《春风》教案

1 北师版小学语文第四册北师版小学语文第四册 春风春风 第二课时教学设计第二课时教学设计 平川区乐雅小学 伏晓明 教学目标教学目标 1 掌握形声字的特点 并利用形声字的特点学习带有 肖 的 6 个生字 2 通过学生自学设疑 合作探究理解诗歌内容 感受春天的美 丽及给小朋友带来的无限快乐 3 利用多种手段创设情境 让学生热爱春天 并能找到身边春 天的特点 教学重点教学重点 1 感受春天的美丽及给小朋友带来的无限快乐 2 利用形声字的特点进行识字 教具准备教具准备 多媒体课件 课时安排课时安排 1 课时 一 创设情境 设疑立标 一 创设情境 设疑立标 1 播放歌曲 刚才欣赏的是哪首歌曲 春天在哪里 是 呀 春姑娘已经悄悄围绕在我们的身边 那暖暖的春风就是它最忠 诚的使者 听 春风轻轻吹响了口哨 它到底会给我们带来哪些美 丽与欢乐呢 让我们一起学习诗歌 春风 板书 春风板书 春风 2 学生自学课文 说说学习时都遇到了什么困难 是怎样解决 的 相机学习 袍 3 设疑 除了字词上的问题之外 还有什么疑惑 2 教师归纳 春风给大自然带来了哪些变化 春风给小朋友带来了哪些欢乐 4 请大家带着这两个问题 再次细读课文 设计目的设计目的 本环节先播放 春天在哪里 的歌曲 用音乐为 学生学习课文创设情境 把天真的孩子带进美丽的春天里 同时也 激发了孩子学习诗歌的兴趣 然后让学生在自学的基础上产生疑问 发现问题 并由教师引导梳理有价值的问题 接着教师再大胆放手 让学生自学探究有价值的 值得研究的问题 二 凭借情境 解疑构建 二 凭借情境 解疑构建 一 感受春天带来的美丽 1 首先让我们一起读读诗的第一节 看看春风给我们带来了哪 些变化 女生齐读 2 汇报 冰雪冰雪 柳梢柳梢 桃花桃花 小草小草 山野山野 3 读完第一小节春风给你留下了什么影响 神奇 轻柔 板书 神奇板书 神奇 你觉得 神奇 在什么地方 抓住动词 吹 钻 吹 钻 换换 体会拟人手法 4 是呀 点击课件 春风真是太神奇了 它轻轻一吹冰雪融 化了 柳梢返绿了 桃花盛开了 万物复苏了 春天真是一个生机 勃勃 无比美丽的季节呀 你喜欢这样的季节吗 用你甜美的声音 来展示一下吧 创设情境 指导朗读 5 那么春风轻轻一吹 我们的周围还会发生哪些变化呢 创 设情境 引导说话 3 二 感受春天的快乐 1 这个美丽的季节还会给孩子们带来些什么呢 让我们一起读 读第二节 男生齐读 2 谁来说说都从诗中知道了些什么 削柳笛削柳笛 吹口哨吹口哨 看燕看燕 子放风筝子放风筝 3 假如你们就是这些孩子 在这样的季节里你们的心情会怎样 板书 欢乐板书 欢乐 就带着欢乐的心情读读这节诗吧 创设情境 指 导朗读 4 春天里 小朋友们还会做哪些活动 创设情境 引导说话 设计目的 设计目的 在本环节是教学的重点 教师紧紧抓住前面设疑 的两个问题 充分发挥学困生回答 中等生补充 优等生评价 疑 难问题教师讲解的原则 同时利用 绿绿的草地 粉红的桃花 柔美的柳枝 小朋友放风筝 等图片资料创设情境 将学生带 进美丽 欢乐的春天里 让他们尽情地朗读 尽情地言说 尽情地 畅想 三 聚焦情境 当堂训练 三 聚焦情境 当堂训练 1 你们喜欢这首诗歌吗 为什么 回顾内容 想把它背下来 吗 比赛背诵 2 诗歌里还藏着一位神奇的字宝宝小朋友 想了解他吗 1 出示 肖 并指导学习 猜猜它神奇在什么地方 相 机板书 哨 捎 削 霄 梢 悄 4 2 是呀 它真神奇 有这么多同胞兄弟 哪位小老师想教给 大家 小老师教学生字 3 你还知道哪些这样的形声字 设计目的 设计目的 本环节中安排 喜欢这首诗歌吗 为什么 其实 是对孩子课堂学习效果的一个检查 在掌握了形声字的特点 学习 了带 肖 的形声字时后 我请小老师教学生字 因为这些字大部 分学生都认识 这样将学习的主动权交给了孩子 由他们教会大家 即能锻炼学生的能力 又使课堂气氛活跃 最后安排 你还知道哪 些这样的形声字 其目的是将学习形声字的方法进行拓展 巩固 四 作业延伸 四 作业延伸 1 你想为大家设计一道怎样的作业题 2 老师布置作业 春天来了 我们的周围发生了很大的变化 课后仔细观察 并写一篇日记 设计目的 设计目的 通过学生自由设计作业 将课堂交给了学生 将 学生置于主体地位 同时也是学生对学习内容的再一次内化 教师 预设作业 如果孩子能够提出更好