EXCEL图表教学设计.doc

EXCEL图表教学设计姓 名王林E-M单 位教案基本信息教案名称教学设计所属科目信息技术课程的模块名称课 时一课时适用年级初中一年级课 型新授课教学方法情境教学法 任务驱动法 讲练结合法教学目标 ：（一）知识要点：1学会在Excel中插入图表的操作方法；2理解工作表中的数据与图表之间的关系；（二）能力培养：1锻炼学生恰当、自如地使用图表的能力；2培养学生收集、分析、处理数据的能力；3培养自主探索，合作交流能力。（三）情感目标：1 引起学生对近视眼现象的重视，提高预防与矫治近视眼的意识。这课堂，通过情境的创设，使学生明确探究目标，给学生思维以方向，同时产生强烈的探究兴趣和欲望，给思维以动力。引导学生自主探索，合作交流，在小组内充分展示自己的思维方法及过程，通过互相开拓、补充、修改、促使各种见解、观点、意见趋于丰富与完善，揭示知识规律和解决问题的方法、途径，在合作交流中学会相互帮助，优势互补，增强合作意识，提高交往能力、口头表达能力。培养学生收集、分析、处理数据的能力。教学重点：1、图表的插入、位置的移动、大小的变化操作；2、合理设置数据源教学难点：1、培养学生收集、分析、处理数据的能力。提高交往能力、口头表达能力2、提高交往能力、口头表达能力。教学媒体： 多媒体教学计算机 液晶显示器 多媒体教室 近视学生调查表学生分析：教学对象为初一学生。学生经过前面几堂课的学习，对EXCEL操作已经有了初步的了解。能够简单运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。一篇成功的调查报告，不但要有数据，还应该有漂亮、直观的图形。通过本节课的学习，使他们能够运用EXCEL中的“图表”来处理数据，而这些处理的数据又跟我们学生有密切的关系，又是学生自己调查出来的，因此学生在学习这堂课的时候，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。但是在这堂课中可能会存在以下一些难点： 1. 有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。对数据图表不能选择正确的样式。教材分析：EXCEL图表是中学信息技术教材第二册EXCEL2000中的重要内容，教学内容主要围绕EXCEL这个主题展开。本课是EXCEL中的关于数据图表的内容，图表功能是EXCEL中的最常用、最重要的功能，它在数据处理方面的地位十分重要。教学过程：环节教师活动学生活动导入课题提问学生：“同学们，你们完成了“初中生近视眼情况调查”这项工作了吗”学生回答：估计绝大部分同学都能完成。教师：请同学们先来看一看老师对这个问题的调查结果。（屏幕显示附表1的内容）大屏幕显示带有图表的调查结果（屏幕显示附表2的内容）。提问：请同学观察图表与数据来分析这个问题，你觉得哪一个比较直观？今天这堂课，老师跟大家一起来学习EXCEL图表。导入新课学生看大屏幕，观察屏幕内容。学生观察，讨论，并得到结果（图表直观）目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，从而导入新课。讲解新课 现在请同学们思考图表跟数据有什么的关系？（目的：理解图表与数据的关系，使学生创建图表时能正确选择数据源；培养学生分析分析问题的能力）学生观察，得出结论（图表是根据数据生成的）。现在请同学们将调查表中的数据输入到EXCEL表中。教师巡回检查学生输入数据的情况，对个别学生进行单独辅导。学生输入数据。教师讲解插入EXCEL图表的过程。学生看大屏幕，观看教师示范操作。巡回查看学生的学习过程，了解学生的学习情况、进度，以引导者的身份对个别学生的问题进行单独交流、指导。记录学生的共性问题，对共性问题给予广播式指导。学生尝试插入图表操作。(掌握插入图表的基本操作，培养学生的动手能力。)提出问题：对插入的图片你觉得哪些地方需要修改？学生观察插入的图片，提出自已的看法。经过讨论可能会得出以下的结果：插入的图表位置不合适，图表的大小不合适等问题。 （培养学生的表达能力、分析问题的能力、审美能力）教师提示：图表的大小与位置的修改方法跟WORD中的图片的大小与位置的修改方法一样，请同学自己动手尝试。 学生动手修改图片。（达到了知识迁移的目的）教师设疑：你对本次调查有什么收获？（在此过程中，教师要对讨论的方向作适当的引导。）学生每三人一组，分组讨论近视眼调查情况。课堂小结通过这堂课的学习，我们学会了EXCEL中插入图表的基本操作方法，并能把所学的知识应用到现实生活中。布置作业通过这次调查，你学到了什么？现在我们已经有了关于这次调查的数据和图表，那么你能用WORD对这次调查写一篇小论文吗？学生带着问题下课。附表1：附表2：初中生近视眼情况问卷调查表调查时间:接受调查人数(最少50人):调查对象:城关中学学生具体调查项目:1. 你的视力是多少(5.0制)?结果见下表选项选项内容5.0以上(只)4.9以上(只)4.84.6 (只)4.5以下(只)总眼数(只)A左眼B右眼分析:2. 你认为下列哪些选项最有可能导致近视眼的产生?选项选项内容人数(人)百分率(%)A遗传B看电视过多C使用计算机过度疲劳D学习任务过重分析:3. 你认为近视眼会带来哪些不便?选项选项内容人数(人)百分率(%)A为出行带来不便B影响阅读C晚上看书总是困D会影响今后的择业分析:4. 你如何看待近视眼?选项选项内容人数(人)百分率(%)A无所谓B看起来感觉还不错C看起来挺麻烦的分析:5. 你知道如何预防近视眼吗?请写出你知道的保护眼睛的方法.6. 近视眼的冶疗方法有哪些?自我评价：第一、通过本次调查活动，使学生掌握了创建基本图表的方法，和关于图表的一些最基本的操作，并学会了用EXCEL图表处理数据的操作方法，达到了教学目标；第二通过调查近视眼情况，让学生了解了导致近视眼的原因，并希望学生能够引起对这一问题的重视。第三、通过调查活动，学生学会了在实践活动中应用信息技术来完成信息的采集、数据的统计和分析，真切地感受到了信息技术就在我们身边