共同理想共同使命教学设计.doc

教学设计 中学思品共同理想 共同使命教学设计作者： 刘 鹏学校：西安市长安区第三中学电话:编：710100 共同理想 共同使命（九年级思想品德山东人民版教材第十课第一课时）一、课标要求4.8 “知道现阶段我国各族人民的共同理想”4.3“了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。”二教学目标1.情感态度价值观：使学生坚定热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的信念，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。2.知识与技能：使学生了解现阶段我国各族人民的共同理想和全面建设小康社会的奋斗目标、理解社会发展不平衡的现状，明确全面建设小康社会的新要求；培养学生辨证分析问题能力，正确认识个人理想与共同理想的关系；提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.过程与方法：通过创设歌曲、新闻播报、小品、社会调查、图表分析 全面建设小康社会相关视频、畅想未来、自我新名片设计、祝福祖国等一个个有声有色、动静结合、富于变化、引人入胜的教学情境最大限度地激发学生学习的积极性、主动性，力争实现三维目标的有机统一。三、学情分析1.知识基础：学生对我国的基本国情、基本国策、发展战略已经有所了解，对于我国的发展目标 、现阶段各族人民的的共同理想、缺少完整的认识与理解，对于全面建设小康社会的新要求还不明确。2.生活基础：学生对我国取得的辉煌成就、家乡、所在社区、家庭等身边可喜变化有较深的感受3.发展需要：了解我国未来发展的美好蓝图、正确认识我国的发展成就和存在问题，把个人理想与我国各族人民的共同理想结合起来，立志为将来报效祖国、奉献社会而努力学习。四、教学重点引导学生把实现共同理想作为自己崇高使命和社会责任。 五、教学难点知道社会发展不平衡的现状，明确全面建设小康社会的奋斗目标及实现途径。六、教学方法讲授法、讨论法等七、学法指导指导、培养学生学生初步掌握社会调查、搜集材料、自主探究、活动体验、分析归纳等学习方法。八、教学准备1.学生准备：（1）利用国庆长假收集有关生活新变化、家乡新面貌、社会新气象等方面的资料，开展人民群众对目前小康状况的不满意表现社会调查并汇总。（2）课前预习本节课内容，并思考教材中的相关思考题。2.教师准备：（1）收集有关材料制作多媒体课件。（2）指导学生搜集资料、完成社会调查及汇总情况。九、教学过程过程教师活动学生活动设计意图课前播放歌曲视频：中国永远收获着希望欣赏视频，联系所学。激发学生的民族自尊心、自信心、自豪感，憧憬美好未来。导入新课活动一 梦想剧场1.新闻播报（视频剪辑）；习近平总书记深情阐述“中国梦” 。2.结合新闻导入新课。联系所学历史、国情教育相关知识回顾近现代中华民族的追梦历程。引导学生关注社会生活、借助学生已有生活经验，调动学生学习的积极性和主动性，初步激发学生的社会责任感，掀起第一个学习探究的高潮。进行新课活动二 共同理想1.播放小品视频昨天 今天 明天片段。2.引导学生认识基本国情、基本路线和奋斗目标之间的关系。3.结合社会主义初级阶段的长期性引导学生了解我国经济社会发展“三步走”战略部署。4.播放视频：小康介绍。结合我国现阶段的基本国情和基本路线，明确现阶段我国各族人民的共同理想。思考我国我国经济社会发展“三步走”战略部署的每一阶段的具体目标。借助学生已有的知识基础，在师生互动中产生新知识。活动三 身边变化 5.引导学生畅谈近年来自身、家庭、社区、家乡生活的新变化。学生畅谈近年来自身、家庭、社区、家乡生活的新变化。展示美丽长安展新姿系列图片展。从学生感兴趣的的生活经验入手，引导学生关注生活、发挥学生的主体作用，使学生通过全身心的参与，从中获得真切的体验与感悟。掀起第二个学习探究的高潮。活动四 小康现状6.引导学生全面认识2010年我国经济总量跃居世界第二位。7.引导学生 介绍社会各界对目前小康状况的不满意表现社会调查汇总情况；分析2011年陕西省与全国及部分省（市）城乡居民人均收入对照表 、2011年陕西城乡居民人均收入对照表。8.播放视频：边远山区学生的学习生活。介绍人民群众对目前小康状况的不满意表现社会调查汇总情况。分析相关材料、讨论得出：我们目前达到的小康水平，是一个低水平、不全面、发展很不平衡的小康。注重课堂教学与社会实践的联系，引导学生积极参加社会实践，培养学生参加社会实践、提取信息、综合概括的能力，激发学生的忧患意识。调动学生的自主探究知识的积极性，在师生互动中产生新知识。活动五 全面小康9.引导学生了解全面建设小康社会的奋斗目标10.介绍十八大报告中有关全面建成小康社会的新要求。明确全面建成小康社会的必要性、新要求和意义。发挥讲授法高效、系统化传递知识的优势。活动六 放飞希望11. 播放视频：党的十七大有关民生“五有”目标和全面建成小康社会实现时美好蓝图的展望12.引导学生畅想心目中全面小康社会的的美好蓝图、讨论未来建设者应具备怎样的素质活动七 共同使命13. 引导学生明确两个一百年目标，引导学生把个人理想与现阶段我国各族人民的共同理想结合起来，激发学生的社会责任感。畅想自己心目中全面小康社会的的美好蓝图讨论未来建设者应具备怎样的素质感悟两个一百年目标，感悟个人理想与共同理的关系激发每一个学生都积极参与教学活动，引导学生树立共同理想，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。再次掀起学习探究的高潮。小结教师引导:收获平台学生小结总结所学 深化认识作业布置结束新课设计我的未来不是梦自我新名片引导学生续写中华民族的追梦历程,播放视频歌曲祝福祖国课后完成（含有“我与祖国共奋进”青春宣言）的自我新名片 渲染气氛，激情导行激发学生树立中华民族伟大复兴与和平发展的使命感与责任感。板书设计：活动程序设计；共同理想 共同使命梦想剧场共同理想身边变化 小康现状全面小康放飞希望共同使命教学反思一、本节课较好地贯彻了“三贴近”原则，实现了预期的教学目标1.贴近时代：紧密联系建国六十多年特别是近年来的巨大成就，与时俱进地充实和调整教学内容，采用新思想、新观点、新论断，充分体现思想品德课教学与时俱进的突出特征。2.贴近学生：关注初中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的独立性、选择性、多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，力求采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准，把握正确的政治方向3.贴近生活：立足于学生的现实生活经验，着眼于学生的未来发展需求，把理论观点的阐述寓于生活主题之中，构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块二、本节课注重引导学生进行社会实践，凸出情感态度价值观目标的落实引导学生在认识社会、适应社会、参与社会的实践活动中，感受祖国、家乡、身边生活的变化；开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，使学生在充满民主气息的教育过程中，提高自主学习和发展的能力。关注学生的情感态度价值观的表现，最大限度地激发了学生学习的积极性、主动性，较好地实现了三维目标的有机统一。三、不足之处；个别问题的设计过高地估计了学生的实际能力 在教学准备上应注意每个班每个学生的能