《月光曲》教案 (2)

Error No bookmark name given 1 月光曲月光曲 教学设计方案教学设计方案 云南省迪庆州维西县维登中心完小云南省迪庆州维西县维登中心完小 陶文敏陶文敏 课题名称课题名称 月光曲 科科 目目语文年级年级六年级 教学时间教学时间3 课时 120 分钟 学习者分学习者分 析析 该班学生共 36 名 虽然都经过了六年的语文学习 但学生的发展极不平 衡 较优秀的学生能读通读顺课文 能比较有感情地朗读课文 具有一定 阅读 分析 理解课文的能力 能借助资料解决一些问题 有两名学生无 法阅读 有部分学生读通课文有困难 理解就更难了 教学目标教学目标教学目标 1 学会本课 8 个生字 正确读写 谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱茵河 霎时间 微波粼 粼等词语 2 有感情地朗读课文 背诵 8 9 10 自然段 3 了解贝多芬创作 月光曲 的经过 体会音乐的魅力 感受贝多 芬博大高尚的情怀 4 分辨课文中哪些是实在的事物 哪些是由事物引起的联想 体会 两者结合的作用 教学重点 教学重点 难点难点 教学重难点 贝多芬情感变化过程以及为什么会有这样的变化 月光曲 所表现的内容 即皮鞋匠的联想 由联想推知贝多芬的心情 难点突破 角色体验 联想 倾听 月光曲 教学资源教学资源1 贝多芬图像及贝多芬简介 2 电脑 移动投影仪 大屏幕 3 贝多芬创作的钢琴曲 月光曲 视频文件 4 教师自制的其它相关课件 5 上课环境为本班教室 教学教学过过程程 教教学学活活动动 1 1 1 链接 伯牙绝弦 导入新课 激发兴趣 1 简要复习 伯牙绝弦 2 读 月光曲 课题 谈谈自己读课题后的想法 想想与 伯牙绝弦 可能有什么相同之处 猜猜课文可能写的内容 Error No bookmark name given 2 教教学学活活动动 2 2 2 初步感知课文 学习生字词 了解贝多芬 1 学生速读课文 读后交流自己从文中获取的信息 课文讲了一个什 么故事 主人公是谁 理解 传说 的意思 2 利用课件初步认识贝多芬 3 学生自读 勾画生字词 不会读的字与同学 教师交流 课件出示生 字词 进行学习 4 教师范读 为学生正音 让学生进一步感知课文 教教学学活活动动 3 3 3 理清课文层次 设问 1 课文哪些自然段具体写了贝多芬谱写月光曲的过程 2 10 自然段 2 第一自然段起了什么作用 总述 把文章分为两个意义段 3 找出第二个意义段的写作顺序 小路上散步听到琴声 走近茅屋听 到谈话 进屋为盲姑娘弹第一首曲子 即兴为盲姑娘再弹一首 即 月光曲 教教学学活活动动 4 4 4 具体学习课文前半部分 体会贝多芬心情 情感的变化 探究 1 贝多芬在幽静的小路上散步 会是怎样的心情 平静 听到 有人弹自己的曲子 会有怎样的想法 2 在茅屋外听了兄妹两人的谈话 贝多芬可能有些什么想法 是怎样的 一种情感让他推门进屋 同情 被兄妹手足深情感动 3 从 先生 您找谁 走错门了吧 你获取了一些什么信息 从 弹 得多纯熟啊 感情多深哪 您 您就是贝多芬先生吧 你又想到些什么 遇知音 贝多芬无比激动 感动 反复有感情地品读对话 角色体验 假如自己就是贝多芬 此刻是怎样的心情 会想做些什么 教教学学活活动动 5 5 5 品读 8 9 10 自然段 升华对课文的感悟 1 想象当晚的情境 借助课件帮助学生体验 2 贝多芬为什么弹第二首曲子 心情激荡 他弹的第二首曲子 哥哥 听着有什么感觉 3 反复有感情地品读第九自然段 进行想象 探究 哥哥脑海里出现了 哪些画面 第一幅画面 月亮刚从水天相接处升起 海面上洒遍银光 设问 此时 贝多芬弹琴可能是怎样弹的 模仿贝多芬弹琴的样子 把桌子当琴键 学 生角色体验 悟出轻幽 舒缓 第二幅画面 月亮越升越高 天空出现了一缕缕轻纱似的微云 用同样 的方法感悟音乐气势逐渐增强 曲调出现了波折 第三幅画面 忽然 海面上刮起了大风 卷起了巨浪 依然用桌子当琴 键 模仿贝多芬弹琴 悟出音乐高昂激越 节奏越来越快 4 联系当晚的事情 猜想这乐曲为什么会有这样的变化 感悟这正如 贝多芬心情 情感的变化 此时 趁势播放钢琴曲 月光曲 让学生感悟清新 梦幻的境界 优美 Error No bookmark name given 3 和谐的曲调 领悟时而舒缓 时而明快 时而悠扬 时而激烈的美丽画面 叹服贝多芬高超的技艺 教教学学活活动动 6 6 六 1 学习分辨事物和联想及其作用 使文章的表达更加充实 感情更深刻 2 学习最后一自然段 找出一对反义词陶醉 苏醒并体会 音 乐艺术的巨大感染力 3 交流 从 飞奔 一夜 你想到什么 4 在 月光曲