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第 1 页 共 2 页 初二生物教学反思初二生物教学反思 本节内容较抽象 难理解 不易处理 曾经 我 也尝试过给资料让学生分析 自主建构 可学生仍不 显主动 如何实现把课堂还给学生 让课堂充满生命 让学生充满收获 我自认为本节课有几个可取之处 1 如何评价学生 评价表的推动作用不可低估 布置探究任务时发放课堂过程评价表 保证学生明确 努力方向 更好地调动学生参与的积极性 对学生知 识的内化 能力 情感的发展起到催化作用 2 学习问题源自学生 充分调动了学生的积极性 为解决自己最关注的问题 学生们竭尽全力 查阅资 料 讨教父母 寻找直观材料 好几个学生带来了有 典型病症的 CT 片 很好地挖掘了阅览室 网络 学 生个人潜能及家庭资源 3 活动精加工 深挖掘 本节以学生活动贯穿首 尾 活动一 掀起你的盖头来 让我看看你的脸 从语言设计上让学生感到眼前一亮 解剖 观察大脑 后及时组织总结 使大脑的形态结构特点深深地烙在 学生脑海中 学生汇报各主题研讨学习时 课堂气氛 民主 允许学生随时提问 给时间让学生交流 激起 思维碰撞 将活动成果感悟 内化 保证了学生知识 第 2 页 共 2 页 能力提高 以及情感 态度 价值观的升华 所以上 完本节内容后 学生都可以底气十足地回答 我学到 了什么 课后 学生们意犹未尽 探讨在延续着 我惊喜 地发现生物课是我和学
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