名著《傅雷家书》说课稿

第 1 页 共 7 页 名著名著 傅雷家书傅雷家书 说课稿说课稿 一 解读教材 傅雷家书 是九年级上册的一部名著 题材是 书信 傅雷在儿子长大成人 留学海外之后 通过 书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心教导 这些 家信汇编成册 就是 傅雷家书 该书语言含蓄 哲理深刻 可分为生活篇 学习篇 处事篇 傅雷 家书 不仅在教人如何为人父母 也是警戒世人该怎 样做人子女 更在指引着我们对生活 对工作该有怎 样的态度和追求 读 傅雷家书 感受的是一种纯洁 正直 真诚 高尚的灵魂 农村的孩子 父母长期在 外 与父母的沟通较少 阅读本部名著的确必要 从 中可以体会到亲情 获得启迪 以积极的心态去迎接 未来 二 教学目标 知识与能力 教给学生阅读名著的方法 精读略 读相结合 读写相结合 过程与方法 通过阅读 体会家书中的语言所 蕴含的深刻哲理 体会父亲对子女的爱 情感态度与价值观 使学生受到亲情熏陶 勇于 第 2 页 共 7 页 面对挫折与成功 以乐观积极的心态迎接未来 三 教法 阅读名著 教师要善于激发学生的阅读兴趣 教 会阅读方法 开展丰富多彩的活动 从而指导学生阅 读名著 1 精心阅读指导 强化阅读要求 我首先根据 该名著的特点及内容 帮学生筛选哪些内容应精读 接着遵循 不动笔墨不读书 的原则 要求学生运用 圈点批注法进行阅读 最后要求学生做摘抄笔记和写 心得体会 我计划上好一节名著阅读指导课 学生采 用课内阅读与课外阅读相结合的方法 用两周时间读 完本部名著 2 巧用活动扮靓名著阅读天地 有教育家说过 教学的艺术不在于传授本领 而在于激励 唤醒和 鼓励 与其督促学生阅读 不如营造一种氛围 激 发学生阅读的内在动机 我就用开展活动激发学生阅 读的兴趣 调动阅读的积极性 3 落实检查 加强督促 课外阅读是否收到好 效果 检查督促是关键 对课外阅读的数量 笔记要 经常检查 督促 评价 促使学生形成良好的阅读习 惯 四 学法 第 3 页 共 7 页 在全面推进课程改革的今天 课堂上不仅要学习 文化知识 更重要的是教给学生科学的学习方法 所 以在教学过程中我注重学法指导 叶圣陶先生说 阅读教学总得读 我觉得 语文教学的所谓 亮 点 首先应该体现在朗读上 学生把课文读得正确 流利 有感情 就证明课文内容理解了 文章的思想 感情体会了 学生采用精读略读相结合 对于精彩部 分运用析赏法 读赏法 创作性阅读法进行阅读 学 生自主阅读 讨论交流 在主动学习中体会到乐趣 对中考考点分析 学生阅读名著要能说出自己阅读的 感受和体会 并对名著中的一些内容或人物作出自己 的评价 因此在读中坚持写心得体会 五 教学过程 歌曲导入 用同学们熟悉的李春波的 一封家书 这首歌曲 导入 调动学生的情感 引起学生的关注 激发学生的 阅读兴趣 整体感知 1 要想真正读懂名著 傅雷家书 必须对这部 名著有个全面的了解 从整体上进行初步把握 引导 学生粗读名著导要 小结从哪几个方面把握 作者作 品知识 主要内容 主题思想 语言特色 第 4 页 共 7 页 2 学生制作读书卡片 主要内容 主题思想 语言特色 局部探究 1 精读片段 领悟阅读方法 以九上 傅雷家 书两则 为例 多角度朗读 析赏法 要求学生细读课文 边读边想 找出文中有比喻 修辞和哲理的句子 并对其进行品味赏析 在小组内 讨论交流 学生随读随写 有助理解和记忆 在此基 础上 我引导学生归纳语言上的特点 语言含蓄 哲理深刻 悟读法 学生出声朗读 划出自己感受最深的句子 并思 考里面蕴含怎样的感情 发表自己的看法 学生合作 讨论交流 我适当点评 我引导学生总结情感特点 情感真挚 在这个环 节中要培养学生发问精神 培养合作精神 让学生用 自己的心主动与文本交流 与别人交流 让学生充分 自我发挥 大胆表达自己的看法 这样的话学生就学 会了读书 学会了做人 同时我要注意引导学生如何 体会感情 指导学生思考 在思考中发现 在发现中 第 5 页 共 7 页 走向完善 创作性阅读 从文本中走出来 让学生再次审视自己的亲人 特别是感受表现不太明显 常被忽略的父爱 抒写自 己对父爱的感受 引导学生小结阅读方法 多角度朗读 品味 语言 体会感情 领悟主旨 写出心得体会 3 赏读片段 运用阅读方法 学生赏读片段 写给千里之外的孩子 有效检测 学生摘抄的名言警句 文中那些话引起你的共鸣和深思 请选一句话 写一段话 拓展阅读 检测阅读 1 用课内掌握的阅读方法 2 阅读本部名 3 著的其他部分 4 摘抄名 5 言警句并写出自己的 心得体会 我定期检查并检测阅读效果 6 阅读检测 探究问题 读了这本书后 你是不是对付雷有所了解 你觉 得他是一位怎样的父亲 什么地方最让你感动 这些 家书是一位父亲对儿子的谆谆教悔 凝聚着父母对子 第 6 页 共 7 页 女的深切期望 这对你有哪些启发 开展朗读比赛 学生选择自己喜欢的片段有感情进行朗读比赛 通过读书比赛 使学生感受到读书的乐趣 激发他们 更强烈的读书欲望 交流读书笔记 全书读完后 要求学生将各篇的摘抄笔记 心得 体会装订成册 并设计封面 在后面写上后记 评价 自己的阅读态度 收获及存在的问题 然后同学们之 间交换读书笔记 最后开展评比活动 从不同角度设 计奖项 教学总结 浩瀚的文学海洋 有无数的宝贝等着同学们去采 撷 让我们以对生活的热爱为舟 以科学的阅读方法为 桨 在知识的领域中走得更远 更远 六 教学反思 1 学生掌握了一些阅读方法 精读略读相结合 读写相结合 点面相结合 2