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第 1 页 共 4 页 自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 3 个生字 会写 7 个生字 正确读写 脊梁 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 等词语 2 学习生字新词 正确 流利 有感情地朗读 课文 积累课文中的优美语言 3 感悟德国的民族风情特点 联系上下文和自 己的积累理解含义深刻的语句 教学重点 难点 1 理解重点词句的意思 读通 读懂课文 读 出感情 2 体会 人人为我 我为人人 的境界 从中 受教育 教学过程 一 谈话揭题 上学期我们学过一篇访谈目 小苗与大树的 对话 其中的大树指谁 季羡林爷爷是我国著名的 国学大师 他精通 12 国语言 同学们知道吗 1935 1945 年 季羡林爷爷在德国留学整整十年 德国人 第 2 页 共 4 页 民爱花 养花的民族风情 给他留下了特别深刻的印 象 四 五十年后 当他再到德国时 感慨万千 不 禁写下了这样的名篇 揭题 读题 二 初读感知 1 请同学们自由朗读课文 学习生字新词 思 考 季老先生几次踏上德国 德国给他留下什么印象 2 交流 读新词季老先生几次踏上德国 德国 给他留下什么印象 引出 多么奇丽的景色 多么奇 特的民族 板书 奇丽 奇特 三 品读探究 1 到底德国有怎样奇丽景色 为什么德国是个 奇特的民族呢 请同学们读 2 3 自然自然段 边读 边画出描写景色奇丽 民族奇特的相关语句 在旁边 写下自己的感受 2 交流 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们是把花都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 爱花的德国人在屋子里看到的只是花的脊梁 那 么行走在街上的人们看到的又是怎样的一番景象呢 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户地窗子 第 3 页 共 4 页 前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 这么美的街 无论是谁来到这里 都忍不住驻足 观赏 忍不住赞叹一番 烦恼 郁闷 生气 伤心等 等不好的心情都豁然开朗 正是这样奇丽的景色 多 么奇特的民族 让季老先生在此产生了一种人生感悟 在课文中找出这个感悟 每一家 我觉得这一 种境界是颇耐人寻味的 四 拓展延伸 给 予 如果你给我一条鱼 我就让你看到整个海洋世界 如果你给我一朵花 我就让你拥有一片花海 如果你给我一片树叶 我就让你看到整片树林 如果你给我一双翅膀 我给你一方自由飞翔的天空 如果你给我一滴眼泪 我就让你得到爱的阳光 让它温暖你那四季如冬的心 第 4 页 共 4 页 让快乐和幸福永驻 人人为我 我为人人 让我们每个人都绽放成最美
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