教师工作量

1 / 31教师工作量-教师工作量量化标准参考方案为适应新课程背景下学校教学工作管理，科学合理分配教师工作，特制定-教师工作量量化标准参考方案 ，为学校教师工作量分配及其测算提供参考依据。 一、适应对象本方案适应对象为小学、学科任课教师、班主任、以及学校各部门负责人员。二、工作量制定的理念、方法与依据第 1 条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。岗位职能并重体现了学校管理的科学性、合理性与公平性。第 2 条：工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量单位“1” ，其它工作折算成标准课时工作量。2 / 31第 3 条：工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规，以及小学教学工作常规作为教师工作量制定的依据。 三、工作量计算标准第 4 条：教学工作量。凡进入课程表的课程且每节按规定时量小学 40 分钟/节，进行的课堂教学，教师每上一节课，计算 1 课时工作量。 第 5 条：备课工作量。各学科备课，按每周实际备课数，每备课 1 节，计算 1 课时工作量。其中，音乐、美术、体育三学科备课，每备课1 节，计算课时工作量。任教平行班级的备课不重复计算工作量。跨学科备课，适当增计工作量。小学语文、数学、英语、科学、思品、社会、综合实践活动等学科，每跨一个学科每周计课时工作量，其它学科每跨一个学科每周计课时工作量；初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理、综合实践活动等学科，每跨一个学科每周计课时工作量，其它学科每跨一个学科每周计课时工作量。 第 6 条：作业批改工作量。3 / 31作业批改工作量包括课内、课外作业批改，分大、小班额两类制定。大班额指每班 46 人及其以上，小班额指每班 45人及其以下。 作业批改工作量制定如下第 7 条：班主任工作量。班主任，大班每周计 8 课时工作量，小班每周计 7 课时工作量。第 8 条：部门负责人员工作量。学校部门负责人员包括教导主任、教务主任、教研主任、德育主任、总务主任、学科教研组长、年级组长、少先队辅导员、卫生专干等。其工作量分大学校、小学校两类制定。教导主任、教务主任、教研主任、德育主任、总务主任，大校每周各计 1016 课时工作量，小校每周各计 812 课时工作量。 年级组长，大校每周计 69 课时工作量，小校每周计 46 课时工作量。4 / 31少先队辅导员，大校每周计课时工作量，小校每周计课时工作量。学科教研组长、卫生专干，大校每周各计 2课时工作量，小校每周各计 1课时工作量。注：上述工作量中有量化区间，由学校根据其具体工作任务大小确定。 第 9 条：实验教学与功能室管理工作量。在学校无专职实验员条件下，由实验课教师自行负责实验课教学仪器领取、使用、整理和归还的，适当计算实验教学工作量，对象指小学科学教师，中学物理、化学、生物教师。小学科学每班每周计课时工作量，中学物理、化学、生物每班每周计课时工作量。 中小学仪器室兼职仪器管理人员，大校每周计 23 课时工作量，小校每周计 12 课时工作量。中小学体育室兼职体育器材管理人员，大校每周计2 课时工作量，小校每周计1 课时工作量。中小学计算机及其网络兼职维护人员，大校每周计 610课时工作量，小校每周计 37 课时工作量。 第 10 条：业5 / 31余训练队教练员、辅导员工作量。业余训练队指由学校批准成立的体育运动队、文艺活动队、书画活动队、科技活动队等，且每周定时开展训练活动的。其教练员、辅导员每周分别计 13 课时工作量。第 11 条：其他人员工作量。学校其他工作人员的工作量量化，可参照上述相关人员由学校自行确定。对参加课题研究的教师，根据其承担研究任务的大小，学校适当给予工作量计算。担任初中毕业班语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理九学科任课教师，其教学、备课和作业批改三项工作量在原三项工作量基础上增加 15%的补助工作量。中小学教师工作量参照标准中学教师课堂教学工作量规定如下6 / 31高中教师课堂教学工作量数学语文外语(汉语)每周课时 10 节或 2 个班的教学任务；物理化学每周课时 12 节或 3 个班的教学任务；政治历史地理生物体育每周课时 12-14 节；计算机艺术欣赏每周课时 14 节。(二)初中教师课堂教学工作量数学语文外语(汉语)每周课时 12 节或 2 个班的教学任务；物理化学每周课时 12 节或 4 个班的教学任务；政治历史地理生物体育计算机每周课时 14 节；音乐美术每周课时 16 节。 小学课堂教学工作量规定如下 小学教师工作量要求教师每周两个班的教学任务；语文每周年一个班的教学任务或课时 10 节并担任班主任；其他科目每周课时 15-18 节。中学小学中层领导达到 6 节以上。工作量不足，每少一节课扣 1 分。 。7 / 31跨科目情况：跨年级同一科目，每周加课时；跨年级不同科目，每周加 1 课时。实验室工作：一类实验室：生物 1 人满工作量，化学 1 人满工作量，物理 1 人满工作量；二类实验室：生化 1 人满工作量，化学 1 人满工作量，物理 1 人满工作量。 。图书管理员：36 个教学班以上配 1 人，36-24 教学班计 7课时；24-18 教学班计 5 课时；18-12 个教学班计 4 课时；12 个教学班及以下计 3 课时。会计满工作量出纳半工作量。教辅八员：36 个教学班以上 3 人，24 个教学班以上 2 人，16 个教学班以上 1 人，16 个教学班以下兼职。团队工作：36 个教学班以上半工作量，35-13 个教学班 4-3 课时，12个教学班以下 2 课时。 学校领导工作量要求1.教学班在 24 个以上的中学校长党支部书记要深入教学第一线，每学年听课不少于 36 节，并尽可能兼课，其他行政领导每周代课 2-3 节。8 / 312.教学班在 12 个以上 24 个以下的中学校长，每周要求代课 2 节，每学年听课 36 节；党支部书记每学年听课不少于36 节，并尽可能兼课。个以上 12 个以下的教学班的中学校长，每周要求代课 4 节，每学年听课 26 节。个以下的教学班的中学校长，每周要求代课 6 节，每学年听课 36 节。个人以上的小学，校长每周要求代课 2 节，每学年听课 36节。个人以上 500 个人以下的小学，校长每周要求代课 6 节，每学年听课 36 节。个人以上的小学，校长每周代课 6 节，每学年听课 36 节。皇宫镇中心学校初中部每周课时平均工作量根据中小学教师工作量参照标准初中教师课堂教学工9 / 31作量：数学语文外语(汉语)每周课时 12 节或 2 个班的教学任务；物理化学每周课时 12 节或 4 个班的教学任务；政治历史地理生物体育计算机每周课时 14 节；音乐美术心理地方棕实每周课时 16 节。将语文课时系数定为 1，则政治历史地理生物体育计算机课时系数为，音乐美术心里地方棕实课时系数为 七年级每班每周课时为：语文 6 节。数学 6节，英语 6 节，政治节，历史节，地理节，生物节，体育节，计算机节，音乐节，美术节，心理节，地方节，棕实节，合计课时节，总计七年级每周课时节。八年级每班每周课时为：语文 6 节。数学 6 节，英语 6 节，政治节，历史节，地理节，生物节，物理 3 节，体育节，计算机节，音乐节，美术节，心理节，地方节，棕实节，合计课时节，总计八年级每周课10 / 31时节。九年级每班每周课时为：语文 6 节。数学 6 节，英语 6 节，物理 4 节，化学 4 节，政治节，历史节，体育节，计算机节，音乐节，美术节，心理节，地方节，棕实节，合计课时节，总计九年级每周课时节。七八九年级每周总课时节。 皇宫中学现有编制人数为 44人，其中半工作量的又 7 人，满工作量的 1 人，实际人数为 44-1=人。即每周平均课时数为节/人=节/人10 节/人。教师工作量计算方法根据学校实际情况,测算出教学工作总量、职务工作总量及学校工作总量，从中得出平均工作量,然后根据工作繁简,确定教师的实际工作量。1、工作量的测算:11 / 311）学校工作总量=教学工作总量+浮动工作总量+职务工作总量2）教学工作总量=全校每周各科总课时数相关学科工作量系数后的总和3）职务工作总量=各种职务折算每周课时数的和4）平均工作量=学校工作总量教职工人数5）周平均课时数=教学工作总量任课教师数6）教师的实际工作量=教学工作量+浮动工作量+职务工作量7）教师工作量得分=教师的实际工作量2、工作量系数语文 、数学、中学英语、物理、化学、中学政治、中学历史、九年级体育、其余学科均按照 1 计算。12 / 313、浮动工作量1）跨年级均为升学考试科目的，对任课教师加计 2 课时,跨学科均为升学考试科目的，对任课教师加计 3 课时。2）学校教研组长每周加计 1 课时。4、职务工作量副校级按周平均课时数的倍计算；中层干部按周平均课时数的倍计算。非实职领导干部在对应级别上减倍计算。其他职务和其他工作内容：会计按周平均课时数的 1 倍计算；出纳按周平均课时数的倍计算；学校统计人员按周平均课时数的倍计算；远教负责人按周平均课时数的倍计算；档案管理员按周平均课时数的倍计算；学籍管理员周平均课时数的倍计算；信息接收员周平均课时数的倍计算。浮动工作量和职务工作量的课时直接计算，不考虑学科系数，个人累计工作量总和不超过全校人均工作量的倍13 / 31教师工作量计算方法沪商院人第 28 号为了合理安排教师的工作，确保教学科研任务的完成，同时为考核教师、评聘教师职务提供必要的依据，按照学院人事分配制度改革的基本原则，特重新修订教师工作量计算方法如下：一、教师工作量的概念教师工作量是教师在一定质的基础上，完成与教育教学和科学研究有关的全部工作。教师工作量教学工作量科研工作量其他工作量。根据国家法定的工作日制度，结合学院实际，每位教师一般应完成工作量为 1600 小时/年，其中，教学工作量 1280 小时，科研工作量 160 小时，其他工作量 160 小时。二、教学工作量的统计范围按照教学工作规范和学院下达的教学任务书，圆满完成教学任务的，均列入教学工作量统计范围，具体包括：必修14 / 31课、选修课、实训实验指导课、毕业论文指导等。实行单独收费付酬的辅修课、重修课、考证辅导课，以及成教和自考项目的教学工作量，不列入本统计范围。三、教学工作量的计算方法采取“课时”加“系数”的方法计算。每位教师全年一般应完成 320 标准课时的教学工作量，每一标准课时相当于4 工作小时。同时，根据授课班级人数、课程难易程度，规定不同的课程系数，按系数计算标准课时课酬。1、标准课时和标准班级。除少数课程外，学院教学计划和教学任务书确定的每 1 节课堂理论课为 1 个标准课时；授课班级以 3540 人为一个标准班，其中，艺术和外语专业以 2530 人为一个标准班。计算标准课时，其授课人数以标准班为基数；非教师原因造成授课班级人数低于标准班人数下限的，其标准课时按标准班计算。2、合班或大班上课。以标准班人数上限为基数 1，授课班实际人数在 4180 人的，每增加 10 人，相应增加课程系数；授课班实际人数 81 人以上的，每增加 10 人，相应增加课程系数；授课班人数增加不足 10 人的，采取四舍五入15 / 31的办法计算系数。3、 “双语”课。教师使用外文原版教材，50以上用外语讲授专业课，教学效果良好，其课程系数为标准课时2，双语课不实行合班上课。在同类重复班讲双语课，其课程系数为标准课时。4、(转 载于: 海达 范文 网:教师工作量)普通公共课：体育课按标准课时计算；指导学生素描、绘画课，按标准课时计算；计算机上机操作指导课，按标准课时计算，外语听力课按标准课时计算。5、实验实训课。纳入教学任务书的课堂实验实训课，按标准课时计算。该课程教学工作量包括备课、指导、批改实验实训报告和考核等教学环节。对未设专职实验员、由任课教师自己承担实验准备工作的工科类实验课，每 1 课时即为 1 个标准课时。6、选修课。正常教学时间开设的选修课按标准课时计算，在晚上 18：00 以后和双休日开设的选修课按标准课时计算。16 / 317、毕业实习指导。教师指导学生毕业实习的教学工作量计算由教务处另行制订。毕业实习指导应包括联络实习单位、跑点指导、组织实习小结、论文指导及论文答辩等工作环节。8、体锻课。辅导学生体锻、举办运动会等工作量，按 1 标准课时核准的工作时间4 计算；经批准成立的学院体育运动队，按训练计划和实际执行的指导运动队的工作周数，折算为标准课时。9、指导青年教师，每指导带教位青年教师，按平均每年20 标准课时计算，其中，第一年为 30 课时、第二年为 20课时，第三年为 10 课时。四、科研工作量的统计范围凡是以学院名义或以学院教师署名完成的各类科研项目、论文、论著，以及学科专业建设成果等，均列入科研工作量统计范围。其中：科研项目，应由院科研处登记备案确认，成果经评审通过后作为统计依据：论文、专著、教材，17 / 31应正式出版，并向科研处提供样书、样文后作为统计依据；上级下达或企事业单位委托的纵向、横向课题，应以到位经费作为统计依据；以上海商学院教师署名参与校外单位组织的课题，以在课题中承担的责任和工作量实绩作为统计依据。五、科研工作量的计算方法1、教师科研工作量按项目成果承载的时间计算，具体计算标准按商职院第 32 号文执行。教师应完成的科研工作量为：助教不少于 80 小时/年，讲师不少于 120 小时/年，副教授 160 小时/年，正教授 200 小时/年。2、教师完成科研计划并通过课题主管部门成果评审后，填写学院科研成果申报备案表向科研处登记，由科研处统一输入学院科研成果数据库后予以认定。凡未经科研处认定的，均不作科研工作量计算。3、具有讲师以上专业技术职务的教师，其科研工作量可与教学工作量交叉计算，并以科研工作量顶补教学工作量，计算标准为 4 小时科研工作量1 标准课时，但同年度教学工作量不得低于应完成量的 70。18 / 31六、其他工作量计算范围教师参加学院统一安排的活动和与教育教学直接相关的各种工作，如政治业务学习、指导学生社团活动或各类竞赛活动，以及其他有关社会工作，纳入其他工作量统计范围。七、其他工作量的计算方法1、教师参加学期初、末坐班和每周二政治学习、教研活动等，均按实考勤，并以考勤记录的时间计算为其他工作量。2、教师指导学生社团和有关竞赛活动，兼任班主任或兼管资料等工作，可按实际承担的工作负荷计算工作量，也可视工作责任和完成任务的情况，给予经济补贴或奖励。凡给予经济补贴或奖励的，均不再计入工作量。八、教师工作量的统计、审核和报酬1、教师工作量由各系部教学秘书或行政秘书统计造单，系19 / 31部主任或分管副主任审阅签字后上报学院。院教务处负责汇总和审核教学工作量，科研处负责汇总和审核科研工作量，教师其他工作量由人事处汇总，并会同教务处、学生处、党办等部门审核。2、教师按期按质完成工作量，可按规定获得职务工资、岗位津贴和考核奖。其中，职务工资、岗位津贴按月发放，考核奖按年度发放。3、教师未能按期按质完成工作量，学院在考核奖中按比例扣除，并酌情在下年度中减调岗位津贴。4、教师超额完成工作量，学院按规定支付超额报酬和奖励。其中，超额完成教学工作量的，学院发放超工作量酬金；超额完成科研工作量的，学院在年度考核的基础上，支付科研超工作量奖；超额完成其他工作量的，在年度考核奖中体现奖励。5、超额完成教学工作量酬金的发放，采取由系部包干使用，自行分配的方法。系部包干的计算公式为：320 标准课时。其中：教师配编人数按全院师生比 1：18 原则核定，应配编人数减在编人数即为各系部缺编教师，学校按每个教师20 / 31教学工作量 320 标准课时/年计算，每缺编一人补给万元，由系部包干。6、教师超额完成教学工作量的酬金标准，学院依据财力状况，每年核定一次。XX 年XX年度按平均 50 元/标准课时计算。7、教师教学工作量中的课程系数的计算与标准课时课酬挂钩，课酬标准为：助教 30 元/标准课时，讲师 40 元/标准课时，副教授 50 元/标准课时，正教授 60 元/标准课时。九、若干具体计算口径1、教师担任系部负责人、教研室负责人，相应减免教学工作量。以学院聘任文件为依据，减免比例如下：系部主任，减免教学工作量 50系部副主任，减免教学工作量 40系部主任助理、教研室主任，减免工作量 2021 / 31享受减免教学工作量的教师，其实际授课超出减免后应承担教学工作量的部分，以超工作量计酬。原则上，超工作量不大于应承担工作量的一倍。二级学院内设系、室的负责人减免教学工作量口径，在经费包干的基础上，由二级学院自主决定。2、教师组织课程考核作为教学过程的基本环节，不另计教学工作量。但承担统考课程出卷任务的，按命题套数另计教学工作量。计算公式为：命题套数3 标准课时/套。3、教师到奉浦校区上课或参加科研、行政活动，一律实行考勤刷卡，每次补贴 20 元。奉浦补贴不再与课时补贴挂钩。4、校内非教学部门和非教师岗位人员兼课，不计工作量，在行政工作日内上课，按相当助教 15 元/标准课时、相当讲师 20 元/标准课时、相当副教授 25 元/标准课时、相当教授 30 元/标准课时计算，兼课量不超过 4 课时/周。因特殊原因确需超过 4 课时/周的，须经院长室批准，否则不予计酬。22 / 315、教师完成的科研成果，在省市级以上评比中获奖或在核心期刊发表的，除记入科研工作量外，学院按获奖等级或核心期刊类别另行发给一次性单项奖。奖金标准另行制定。6、应届毕业大学生担任教师职务，在规定的坐班期内，应完成学院和系部规定的坐班工作任务，并据此考核其教师工作量；从兄弟院校或其他单位新引进的教师，从上岗起计算教学工作量；因学期排课原因未承担教学工作的，由系部安排坐班或指定完成有关工作，并据此作为考核内容。7、XX 年 6 月份，经校际协议由华师大、上师大等支持到学院的正教授，其工作量计算按原协议办理。8、经学院输送参加企业挂职锻炼、脱产进修的教师，进修和挂职期间减免全部工作量。其工资、福利待遇按学院有关规定执行。9、享受产假的女教师，其休假期间的教学工作量全免，工资福利待遇按国家有关政策执行。23 / 31十、其他有关事项1、完善教师工作量制度，是强化教学管理，推进人事分配改革的重要内容。各部门一定要加强思想教育，引导教师正确认识工作量考核的意义，增强事业心和责任性，防止“一切向钱看” 。2、本着以教学为主的原则和保护教师身心健康的要求，各部门要合理安排教师工作，避免任务畸轻畸重和工作忙闲不均的现象。一般情况下，教师个人全年完成的实际教学工作量不超过核定工作量的一倍。 ；对非客观原因长期完不成工作量的教师，应进行批评教育。3、计算工作量是一项十分细致繁琐的工作，各系部要将此项工作列入教学秘书的主要职责范围，责成教学秘书认真负责、准时准确地做好记录统计和上报；各职能处室要按照职责分工，严格审核，并定期记入教师业务档案，作为考核、评定和晋升职务的重要依据。4、本办法规定了教师工作量计算的基本原则和主要方法，24 / 31对尚未列入的具体计算口径，由教务处、科研处、人事处分别研究和制订实施细则或补充方法后执行。5、财会金融学院、成教院等实行经费包干，内部独立核算的部门，本办法作为指导性意见，由部门结合自身实际制订细则后执行。6、本办法解释权在院人事处。二五年三月九日附件三：永福县义务教育学校教职工工作量量化标准参考方案 为适应新课程背景下学校教学工作管理，科学合理分配教师工作，为绩效考核与绩效工资的实施提供依据，特制定教职工工作量量化标准参考方案 ，供各中小学校在量化教职工工作量时参考。一、适应对象25 / 31本方案适应对象为小学、初中各学科任课教师、班主任、以及学校各部门工作人员。其他学校可参考本方案的理念与方法自行制订教职工工作量量化方案。二、工作量制定的理念、方法与依据第 1 条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。第 2 条：工作量量化的基本方法。将教师工作分为备课、教学、作业批改、课后辅导四部分，以 1 标准课时为量化单位，按科目类别及班额大小的不同，分别换算成标准课时工作量。第 3 条：工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规作为教师工作量制定的依据。三、工作量计算标准第 4 条：教学工作量。凡进入课程表的课程且每节按规定时量进行的课堂教学，教师每上一节课，计算标准课时工26 / 31作量。第 5 条：备课工作量。各学科备课，按每周实际备课数，每备课 1 节，计算标准课时工作量。备一节课在不同的班上课只能算一节备课，但每多上一个班工作量递增标准课时。第 6 条：作业批改工作量。作业批改工作量包括课内、课外作业批改，分大、中、小班额三类制定。大班额指每班 50 人及其以上，中班额指每班 3549 人，小班额指每班 34 人及其以下。作业批改工作量如下：初中：语文、数学、英语三科，中班计 23 标准课时工作量，大班计 34 标准课时工作量；物理、化学、生物三科，中班计 1标准课时工作量，大班计2 标准课时工作量；思品、地理、历史三科，中班计标准课时工作量，大班计标27 / 31准课时工作量；美术计标准课时工作量。第 7 条：课后辅导工作量寄宿制学校早、晚自习课辅导教师每节计算标准课时工作量。 第 8 条：班主任工作量。小学班主任，寄宿制学校大班每周计 6 标准课时工作量，中班每周计 5 标准课时工作量.小班每周计 4 标准课时工作量，副班主任每周计标准课时工作量；非寄宿制学校大班每周计 5 标准课时工作量，中班每周计 4 标准课时工作量.小班每周计 3 标准课时工作量；副班主任每周计 1 标准课时工作量。初中班主任，大班每周计 7 标准课时工作量，中班每周计6 标