八年级数学下册 16_1_3 分式及其基本性质教案 （新版）华东师大版.doc_第1页
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分式的基本性质课题名称16.1 3.分式的基本性质（2）通分三维目标1. 进一步理解分式的基本性质. 理解分式通分的意义.2. 会确定几个分式的最简公分母，掌握分式通分的方法及步骤。重点目标目标1.2难点目标目标2导入示标复习小学时学习过的分数的通分目标三导学做思一：如何利用分式的基本性质通分？导学：同分母通分，异分母通分导做：把分数,通分。 解:最简公分母是 。= ， = ，= 分数的通分：把几个异分母的分数化成 的分数，而不改变分数的值，叫做分数的通分。 导思：1、 和分数通分类似，把几个异分母的分式化成与原来的分式 的 的分式叫做分式的通分。 2、通分的关键是确定几个分式的 。各分母系数的 数、所有因式的最 次幂的积作为公分母叫做 公分母。学做思二：你会对分式通分吗？ 问题1：求下列各组分式的最简公分母。（1）的最简公分母是： （2） 与的最简公分母是： （3） 的最简公分母是： （4）的最简公分母是：导学：找分式的最简公分母的关键是利用分式的基本性质。导做：独立自主完成，小组展示。导思：确定最简公分母的步骤。问题2：通分（1），（2）， （3），. 导学：通分的关键是确定最简公分母。 导做： 解：（1）与的最简公分母为 ， 所以 （2）与因为x2+x= ，x2x= ，最简公分母为 ， 所以 （3） ，因为x2y2_ _, x2xy_,最简公分母为 ， 所以 导思：求几个分式的最简公分母的步骤？ 1取各分式的分母中系数的 ； 2各分式的分母中所有字母或因式都要取到； 3相同字母（或因式）的幂取指数最 的； 4所得的系数的 与各字母（或因式）的最 次幂的积即为最简公分母。达标检测通分： （1）和 （2）和 （3）和反思总结1.知识建构 通
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