英语人教版四年级下册Unit three Weather.docx

Unit three Weather教学内容：Part A Lets talk/lets play教学目标：1. 学习句型：Can I go outside now? No, you cant.Yes,you can.2. 熟练应用Lets talk 中的句型与他人对话。3. 在lets play中准确使用can和cant。重点：学习句型：Can I go outside now? No, you cant.Yes,you can.难点：用can说句子教学工具：PPT教学过程ProceduresTeachers ActivitiesLearners ActivitiesNotesStep IWarming up 1.GreetingT: Good morning，children.T: Sit down , please!2.Lets sing唱本单元和天气有关的歌曲Thunder1.GreetingSs: Good morning, Miss Chen .Ss: Thank you!2.Lets sing学生齐唱1通过与学生的日常打招呼，拉近师生之间的距离。2.听英语歌能快速地使学生沉浸于英语环境中,调动学生的积极性，同时让学生提前感知相关内容。 Step II. Revision &Presentation 1.Lead in出示小女孩和宠物观看外面雨天，教师问：Can I go outside now?2Lets practise 出示里外两只小鸟3. ReviewT: What time is it? Its time forLets have some lunch.T: What would you like forLunch?教师出示小朋友们询问自己午饭可否吃某些食物的图片与学生展开对话教师答: Yes, you can./ No, you cant.4. 出示热汤图片引出hot一词，引出句型: Be careful!然后再延伸到天气的热。走进文本5. 阅读对话，找出答案。6. 核对答案。1.引导学生回答：No, you cant.2.学生认真观看图片并操练相关句型。3.Ss: Its 12 oclock.Ss：Its time for lunch.Ss: Id like some.引导学生询问：Can I have some?4. 学生认真观察图片。5.学生用横线画出正确答案。6.修改答案。1.出示卡通图片自然引出本课重点句型。2.通过出示里外两只小鸟的形象图片，让学生进一步理解outside的含义，并通过小鸟之间的对话操练重点句型。3. 通过创设该吃午饭的情景，引出旧知，以旧代新，为学习新的语言知识做好铺垫。 4.通过出示热汤图片提示学生喝汤时要小心，以防烫嘴。Step III Practice& Production1. Listen and repeat教师播放录音磁带。2.Role play 3.Lets play4.出示妈妈与孩子的对话，选择单词，补全对话5. 出示和天气相关的谚语6.出示五一节即将来临的图片1.学生跟读模仿。2.学生表演对话。3. 看图表演对话。4.学生根据所学内容补全对话。5小组讨论，了解谚语。6. 认真观察图片。1通过听音跟读的形式帮助学生正音，规范学生的语音语调。2.通过模仿对话的形式及时巩固所学内容，并通过演的形式让学生参与到课堂活动中来，提高学生用英语进行交流的能力。3.及时巩固本课的重点句型，又培养了学生的思维能力和语用能力。5. 拓展学生的知识面，了解自然界相关的天气知识。6. 提示学生出行注意天气变化，注意增减衣物，以防感冒。Step I V Summary总结本课主要内容。Can I ?Yes, you can.No, you cant.Its cold outside.Its very hot.同教师一起复述和总结本课主要内容。师生总结本课所学内