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文档简介

体育（与健康）实践课教案 14 本课主题韵律体操（第二堂课）教学重点步点变化 律动合一教 材1：韵 律： 韵律游戏 2：综合练习： 爬越封锁线教学难点节奏感教 学目 标1.继续学习韵律游戏基本步伐，75%的学生协调音乐掌握组合步伐发展学生柔韧、协调、灵敏素质。鼓励学生有创新精神并感受成功的喜悦。 培养学生互相协作的学习习惯和良好的学习品质。教学顺序课的内容组织、教法、学法与要求运动量教师活动学生活动次数时间开始部分1、常规活动2、准备操：六节注：可以是一些极为简单的组合动作。1、整队，师生问好。2、小干部检查服装穿着。3、宣布课题，语言导入。4、调整队形、口令指挥学生做操，自己并领做。 。 。 。 。 要求：尽快进入角色散点动作到位，充分热身1各4*8拍2 3 4基本部分 28一、韵律： 韵律游戏1. 直线跳动练习2. 双线直线跳动练习3.圆弧线跳动练习4.韵律游戏“找朋友”1.复习上课时学习内容，在此基础上，要求学生大胆的加以组合动作的变化，鼓励学生勇于表现自我。2学生分组进行多种不同线路的律动合一练习，小组互换练习内容。3.韵律游戏“找朋友”教师讲述游戏的规则和方法，学生分组进行游戏活动。4教师巡视辅导，师生同乐1散点2教师布置单、双线和圆弧线场地让学生练习，学生也可创新练习3韵律游戏“找朋友”要求：律动合一、勇于表现若干57二、综合练习：爬越封锁线1、学生分组运用垫子创设障碍进行体验性练习。2、小组互相展示，轮换体验3、根据小组方案，教师与学生共同讨论产生一种练习比赛方法。4、规则的讲解与安全事项的提醒5、分组比赛与比赛成绩的评定。1、 按照教师的要求组织好队形；2、 积极参与，并能够遵守游戏规则；3、 积极取胜4、 图（略） 若干34结束部分1、 放松2、 小结1、 双人华尔兹；2、 组织学生进行简单的动作，以此来放松。1、 听指挥，迅速集合队伍；2、 认真听讲，并积极放松；3、 收拾器材。12场 地器 材
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