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第 1 页 共 3 页 小学二年级语文上册期中考试质量分析总小学二年级语文上册期中考试质量分析总 结结 20XX20XX 秋秋 一 考试试卷情况 1 看拼音写词语部分 大部分学生书写正确 但还有小部分同学失分比较多 原因有不会读拼音 还有的是书写不规范而扣分 2 在比一比组词 写带有偏旁的字 给熟字 加偏旁再组词 找反义词 这几个小题中 组词完成 得较好 少数同学失分 3 做全对的不多 音序与音节区分不清 部首 写错 就造成除部首外有几画也写错 4 给熟字加偏旁再组词 特别给 虫 字加偏 旁再组词做错的人很多 有许多同学把 虫 字当偏 旁做 5 按课文内容填空 大部分学生对课文熟悉 但还有小部分同学课文背不掉 错别字的出现 从而 出现了失分 6 补充句子 大部分学生完成得较好 小部分 同学说话 想象能力较差而失分 7 课外阅读 完成得不是很好 因为低年级学 生阅读量不多 理解能力也不大好 有的学生漏做题 第 2 页 共 3 页 目 对完成这样的题目有点困难 8 你给大家介绍你的好妈妈 爸爸 爷爷 等 写话 要求学生介绍一个人 的过程写出来有一定的 难度 大部分学生都通过好几个人物一起写 由于平 常练习的不多而造成了失分 二 改进措施 1 注重 双基 即 基础知识和基本技能 提高学生的语文能力 知识学习偏重于积累 是能力 培养的前提条件 能力培养是对知识的迁移和运用 也是知识学习的最终目的 遵循知识学习和能力培养 相结合这一教学原则 才能更好地完成教学任务 试 卷答题情况就足以证明 知识与能力同样重要 抓 双基是一项务实工程 只有务实 才能 创新 在平时的语文教学中 一定要遵照 课程标准 的要求 既重视阅读和写作 又兼顾书写 背诵和积 累 打实基础 提升能力 以求创新 2 课内课外结合 树立大语文教学观 这次考 试结束后 很多老师和学生感觉试题类型和平时做的 练习不太一样 而且平均分不高 分析原因 我认为 最关键的问题不是试卷的题型跟平时的练习是否一样 而应该从我们自身找原因 这次试卷 开放性试题和 拓展延伸的内容学生做得也不太好 而且一个知识点 第 3 页 共 3 页 采用了跟以往所不同的呈现形式 学生就感觉无从下 手了 因此 树立大语文教学观 培养学生诸方面能 力便显得尤为重要 3 立足于课堂 培养阅读能力 阅读部分历来 失分严重 本次考试也不例外 提高学生的阅读能力 必须立足于课堂 立足于课
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