二年级上册《找规律》教学设计

1 二年级上册二年级上册 找规律找规律 教学设计教学设计 一 一 教学目标教学目标 知识与技能 使学生知道并且能找到图形的排列规律 知道生活中处处有数学 学会知识与技能 使学生知道并且能找到图形的排列规律 知道生活中处处有数学 学会 用数学 用数学 过程与方法 通过观察 猜测 实验 推理等活动发现图形的排列规律 过程与方法 通过观察 猜测 实验 推理等活动发现图形的排列规律 情感态度与价值观 培养学生发现和欣赏数学美的意识 运用数学去创造美的意识 情感态度与价值观 培养学生发现和欣赏数学美的意识 运用数学去创造美的意识 二 教学重点和难点 二 教学重点和难点 1 重点 知道并且能找到图形的排列规律 知道生活中处处有数学 学会用数学 重点 知道并且能找到图形的排列规律 知道生活中处处有数学 学会用数学 2 难点 通过观察 猜测 实验 操作 推理等找出图形的排列规律 并能设计一定难点 通过观察 猜测 实验 操作 推理等找出图形的排列规律 并能设计一定 的图形规律 的图形规律 3 教学方法 教学方法 尝试教学法 情境教学法 活动教学法 启发式教学法 尝试教学法 情境教学法 活动教学法 启发式教学法 4 教学准备 教学准备 多媒体 多媒体 五角星 方块 圆形 三角形 正方形纸片等五角星 方块 圆形 三角形 正方形纸片等 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入新课一 创设情境 导入新课 师 今天羊村要羊羊运动会 喜羊羊邀请我们去参观 你们愿意吗 师 今天羊村要羊羊运动会 喜羊羊邀请我们去参观 你们愿意吗 生 愿意 生 愿意 师 出发 我们现在来到羊村大门口 羊村的大门可不是一般的大门 它上面设计有密码 师 出发 我们现在来到羊村大门口 羊村的大门可不是一般的大门 它上面设计有密码 现在喜羊羊已经把前三组密码输入进去 再输入第四组密码大门才可以打开 小朋友们你现在喜羊羊已经把前三组密码输入进去 再输入第四组密码大门才可以打开 小朋友们你 们有信心打开它吗 出示羊村门口图片 们有信心打开它吗 出示羊村门口图片 生 有 生 有 师 现在大家仔细观察一下前三组密码 它的排列有没有规律 然后才出第四组密码 师 现在大家仔细观察一下前三组密码 它的排列有没有规律 然后才出第四组密码 生 前三组分别是生 前三组分别是 123 234 345 所以最后一组是 所以最后一组是 456 师 同学们真聪明 这么快就猜出了密码 现在大门已经打开了 让我们快点进去看一看师 同学们真聪明 这么快就猜出了密码 现在大门已经打开了 让我们快点进去看一看 吧 吧 喜羊羊 欢迎你们来到羊村 我带你们参观一下吧喜羊羊 欢迎你们来到羊村 我带你们参观一下吧 首先我们来到沸羊羊家 沸羊羊把家里打扮的可漂亮了 大家仔细观察一下沸羊羊家哪些首先我们来到沸羊羊家 沸羊羊把家里打扮的可漂亮了 大家仔细观察一下沸羊羊家哪些 事物的排列是有规律的 是怎么排列的 事物的排列是有规律的 是怎么排列的 生 旗子是一条黄色一条蓝色一条黄色一条蓝色排列的 生 旗子是一条黄色一条蓝色一条黄色一条蓝色排列的 生 气球是一个粉色一个绿色一个粉色一个绿色排列的 生 气球是一个粉色一个绿色一个粉色一个绿色排列的 生 灯笼一个红色一个紫色一个红色一个紫色排列的 生 灯笼一个红色一个紫色一个红色一个紫色排列的 今天啊 我们就一起来研究一下 找规律 板书 今天啊 我们就一起来研究一下 找规律 板书 二 探索交流 解决问题二 探索交流 解决问题 参观完沸羊羊家我们来到美羊羊家 美羊羊也把自己家装扮一新 大家说美羊羊家漂亮吗 参观完沸羊羊家我们来到美羊羊家 美羊羊也把自己家装扮一新 大家说美羊羊家漂亮吗 出示美羊羊家图片 出示美羊羊家图片 生 漂亮 生 漂亮 可朵拉却说 美羊羊你是怎么设计的 一点规律也没有 可朵拉却说 美羊羊你是怎么设计的 一点规律也没有 美羊羊说 我设计的有规律呀 美羊羊说 我设计的有规律呀 朵拉说 我怎么看不出来呢 朵拉说 我怎么看不出来呢 师 小朋友们 你们愿不愿意帮着朵拉找一找规律呢 师 小朋友们 你们愿不愿意帮着朵拉找一找规律呢 1 出示课件墙面 出示课件墙面 师 同学们仔细观察 它们有什么图形 师 同学们仔细观察 它们有什么图形 2 生 圆形生 圆形 正方形正方形 三角形五角星三角形五角星 师 很棒 那你发现这些图形的排列有没有规律 有什么规律 师 很棒 那你发现这些图形的排列有没有规律 有什么规律 下面请大家下面请大家 4 人一组的进行讨论 听清老师的要求 人一组的进行讨论 听清老师的要求 1 讨论的时候从不同角度去说 如斜着看 横着看 竖着看 讨论的时候从不同角度去说 如斜着看 横着看 竖着看 2 呆会儿汇报的时候用 呆会儿汇报的时候用 自己的语言表达清楚 开始吧自己的语言表达清楚 开始吧 学生汇报学生汇报 生生 1 我发现每一斜行的图形都是一样的 我发现每一斜行的图形都是一样的 生生 2 横着看 第一行的第一个圆形 移到最后一个其他的图形都向前平移一格 就变成 横着看 第一行的第一个圆形 移到最后一个其他的图形都向前平移一格 就变成 了第二行 第二行的第一个正方形 移到最后一个其他图形都向前平移一格 就变成了第了第二行 第二行的第一个正方形 移到最后一个其他图形都向前平移一格 就变成了第 三行 第三行的第一个三角 移到最后一个其他图形向前平移一格 就变成了第四行 三行 第三行的第一个三角 移到最后一个其他图形向前平移一格 就变成了第四行 生生 3 竖着看竖着看 生生 4 反着看 第四行最后一个移到第一个 其他图形向后平移一格 就变成了第三行 反着看 第四行最后一个移到第一个 其他图形向后平移一格 就变成了第三行 第三行的最后一个第三行的最后一个 师根据学生回答总结并用课件演示 师根据学生回答总结并用课件演示 小结 你们发现的规律都对 像这样几个图形按一定规律不断改变自己的位置 这样的小结 你们发现的规律都对 像这样几个图形按一定规律不断改变自己的位置 这样的 排列 我们就叫做循环排列规律 排列 我们就叫做循环排列规律 板书 循环排列规律 板书 循环排列规律 师 小朋友真棒 我们已经发现了墙面排列的规律 咱们再看看美羊羊家的地面颜色的排师 小朋友真棒 我们已经发现了墙面排列的规律 咱们再看看美羊羊家的地面颜色的排 列有什么规律 列有什么规律 2 出示地面课件 出示地面课件 地面的颜色排列有什么规律呢 请大家仔细观察想一想 地面的颜色排列有什么规律呢 请大家仔细观察想一想 学生汇报学生汇报 设计意图 充分利用教材提供的资源组织教学 把图形横着看 竖着看 倒过来看 再 设计意图 充分利用教材提供的资源组织教学 把图形横着看 竖着看 倒过来看 再 横过来看 引导学生观察规律有没有发生变化 发散了学生的思维 横过来看 引导学生观察规律有没有发生变化 发散了学生的思维 三 巩固应用 内化提高三 巩固应用 内化提高 参观完美羊羊家 接着我们来到懒洋洋家 懒羊羊为大家准备了好吃的水果 可是懒羊羊参观完美羊羊家 接着我们来到懒洋洋家 懒羊羊为大家准备了好吃的水果 可是懒羊羊 只准备了三组水果就睡着了 小朋友们能不能帮懒羊羊把第四组水果摆出来呢 只准备了三组水果就睡着了 小朋友们能不能帮懒羊羊把第四组水果摆出来呢 1 懒洋洋家图片 懒洋洋家图片 师 首先大家观察这些受过的拍了有没有规律 有什么规律 然后用自己手上的水果卡片师 首先大家观察这些受过的拍了有没有规律 有什么规律 然后用自己手上的水果卡片 在桌子上摆一摆 在桌子上摆一摆 指名反馈 点一名学生到上面来摆 指名反馈 点一名学生到上面来摆 大家摆的和这位同学摆的一样不一样 大家摆的和这位同学摆的一样不一样 生 生 一样 一样 2 吃完水果我们又来到喜羊羊家 吃完水果我们又来到喜羊羊家 出示喜羊羊家图片 出示喜羊羊家图片 喜羊羊家举办了一个小小智力赛 我们也来参加一下吧 喜羊羊家举办了一个小小智力赛 我们也来参加一下吧 1 我爱数学 我爱数学 学我爱数学我爱数 数学我爱数学我爱 2 1234 2341 3412 3 游玩一天大家也都累了 现在我们一起做个小游戏吧 游玩一天大家也都累了 现在我们一起做个小游戏吧 请四名同学按 男女男女排列 请四名同学按 男女男女排列 师 他们的排列有规律吗 师 他们的排列有规律吗 生 有 是按男生女生男生女生的规律排的 生 有 是按男生女生男生女生的规律排的 师 我现在想让第二个同学排第一 用今天学的规律该怎样排 我想让的三个同学排第一 师 我现在想让第二个同学排第一 用今天学的规律该怎样排 我想让的三个同学排第一 该怎样排 你们四个自己排一排吧 该怎样排 你们四个自己排一排吧 设计意图 从看一看到摆一摆 再到画一画智力赛是一个逐步加深的过程 也是知识点 设计意图 从看一看到摆一摆 再到画一画智力赛是一个逐步加深的过程 也是知识点 3 逐步确立 巩固的过程 通过摆一摆 逐步理解掌握规律的过程 逐步确立 巩固的过程 通过摆一摆 逐步理解掌握规律的过程 四 回顾整理 反思提升四 回顾整理 反思提升 今天的旅行到此结束了 小朋友们你们玩得高兴吗 你们收获了些什么 今天的旅行到此结束了 小朋友们你们玩得高兴吗 你们收获了些什么 其实 在我们的周围有很多有规律的事物在装饰着我们的生活 希望你们用智慧的眼睛去其实 在我们的周围有很多有规律的事物在装饰着我们的生活 希望你们用智慧的眼睛去 发现他 运用它 把我们的环境打扮的更美丽 发现他 运用它 把我们的环境打