智取生辰纲教学设计

人教版九年级上册第五单元 17 课 智取生辰纲 教学设计 一 学习目标 一 学习目标 1 了解 水浒传 与作者施耐庵 2 初步掌握通过人物的言行分析其性格特征 并给予评价 3 以吴用的身份改写 智取生辰纲 二 学习重点二 学习重点 1 学习通过人物的言行分析其性格特征 并给予中肯的评价 即要发现他的优点 也不 能忽略他的缺点 2 通过学习 体会 性格决定命运 方法决定成败 的道理 三 教学设想 三 教学设想 一 课文定位 章回小说是中国古典小说的一种成熟形式 它以分回标目 段落整齐 首尾完整为特点 它的回目不但对仗 而且高度概括了章节内容 它塑造的人物 形象丰满 个性突出 作者不 仅根据一定的价值观念设计并表现了相应的价值人格 更重要的是 还通过价值人格与社会现 实 以及不同价值人格之间的悲剧性的矛盾冲突 揭示了价值人格的毁灭及其毁灭的原因和过 程 本篇课文做为章回小说节选的第一篇 它的地位是不言而喻的 要通过本课的学习 让学 生了解章回小说的特点 它表现人物性格的方法 以及作者在字里行间所表现出的褒贬 激起 学生阅读古典小说的兴趣 水浒传 是大多数人所喜欢的一部古典小说 它所反映的 替天行道 扶危济困 劫 富济贫 是符合每一个人心中的 侠义梦 的 而学生耳熟能详的水浒故事也很多 同过本课 的学习 激起学生阅读 水浒传 的兴趣 也引起他们对水浒英雄全面了解的欲望 并能从水 浒英雄单个人的性格 群体个性的角度 对水浒起义最终失败的原因有自己的分析 二 课前准备 分组进行 各准备一个方面 通过课堂交流 获得全面的认识 1 阅读 水浒传 了解这场 生辰纲 智取战的较量中 押送与夺取双方的情况 1 生辰纲 是什么 智取生辰纲 的前因后果 2 双方力量 身份 部署 结果 3 以前有 智取生辰纲 的情况吗 朝廷是怎么处理的 4 这次 夺取 是正义的吗 为什么 你怎么看 劫富济贫 2 你觉得做一件事想要成功 需要哪些条件 举例说明 三 主要解决的问题 1 智 从哪里可以看得出来 从 智劫 和 智押 两个角度来分析 2 什么不是 智劫 而要说是 智取 从 劫 取 的分析来把握 水浒传 作者的 感情倾向 以你的阅读经验 说说 水浒传 还有哪些地方可以看出这种感情倾向 3 找出节选中描写杨志的句子 结合杨志在其它章节的行为表现 说说他是怎样一个人 分析杨志悲剧命运的原因 四 教学方法 以学生的合作探究为主 教师的提示点拨为辅 在学生交流的过程中 随时更改教学过程 做到因势利导 步步追问 四 教学过程四 教学过程 一 说一说 一 说一说 1 出示 水浒传 杨志 李逵 林冲的插图 你知道他们是谁吗 你从哪里看出来的 你 还知道哪些水浒人物 说说他们的故事 强调典型人物的形象特征和著名故事 杨志 脸上有一块很大的胎记 拿一把刀 杨志买刀 鲁智深 穿袈裟 拿禅杖 戴佛 珠 和尚 嫉恶如仇 林冲 戴毡笠 拿枪 枪上挂一酒葫芦 风雪山神庙 火烧草料场 2 交流课前预习收获 1 水浒传 主题 官逼民反 事件 农民起义 主要人物 宋江 吴用等 2 作者介绍 施耐庵 强调并板书 元末明初 3 生辰纲 唐 宋时期 是指编队运送的成批生日礼物 纲 成批运输货物的组织 如 茶纲 盐纲 花石纲 从 成批 你能读出些什么 从 梁中书与蔡夫人说 上年费了十万 贯收买金珠宝贝送上东京去 只因用人不着 半路被贼人劫将去了 至今未获 今年帐前眼见 得又没个了事的人送去 在此踌躇未决 中可以看出 以前也有生辰纲被劫的事发生 查不到 朝廷也无可奈何 梁中书找人想办法送礼 杨志定计扮客商 只带二十几人送生辰纲 这就为 晁盖等人 取 生辰纲提供了可能性 4 押解一方 官兵 方式 扮客商 你从官兵的这一举动中能看出什么 结果 失败 夺取的一方 百姓 方式 迷药迷翻 结果 胜利 你从中有看出了什么 5 劫富济贫 夺取富人的财产 救济穷人 强调其产生的时代特征 二 读一读 二 读一读 1 速读课文 整体感知 1 正音 聒噪 面面相觑 怄气 省的 兀的 朴刀 恁地 嗔怒 趱行 2 解释词语 那计较都是吴用主张 计较 计策 众军汉一发上 一发上 连累我们也吃你说了几声 吃 被 买一桶与你不争 不争 不要紧 你这客人好不君子相 好不君子相 好不规矩 你们省的什么 省的 知道 懂得 3 这篇文章讲了一个什么的故事 用自己的话讲述 智取生辰纲 的故事 力求脉络 清晰 2 细读课文 合作探究下列问题 1 章回小说常常采用双线叙事 本文的明线是 暗线是 明线 杨志押运生辰纲 上路 中计 失纲 暗线 晁吴智取生辰纲 定计 施计 劫纲 2 智取 智押 表现在哪些地方 杨志的智押 扮成普通客商 随天气情况 随时调整行程 禁止众人买酒 晁盖 吴用等人的智取 假扮卖枣子的身份 在黄泥冈上 巧遇 杨志等人 利用夏 日炎炎的时机 让白胜上山岗卖酒 激起都管 虞候与军健们的需要 晁盖等人先吃掉一桶 酒 以示酒中无毒 麻痹杨志 更加激起众人买酒的欲望 借舀酒作掩护 一瓢装作占便宜 二瓢下药 白胜与平常小贩一样 争瓢夺酒 故意斗气 不卖给杨志 再一次麻痹杨志 3 为什么不是 智劫 而要说是 智取 从 劫 取 的分析来把握 水浒传 作者 的感情倾向 以你的阅读经验 说说 水浒传 还有哪些地方可以看出这种感情倾向 生辰纲是从老百姓的身上搜刮来的 是官员贪污所得 是不义之财 百姓从官员手中夺回 自己的财物 自然是 取 二不是带有非法色彩的 劫 从 取可以看出作者对这个黑暗的 社会不满 和对晁盖等人的赞扬之意 4 找出节选中描写杨志的句子 结合杨志在其它章节的行为表现 说说他是怎样一个人 说话句式 我从 中看出 杨志是一个 的人 如 我从 你两个好不晓事 这干系须是俺的 你们不替洒家打这夫子 却在背后也慢慢地 挨 这路上不是要处 这句话中可以看出 杨志是一个不懂说话技巧 不懂得驭下的人 主要是杨志与众军汉 两个虞候和老都管的对话 杨志是五侯杨令公之孙 即杨再礼的孙子 形象特征 生得七尺五六身材 面皮上老大一 搭青记 腮边微露些少赤须绰号 青面兽 在 水浒传 中的故事有 杨志买刀 押送生辰纲 火并二龙山等 杨志是一个武艺高强 心思缜密 有极强的上进心 一心想重整杨家声威的人 他也是一 个不懂人情世故 不懂得如何驾驭属下 做事方法简单粗暴的人 强调 杨志的悲剧命运是由他的性格缺陷造成的 三 品一品 三 品一品 再读课文 1 找出文中的环境描写 包括自然环境和社会环境 的句子 说说它的作用 自然环境 1 正是六月初四日时节 南山北岭 2 四下里无半点云彩 其实那 热不可当 3 看看日色当午 那石头上热了脚疼 作用 为下文的众人行动困难 士买酒解渴埋下伏笔 社会环境 1 赤日炎炎似火烧 野田禾稻半枯焦 农夫心内如汤煮 公子王孙把扇 摇 2 量你个遭死的军人 3 芥菜子大小的管职 值得恁地逞能 作用 揭示了阶级矛盾 统治阶级的内部矛盾 暗示了杨志不得志的悲剧命运 2 找出侧面描写杨志的地方 说说它对塑造杨志的形象起了什么作用 侧面描写 1 众军汉的反应 2 两个虞候的态度 3 老都管的语言 4 各好汉的反应 作用 1 突出天气的炎热 2 突出杨志的心思缜密 做事的方法简单粗暴 四 写一写 四 写一写 本文是站在第三者的角度叙述故事 请同学们试着以吴用的身份改写 智取生辰纲 五 作业布置