【教学设计】《我要的是葫芦》(部编)

精品文档 1欢迎下载 我要的是葫芦我要的是葫芦 本文的语言描述浅显易懂 学生借助拼音多读几遍 结合图画 一般都能容易了解课 文的大致内容 同时根据自己的生活经验 也不难发现这个人得不到葫芦是因为他不治虫 但是这些发现都是教浅显的表面的认识 在通俗的故事情节中 还隐含了深刻的寓意 即 事物之间是有联系的 如果只顾一点 最后的结果必然不好 要理解这一点 对于低年 级的学生来说并不容易 教学时 应多指导学生看图 在读懂课文内容的基础上 逐步引 导学生探究种葫芦的人那么喜欢葫芦却的不到葫芦的原因 尤其是寓意要理解到 怎样 的层面 应根据学生在课堂上的时间水平的表现 灵活处理 切记生硬地将寓意向学生灌 输 知识与能力目标 1 学会本课 9 个生字及新词 2 理解课文内容 了解植物的叶子与果实之间的关系 教材分析教材分析 教学目标教学目标 精品文档 2欢迎下载 3 正确 流利 有感情地朗读课文 过程与方法目标 采用变序阅读法 由事情的结果激发学生去探究问题原因的兴趣 情感态度价值观目标 懂得做任何事情都要注意食物之间的联系 教学重点 1 采用多种方法自主识字 练习写字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 从文中受到启发 教学难点 1 体会反问句 感叹句与陈述句的不同语气 2 了解植物的叶子和果实的关系 弄清葫芦与叶子之间的密切联系 1 小葫芦实物 挂图 生字卡 2 教师自制的多媒体课件 一 一 创设情景 激情导入 创设情景 激情导入 1 出示葫芦实物 大家见过这种植物么 它叫什么呢 指导读好 葫芦 一词 芦 读轻声 不失时机的选择恰当的教学契机 缓解集中纠正读音 识字的负担 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 精品文档 3欢迎下载 2 简介资料 1 谁知道葫芦是怎么长出来的呢 学生看着实物 语言描述葫芦的样子 进行表达训 练 展示葫芦生长过程 播种 发芽 长叶 开花 结果 学生口述葫芦生长 过程 2 PPT 展示葫芦的多种功用 激发喜爱好奇之情 同学们 你们喜欢这种植物吗 拓 展学生课外知识 引出下一教学环节 3 引入课题 有一个人 他和我们一样很喜欢葫芦 可他种的小葫芦还没有长大 就全部 掉了 这是为什么呢 让我们一起去看一看 激情导入 引发学生的学习兴趣 变被动学 习为主动探究 今天 我们要一起学习 14 课 师板书 14 我要的是葫芦 生读课题 进一步巩固训练发音 葫芦 中的 芦 lu 二 二 初读课文 扫清障碍 初读课文 扫清障碍 1 学生自由读课文 标出自然段序号 2 利用多媒体认读生字词 1 让学生自由默读一遍生字词 2 指名领读 他人领读 是对自己错误的纠正 3 重点指导 葫芦 一词中 芦 字读 lu 藤 盯 读后鼻音 t ng d ng 邻 读 l n 4 交流识字方法 自主识字是在学生掌握了一些识字方法的基础上 通过自己思考 总结出的一些行之有效的方法 这些字被学生在的头脑中加工过 因此产生的印象是深刻 的 不易遗忘的 比较识字 哇 娃 挂 洼盯 叮 丁 邻 领 令 改 课件展示 字变偏旁的过程 加深形象记忆 猜字谜 老师出字谜 有眼不见灯火 盯 学生编字谜 大家猜字 三 细读课文 整体感知 三 细读课文 整体感知 精品文档 4欢迎下载 1 仔细观察这两副图 比一比 他们有什么不同 提示 叶子 葫芦 种葫芦人的表情 先让学生观察 如果学生抓不住要点 教师再给与提示和点拨 2 学习第一自然段 1 葫芦究竟长什么样 自由读第一自然段 画出描写葫芦样子的句子 读前有要求 避免学生盲目读文 渗透学习方法 作批注 2 学生自由读 画句子 指名读句子 3 指导朗读 你认为葫芦美吗 为什么 加强学生审美感知 4 你喜欢这些小葫芦吗 喜欢 种葫芦的人喜欢它们吗 从哪里知道的 此处意在 训练学生阅读能力 指导朗读 多么可爱的小葫芦哇 3 学习二 三 四自然段 感悟课文 1 读课文 想一想 种葫芦的人最后得到葫芦了吗 你是从哪一段看出来的 2 小葫芦为什么会落呢 自由读二 三自然段 课文中的人都说了些什么 请你把他们 说的话画出来 3 比较读 叶子上的虫还用治 叶子上的虫不用治 有几个虫子怕什么 有几个虫子不 用怕 再让学生练习读几个句子 进一步深化学生对反问句表达效果的体验 a 今天的作 业还算多 今天的作业不算多 b 这样晴朗的天怎么会下雨 这样晴朗的天不会下雨 在 学生对反问句表达效果有了初步认识的基础上 学生可以自己试着造一些这样的句子在课 堂上与大家一起交流分享 4 分角色表演读二 三自然段 三人小组准备 上台表演读 基于课文 又高于课文 深化学生对课文的理解 是对学生理解力 表达力 创造力的培养 5 师总结 是呀 任何事情都是有联系的 只想着葫芦而不去管叶子上的蚜虫 怎么 能够得到好葫芦呢 小朋友们可别像这个人一样犯错误啊 4 通读课文 想一想下面的问题 1 葫芦长的什么样 划出描写葫芦的句子读一读 精品文档 5欢迎下载 2 那个人喜欢葫芦吗 从哪些地方可以看出来 四 精读 选读 课文 深入感悟 四 精读 选读 课文 深入感悟 精读课文第二 三自然段 提问为什么那么可爱的小葫芦 又有种葫芦的人天天看 细心 呵护 为什么会一个一个都落了呢 生四人小组合作学习 讨论 交流 五 课堂总结 五 课堂总结 通过这篇课文知道植物叶子与果实的关系 要想得到好果实 就得细心呵护植物各部 分的生长 不能只注意结果 懂得做任何事都得注意事物之间的联系 六 布置作业 六 布置作业 1 读一读 读一读课文 2 画一画 把这个有趣的故事画下来 3 讲一讲 回家把