语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计

真理诞生于一百个问号之后教学设计教学设计方案课程真理诞生于一百个问号之后是六年级下册第六单元的一篇精读课文。课程标准 一是让学生了解科学家发现真理的一般规律“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟见微知著，独立思考，不断探索的科学精神；二是作为小学阶段唯一一篇真正意义上的议论文，学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文简单的文体知识，为初中议论文的学习作一铺垫。教学内容分析真理诞生于一百个问号之后是人教版六年级下册第六单元的一篇精读课文，体裁为议论文。课文用三个事例论述了只要善于观察，不断发问，锲而不舍地追根求源，就能发现真理这一科学规律。议论文阅读是一种理解性阅读，重点在于启发学生的思维，对文中的事例、表述作出自己的理解和判断，有别于散文、记叙文等感受性阅读。教学目标1学会“澡、械”等5个生字，正确书写“ 洗澡、机械、逆时针、玫瑰、领域、司空见惯、追根求源、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。理解“见微知著”的意思。2正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。3理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。4体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。学习目标1、会写5个生字，正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。2、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。3、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。学情分析通过六年的语文学习，小学六年级的学生都有了一定的自学能力，能够运用各种不同的形式读懂课文，且往往有自己独到的见解，并愿意自由表达独特的感受。本节课将淡化文体知识的教学，把科学精神的培养及学习方法的指导定为学习的重点。重点、难点体会文中“真理诞生于一百个问号之后”的深刻含义。教与学的媒体选择课件、电子书包课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、谈话激趣，导入新课1课前同学们都搜集了一些有名科学家的简单资料发表到论坛上，现在请同学作一下简单介绍：爱迪生：举世闻名的发明家，一生约有两千多项创造发明；爱因斯坦：物理学家，被美国时代周刊评选为世纪伟人；牛顿：发现了万有引力，被誉为人类历史上最伟大，最有影响力的科学家；袁隆平：杂交水稻之父2你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。）3教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说，也就是“真理”，都是诞生于一百个问号之后（读），你们相信吗？（你们一个问号都没有，真理这么快就诞生了？要敢于怀疑别人的观点，敢于提出自己的疑问，没有经过质疑的真理不一定就是真理，而可能是对啊！所以，你要敢于怀疑这个观点。有疑问吗？（学生提问）你们这么问就迈出了发现真理的第一步！4所以著名文学家叶永烈先生，写了一篇文章来证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，也就说这是一篇什么体裁的文章？（议论文）5复习“议论文”的结构。（提出观点、论证观点、总结观点）2二、初读课文，理清文章结构1幻灯片出示初读要求：1）自由朗读课文，读准字音，读通句子；2）按照议论文的结构给课文分成三部分。2汇报检查。3三、学习三个事例1在“论证”的过程中，作者采用了什么方法说明观点？（事例）课文用了哪几个典型的事例说明了“真理诞生于一百个问号之后”这个观点的？ 2小组合作学习：利用电子书包填写表格。 3这三个事例在写法上有什么相同的地方？4四、学习第二自然段 理解最后一句话：这其中的“？”“！”分别指什么？（板书：？！）（“？”是发现问题，是不断地追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。）“拉直”在这是指什么？（把疑问变成真理的过程。）作者这样表述有什么好处？（表述更加直观，更加形象、生动，能给人留下深刻的印象。）5五、总结1同学们，从这三个事例中你受到了怎样的启发？（打破沙锅问到底）2这讲的是什么样的科学精神？（锲而不舍、不断探索）教学活动详情教学活动1活动目标谈话激趣，导入新课解决问题你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？技术资源课前利用电子书包上网搜查资料常规资源电子书包、课件活动概述课前同学们都搜集了一些有名科学家的简单资料发表到论坛上，请同学简单介绍，并导入新课。教与学的策略自主查找资料，谈话导入。反馈评价学生积极搜查，兴趣大。教学活动2活动目标初读课文，理清文章结构解决问题理清文章分，可为三部分。技术资源课件常规资源板书活动概述按要求，自由朗读课文；按照议论文的结构给课文分成三部分。教与学的策略自主思考反馈评价大部分学生能正确分段教学活动3活动目标学习三个事例解决问题在“论证”的过程中，作者采用了什么方法说明观点？（事例）课文用了哪几个典型的事例说明了“真理诞生于一百个问号之后”这个观点的？技术资源电子书包、课件常规资源板书活动概述小组合作学习解决问题，并利用电子书包填写表格。教与学的策略合作探究反