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第 1 页 共 4 页 幼儿园大班数学活动教学设计幼儿园大班数学活动教学设计 学习学习 4 4 的组成的组成 设计思路 新 要求幼儿 从生活和游戏中感知 事物的数量关系 还要关注幼儿探索 操作 交流 问题解决和合作的能力 在幼儿已经接触和练习了数 的形成 2 3 的分合 组成的基础上 学习 4 的组成 数的组成是加减法运算的基础 是幼儿数学教育内容 之一 是幼儿生活中经常接触到的必备知识 通过创 设相应环境 提供材料让幼儿自己动手 动脑操作 引导幼儿去探索 体验理解 去发现问题 解决问题 自己得出结论 并将自己获得的知识用交流的方式表 现出来 活动目标 1 在游戏活动中归纳 总结 学习 4 的组成 2 在操作活动中不断探索数的多种分法 并学 会记录 懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变 知道一个整体数分解成两个部分数后 一边增多 另 一边减少的互补关系 3 发展幼儿动手操作能力 观察 逻辑思维 推理 能力 活动准备 第 2 页 共 4 页 每位幼儿 4 根萝卜图片 一张记录卡 小兔胸饰 4 个 写有数字的树叶若干 两棵光秃秃的大树背景 3 号树和 4 号树 活动过程 1 歌表演 合拢分开 入座 2 游戏 我们都是好朋友 初步探索 4 的 组成 今天 我们班来了几位神秘的客人 你们猜猜是 谁 个戴小兔胸饰的小朋友出场 我们数一数 有几只小兔 只 只小兔在一起做 我们都是 好朋友 的游戏 围成圆圈 手拉手走 念儿歌 我们都是好朋友 好朋友 手拉手 你蹲下 我站起 可以分成几和几 可以分成 和 幼儿操作 分萝卜 在操作活动中不断 探索 的多种分法 并学会记录 小兔说 我们今天不玩了 我们回家去把拔的 萝卜分一分 请全班的小朋友帮小兔分一分 把 根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝 兔妈妈和兔宝宝都要有 萝卜 可以怎样分 分一次就将分的结果记录下来 写在记录卡上 看谁分得又快又准 幼儿操作 老师指导 第 3 页 共 4 页 请个别幼儿说结果 老师写出分合式 分成 和 还有 和 这两组数都有一个相同的数字几 还有一个相同的数字几 它们的数字相 同 但是它们的位置不同 只要知道了一种分法后 将两个部分数的位置交换一下 就是另一种分法 左 边的数后面一个数比前面一个数多 右边的数后面 一个数比前面一个数少 左右两边的数合起来都是 巩固游戏 拼贴五彩树 小兔说 在冬季里我们收获了萝卜 可是冬季 里许多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了 只 剩下光秃秃的树枝 很不好看 我们班的小朋友不但 聪明 还很乐于帮助别人 对不对 我们来为大树贴 上美丽的树叶 让它变成 五彩树 好吗 请幼儿将带有数字的树叶粘贴到 号树上 树叶上的两个数字合起来是几 就粘贴在几号树上 今天我们学了 的组成 我们举起萝卜用 合拢分开 这首歌把 4 的组成唱出来好吗 附歌词 合拢分开 合拢分开 学 4 的组成分解 第 4 页 共 4 页 的组
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