第二届全国中小学优秀教案评比.doc

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教学设计学校：广东省佛山市禅城区南庄镇梧村小学姓名：赖亨泉学科：语文职称：小学语文高级教师第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教学设计学校：广东省佛山市禅城区南庄镇梧村小学姓名：赖亨泉学科：语文职称：小学语文高级教师第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教学设计一、教学背景1、面向学生：小学 2、语文 3、课题：五年级第一学期第三组习作辅导。 4、课时：一课时 5、学生课前准备：预习课文，认真观察物品，准备一件物品。 6、教师课前准备：课件、几件物品。二、教学课题：介绍一种物品（习作辅导）三、教学内容：1、 作文题目：自拟2、 选材范围：介绍一种物品3、 习作要求：、能清楚地向人们从物品的形状、特点、作用等介绍一种物品。、选材真实，内容具体，体现中心。、语句通顺、条理清楚、结构严谨。、能恰当地运用说明方法。四、教材分析：学习了五年级第一学期第三组一些说明课文后，教材要求学生写一篇说明性的文章。学生可以选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、或电器等。在习作之前，通过观察、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。五、设计理念：、帮助学生克服思维情绪，激发学生习作的热情，树立习作的自信心，让学生轻松愉快地作文。、了解写一种物品的写作方法：介绍形状、特点、用途及在使用过程中应注意的问题等。、在说明介绍中能按一定顺序写，恰当运用说明方法。六、教学目标：、 本次习作进一步帮助学生克服思维情绪，激发学生习作的热情，树立习作的自信心，让学生轻松愉快地作文。、通过“介绍一种物品”的写作，使学生了解写一种物品的写作方法：介绍形状、特点、用途及在使用过程中应注意的问题等。、使学生在说明介绍一种物品中能按一定顺序写，恰当运用说明方法。、通过小组合作修改习作，进一步提高写作水平。七、重难点：在写作中能按一定的顺序去写，并运用恰当的说明方法。八、教学准备：请各同学事先认真观察一种物品，并带一种体积较小的物品回校；教师准备几件物品及课件。九、教学程序：教师首先诱导同学一齐去回顾第三单元课文的写作方法，然后：、分小组介绍，每位同学在小组内介绍自己熟悉的一种物品。、各组选一代表介绍一种物品，其他同学补充。、师投影一个茶杯，（如时间允许，可多投影几样物品）让同学进行观察，并说说按什么的顺序去观察的？应抓住什么去写？哪些地方应详写？【百度链接】:/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%B2%E8%B1%AD#、师做小结后，具体介绍写作的方法。（如：从远到近、从上到下或从外到内去观察它的形状、颜色等，再发挥想象，看看它有什么作用、在使用中要注意什么？在介绍中应用什么说明的方法等等。、再分小组进行讨论：把自己看到的和想到的在小组内说说。（一起搜索）【百度链接】:/s?wd=%BD%E9%C9%DC%CE%EF%C6%B7%B5%C4%B7%BD%B7%A8、师提问并小结。（重点小结：除了介绍看到的，应重点介绍想到的，十、师进行总结并进行质疑、解疑。十一、布置习作的作业。（起稿，修改并誊写在作文本上）十二、附板书： 外 形（利用说明方法） 一种物品 作 用 流露感情十三、教学反思：本次习作辅导一定要指导同学们学会观察物品外形特点的方法，按照一定的观察顺序去观察，并运用一些说明方法。同时在字里行间流露出对物品的喜爱之情。十四、教师个人介绍： 学校：广东省佛山市禅城区南庄镇梧村小学 姓名：赖亨泉职称：小学语文高级教师通信地址：广东省佛山市禅城区南庄镇梧村小学本人从教27年，一直来都奋斗在语文