电阻之间的关系学习难点实验过程中排除实验故障。二、【导入新课】情景一：在探究电流跟电压的关系实验中，实验结论能否这样表述：导体的电阻一定时，其两端的电压跟通过它的电流成正比？简要说明理由？情景二：“如果测量到某段电路中电流随电压的增大而增大，就可下结论得出电流跟电压成正比”你认为这种说法正确吗？为了弄清流过导体的电流与导体的电阻存在怎样的定量关系,接下来我们预习本节课的基本知识。实验过程中应控制 不变， 逐渐改变 的同时观察 的变化。该实验中，你准备怎样控制电阻两端的电压不变？在右边虚线框内画出你设计的电路图。进行实验：按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值。U = V电阻R（）电流I（A）I/A分析和论证：分析表中数据，看看在电压一定时，电流与电阻存在怎样的定量关系？在右图的坐标系中分别画出两电阻的IR关系图象分析数据和图象可得出的结论是 三、【跟踪练习】1、在研究电流跟电阻的关系实验中，滑动变阻器的作用是： 2、 在探究“电流与电阻的关系”实验中，连接电路时，开关应当 。小新将实物连接成如图甲所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“”并改正。将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图乙所示，为 A，则R的阻值为 。小新用10的电阻替换好刚才的电阻后接下来的操作是： 。小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是 。3. 某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的I-R图像，下列结论与图像相符的是：（ ）A电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C电压一定时，电流随着电阻的增大而减小D电压一定时，电阻随着电流的增大而减小4、如图所示，已知电阻R1=3、R2=6，电流表A的示数是0.6A，则电流表A1的示数是 （ ） A0.6A B0.4A C0.2A D0.1A 图甲图乙5、利用如图甲所示电路，在研究通过导体的电流跟电阻的关系时，要保持导体两端电压不变。实验中，不断改变Rx的阻值，调节滑动变阻器使伏特表示数保持不变，得到了I与 R的关系图像，如图乙所示。由图像可以得出的结论是 ；此次实验中，伏特表的示数始终保持 V不变。6、小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20 2A”字样，阻值分别为5、10、20、50的定值电阻各一个。（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整。（2）小彬5定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是 （写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图13乙所示，此时电路中的电流为 A。（3）将5定值电阻换成10定值电阻，闭合开关，为了保持 表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向 （选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数。（4）将