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文档简介

1 1 窃读记窃读记 班级 姓名 家长签字 一 我会学 一 我会学 1 我能联系课文学好课文中的 7 个生字 14 个词语 1 我会给下列加点的字注音 目的 地 踮 起 暂 时 2 我会看拼音 写汉字 j p qi d ch o c i qi sh o j ch ng 读 锅 辘辘 Y n su n ch ng 屋 真 支 q ng p n y y 大雨 不舍 3 我会选 窃 1 偷 2 偷偷地 3 谦指自己 窃读记 中的 窃 选哪一个 2 我能正确流利地朗读课文 并能说出课文以 为线索 以 急匆匆地赶到书店 到 依依不舍离开的时间顺序和藏身于 借 读书两个场景的插入来进行叙述 二二 我我会会议议 1 我要提醒同学易读错难写的字 2 小组合作读课文 读课文 根据课文内容给文章分段 理清脉络 1 第一段 自然段 2 第二段 自然段 3 第三段 自然段 3 班内交流课文主要讲了一件什么事 三 我会思 三 我会思 1 作者窃读的滋味很复杂 你感受到了吗 请你细细品读 读出更多的味道 2 引导学生画出说明窃读滋味的句子 四 我会练 四 我会练 1 在括号内填入读 ju 的字 怕 离 体 语 戏 相 2 我能根据下列意思 写出文中相应的词语 2 a 适合 相宜 文中指在书店人多 无人注意到我的这种环境与我只读不 买的窃读行为相适合 b 知道好歹 不惹人讨厌 这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的 每当感觉到书店里店员态度变化时 我就会放下书离开 c 饿得肚子直叫 d 比喻不能实现的胡思乱想 文中是说作者在饿着肚子站着苦读中 也幻 想着能够有钱 要求不高 只不过能吃上一碗面条 再坐下来舒服地读书 这种最简单的需求对一个穷学生来说像 白日梦 一样难以实现 e 留恋 不忍分离 2 抄写 我 如饥似渴的读书的句子 2 3 个 3 归纳课文的主要内容 五 我会结 五 我会结 通过今天的学习 我认识了 以后会在 方面更加努力 3 2 小苗与大树的对话小苗与大树的对话 班级 姓名 家长签字 一 我会学 一 我会学 1 我能借助生字读音读通课文 对于不理解的词语借助工具书理解 A 我会给多音字注音 组词 绿 朝 倒 B 我会解释词语 滚瓜烂熟 偏科 2 我要再读课文 想清楚苗苗和季先生对读书
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