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第 1 页 共 4 页 小橘灯教学设计小橘灯教学设计 教学重点 一 小橘灯 对表现小姑娘性格的作用 二 恰当地使用修饰词语 三 复述 教学内容和步骤 一 介绍作者和写作背景 冰心 1900 年生 原名谢婉莹 女作家 五四 时期开始写小说 诗 歌 影响很 大 她的主要作品收在 冰心文集 里 许多作 品被译成英 法 日 俄等多种文字 赢 得很高的国际声誉 关于饲 橘灯 作者指出 小姑娘是故事中 的中心人物 她的父亲是位地下党员 因为党组织受到破坏而离开了家 她的母亲受到 追踪的特务的殴打而吐了血 在这场事 变中 这个小姑娘是镇定 勇敢 乐观的 想一想 小姑娘镇定 勇敢 乐观的性格表现在 哪些方面 作者细致描写那只 小 橘灯 的用意是什么 小姑娘的品格使你受到哪 第 2 页 共 4 页 些感染 二 或联系上下文推断 解释下边加横线的词语 只有八九岁光景厌厌的楼梯我无聊地站了起来 斑斑的血痕她惊异地说我提着这灵巧的小橘灯 三 理解 分析 1 面对家庭不幸的遭遇 小姑娘哪些言行表现出 镇定 勇敢 乐观的性格 2 课文用 小橘灯 作标题 着重描写了小橘灯 小橘灯象征什么 这对表现小姑 娘镇定 勇敢 乐观的性格有什么作用 四 揣摩 运用 从下边的描写里 可以看出小姑娘生活在饥寒交 迫中 说说加点的修饰词语的作 用 我掀开帘子 看见一个小姑娘 只有八九岁光景 瘦瘦的苍白的脸 冻得 发紫的嘴唇 头发很短 穿一身很破旧的衣裤 光脚穿一双草鞋 正在登上竹 凳想去摘墙上的听话器 五 假如删去下边各句中加横线的词语 表达效 果会受到什么影响 第 3 页 共 4 页 1 她又像 安慰 我似的说 你放心 大夫明早 还要来的 2 我问 她吃过东西吗 这锅里是什么 她 笑 着说 红薯稀饭 一我们的年夜 饭 3 不久 我爸爸一定会回来的 六 揣摩下边的几句话 说说小姑娘此时的心理 活动 说说两个 好 字的含义 她又像安慰我似的说 不久 我爸爸一定会回 来的 那时我妈妈就会好 了 她用小手在面前画一个圆圈 最后按到我 的手上 我们大家也都好了 七 一句话或一段话 有时可以从几个方面理解 但不能离开文章作架空的分析 看看下边对一句话的几种理解 你认为哪种理解 比较恰当 为什么 这增脆的橘红的光 实在照不了多远 但这小姑 娘的镇定 勇敢 乐观的 精神鼓舞了我 我似乎觉得眼前有无限光明 1 借小橘灯 赞美小姑娘镇定 勇敢 乐观的精 神 2 小橘灯的光是微弱的 却能使人想到小姑娘镇 第 4 页 共 4 页 定 勇敢 乐观的精神 给人鼓 舞 3 从小橘灯想到小姑娘 在那黑暗的时代 她镇 定 勇敢 乐观的精神是可贵的 给人鼓舞 使人看到光明 4 这说明当时的革命力量虽然还不够强大 小橘 灯却能照亮前进的道路 指引我 们走向光明 革命的前途是无限美好的 八 积累 联想 九 复述是以自己的语言叙述课文内容 这就
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