研修文档 (3)

教师观念转变的第二个方面是 由以本为本向以用为本转变 英语语言是一门 不断发展的语言 现代科技的发展为它注入了新鲜的血液 英语教材只是学生 学习英语的基础 媒介 学生要学好英语就必须融入英语的海洋 跟上英语发 展的步伐 因此我也时常在教材教学的基础上随时把鲜活的英语输入教学 让 学生能够感受英语 能够使用英语表达自己的思想 例如当今流行的 email 电 子邮件 surf on the internet 网上冲浪 clone 克隆 netizen 网民 等 在平时的教学活动中 单一 呆板的教学方法容易使学生失去学习的兴趣 而 且不能体现语言的生动性 而多种教学方法可以刺激学生的不同兴奋点 抑制 大脑疲劳 计算机辅助教学使教学方法的运用有了广阔的天地 无论哪种教法 其基本出发点是学生 学生是课堂的主体 课堂应当是学堂 是学生学习的天 堂 课堂教学应当充分发挥学生主体的积极性 英语学习的特点决定了讨论法 在英语课堂教学中的特殊意义 英语课的讨论法应具有更广泛的内容 更自由 的民主气氛 不但可以讨论本课的问题 而且可以用英语发表自己的见解 纵 论国内国际的是是非非 而讨论课是在考验老师对整个课堂的驾权能力 在平 时教学活动中 经常有学生在讨论课时不用英语 或者是说与本堂课毫无联系 的话题 这需要老师时常督促 在这一年的教学活动中 我觉得最大的困难就是如何维持课堂纪律 如何使教 学活动在一种轻松 民主的气氛下进行 到底作为一名教师应该用何种姿态面 对学生 老师在不能体罚的情况下 还能采取哪些方式对学生进行教育 这些 都是我要思考的问题 初中英语教学反思 我们学校的学生英语基础和学习英语的习惯都较差 这大大影响了学生学习英 语的习惯 我从学生实际出发 遵循教学规律 使学生获得基础知识和交际英 语的初步运用能力 因此 在教学实践中 我想方设法帮助学生学会学习 以 激发和保持学习动力 培养学生的自学能力 培养良好的学习习惯 把优化课 堂教学当成教育的主渠道 尽最大可能为学生创造运用英语的情景 指导学生 积极地运用语言 在学中用 在用中学 以下就教学中的几点反思 一 强化课堂教学交际化运用 几分钟会话 每堂安排几分钟左右时间进行会话 有值日生汇报 自我介绍 家庭情况 谈论天气以及熟悉的歌星 影星和运动员等 让学生自由用英语交 谈 允许学生模仿课文内容适当增减 自由发挥 也可以根据课文内容 通过 问答形式作简要的复述 由单一的讨论内容过渡到综合内容 把几个不同内容 的话题串联起来 既复习旧知识 又开发了学生的求知欲 还特别注意 轮到 中差生会话时 鼓励他们大胆实践 有点滴进步就给予表扬肯定 以增强他们 的自信心 注重语感教学 加强听说训练 努力做到视 听 说同步 培养语学习兴趣 每篇课文的生词 句型和文章都是朗读的好材料 要注意创造情景 让学生懂 得不同句子的重音有不同的语感 显示不同的语言心理 经过训练 学生在以 后朗读中也就注意了正确使用语音 语调和重读 弱读及升调 朗读也会绘声 绘色 津津有味了 课堂上学生们兴趣盎然 学习积极性也大大提高了 对话使用 角色表演 结合课文内容 每教一个情景句型 让学生用当天所 学的 到讲台前来表演 如学到 Family Tree 这课 我告诉学生都带一张 全家福 照片 根据自己的全家福来用英语介绍 有能力的学生在根据实际情况在黑板 上画出图表 整个课堂就是欢乐的海洋 在热烈的气氛中学生们学会并运用所 学单词和句型 提高了运用语言交际的能力 运用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣 我充分利用多媒体 图片 图 表及实物 录音机等现代化教学手段及教具 生动形象地开展教学和交际活动 利用实物和图片教单词 学生能更好地记住词义 并能反复利用它们复习 其 趣味性 直观性较强 例如 在学习颜色这一课 我利用多媒体将多彩的鲜花 和颜色相结合 一朵朵漂亮的鲜花怒放 多彩的颜色随着一朵朵鲜花开放在学 生的眼前 学生们惊奇得连声欢呼着 雀跃着的同时自己就记住了不同的颜色 的单词 同时将颜色和现实生活中的广泛使用的实际例子相结合 例如 说出 学生们喜欢的颜色 朋友和父母喜欢的颜色等等 What colour do you like What colour dose your father mother friend like I like the best He likes the best