第三章2、生活中的透镜

1 课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 课题 第三章 2 生活中的透镜 授课时数 1 课时 日期 设计人 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 这一节介绍生活中常用的透镜 使学生在头脑中形成透镜及其成像的 丰富的 具体的感性认识 为探究凹透镜成像规律做准备 出示真实的照 相机 让学生仔细观察照相机的镜头 使他们对照相机镜头有直观的印象 指出它的作用相当于一个凸透镜 来自物体的光线经过照相机镜头后 在 胶卷上形成一个缩小的像 投影仪是教学中经常用的仪器 介绍投影的构 造 演示利用凸透镜可以成放大的 倒立的实像 放大镜是凸透镜 也是 常用的光学仪器之一 它利用凸透镜呈放大的虚象 知识 与技能 了解透镜在日常生活中的应用 过程 与方法 1 经历制作模型照相机的过程 了解照相机的成像原理 2 能简单描述凸透镜成实像与虚象的主要特征 教 学 目 标情感态度 价值观 1 通过模拟相机的制作和使用 获得成功的愉悦 2 具有对科学的求知欲 乐于探索自然现象和日常生活中的 物理道理 3 初步建立将科学技术应用于实际的意识 学情 分析 学生对投影仪的理解可能有困难 主要是平面镜的参与使成像情况发 生了一些改变 学生对放大镜成虚像也不易理解 教学 重点 通过观察和制作 使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富 具体 的感性认识 难点 通过观察照相机 投影仪 放大镜的像 再经过分析 综 合 最后得出它们成的像 教 学 分 析 教学 难点解决 办法 自学法 观察法 分析法 讨论法 教学 策略 先把平面镜去掉 讲解投影仪原理 在讲平面镜的作用 放大镜要充分演示并画图分析 教学 资源 照相机 投影仪 幻灯片 放大镜 硬纸板 凸透镜 半透明塑料薄膜或 蜡纸 毛玻璃 板 书 设 计 原理 1 照相机 构造 作用 2 投影仪 构造 3 放大镜 作用 2 教学环节教师活动学生活动 教学媒体使用 预期效果 导入新课 节假日家人团聚或外出旅游 总 要留影做纪念 摄影师拍出美丽 的风光 动人的场景 使人们从 照片中感到美的享受和启迪 这 需要照相机 你们想了解它吗 今天我们就来认识一下 出示课题 生活中的透镜 了解照相机的同学 可以说一说 通过引课 让 学生产生疑惑 激起学习的兴 趣 揭示学习 目标 1 了解透镜在日常生活中的应用 2 通过观察照相机 投影仪 放 大镜的像 再经过分析 综合 最后得出它们成像特点 3 能简单描述凸透镜成实像与虚 象的主要特征 学生听看 明确学 习目标 使学生明确学 习目的 指导学生 自学 出示教学目标 1 照相机里哪一部分相当于一个 凸透镜 哪一部分相当于光屛 来自物体的光经过照相机会成什 么样的像 2 投影仪是由哪些部分组成的 它的成像特点是什么 3 放大镜的成像特点 4 实像和虚像的区别 学生依照自学指导 自学 提高学生的自 学能力 给学 生创造探究学 习的机会 检查自学 效果 1 教师一一提出自学中的问题 教师在黑板上分别画出照相机 投影仪 放大镜成像示意图 帮 助学生理解 教师依学生的回答进行板书 1 由中差生起来回 答 不当之处优等 生补充 知识点再现 强调重点 当堂训练 一 填空题 1 在日常生活中 透镜常应用于 照相机 投影仪 和 放大 镜 等 2 用你制作的模型照相机 观察 室外景物所成的景物是 倒立的 缩小的 实像 3 观察圆形鱼缸中的鱼 看起来 比真实的鱼要大 这是因为圆形 的鱼缸相当于一个 凸透镜 看 到的是鱼的 虚像 填实或虚 学生独立完成 培养学生运用 知识解决问题 的能力 也便 于老师了解学 生掌握知识的 情况 3 教师巡视 批改学生完成情况 课堂小结 请学生