古诗排版范例(新)

精品文档 1欢迎下载 春日偶成春日偶成 宋 程颢 宋 程颢 云淡风轻近午天 云淡风轻近午天 傍花傍花随柳过随柳过前川前川 时人不识余心乐 时人不识余心乐 将谓偷闲学将谓偷闲学少年少年 注释 偶成 偶然写成 云淡 云层淡薄 指晴朗的天气 午天 指中午的太阳 傍花随柳 傍随于花柳之间 川 瀑布或河畔 时人 一作 旁人 将谓 就以为 将 乃 于是 就 偷闲 忙中抽出空闲的时间 简析 这是一首即景诗 描写春天郊游的心情以及春天的景象 也是一首写理趣的诗 作者用朴素的手法把柔和明丽的春 光同作者自得其乐的心情融为一体 熏陶 请老师 同学 家长签名或盖章 感情朗诵背诵边读边想象 赠刘景文赠刘景文 宋 宋 苏轼苏轼 荷尽已无擎雨盖 荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 菊残犹有傲霜枝 一年好景君须记 一年好景君须记 正是橙黄橘绿时 正是橙黄橘绿时 注释 荷尽 荷花枯萎 擎雨盖 托住雨珠的叶子 盖 伞 诗中比喻荷叶 菊残 菊花凋谢 傲霜 不怕风霜 君 您 古代对人的尊称 橙黄橘绿时 指橙子发黄 橘子将黄犹绿的时候 指农历秋 末冬初 简析 这首诗写的是初冬的景色 作者说 虽然秋去冬来 荷尽菊残 但仍是橙黄橘绿的美好时光 诗中用 傲霜枝 作比 意在歌颂刘景 文孤高傲世的高洁品格 菊残犹有傲霜枝 后来有人借用它比喻坚 贞不屈的人 熏陶 请老师 同学 家长签名或盖章 感情朗诵背诵边读边想象 精品文档 2欢迎下载 送崔九送崔九 唐 裴唐 裴 迪迪 归归 山山 深深 浅浅 去 去 须须 尽尽 丘丘 壑壑 美 美 莫莫 学学 武武 陵陵 人人 暂暂 游游 桃桃 源源 里 里 注释 壑 h 山谷 武陵人 晋 陶渊明 桃花源记 文中渔人是武陵人 忽入桃花源 美不胜收 可是逗留数日便出洞去了 以后再 寻不回这仙境一样的地方了 简析 这首诗是赠入山探胜 或者是隐居的友人 作者劝他 不要看一看就出来 流露出作者坚持下去 深入下去的坚 定信念 我们学习也如此 不要浅尝辄止 而是要刻苦钻 研 坚持到底 学习也要 须尽丘壑美 德育要点 有则写 无则不写 熏陶 请老师 同学 家长签名或盖章 感情朗诵背诵边读边想象 秋浦秋浦 歌歌 2号宋体加粗 唐 李唐 李 白白 4号宋体加 粗 白白 发发 三三 千千 丈 丈 缘缘 愁愁 似似 个个 长 长 不不 知知 明明 镜镜 里 里 何何 处处 得得 秋秋 霜霜 3号宋体加粗 注释 宋体小4 秋浦 在今安徽池州市贵池区西南 唐时是著名产铜 银的地方 缘 因为 似个 这个 秋霜 秋天的白霜 这里用来形容白发 简析 宋体小四 这是一首抒愤诗 诗人以奔放的激情 浪漫主义的艺 术手法 塑造了 自我 的形象 把积蕴极深的怨愤和抑郁宣 泄出来 发挥了强烈感人的艺术力量 德育要点 有则写 无则不写 熏陶 请老师 同学 家长签名或盖章 宋体小4 感情朗诵背诵边读边想象 精品文档 3欢迎下载 送崔九送崔九 唐 裴唐 裴 迪迪 归归 山山 深深 浅浅 去 去 须须 尽尽 丘丘 壑壑 美 美 莫莫 学学 武武 陵陵 人人 暂暂 游游 桃桃 源源 里 里 注释 壑 h 山谷 武陵人 晋 陶渊明 桃花源记 文中渔人是武陵人 忽入桃花源 美不胜收 可是逗留数日便出洞去了 以后再 寻不回这仙境一样的地方了 简析 这首诗是赠入山探胜 或者是隐居的友人 作者劝他 不要看一看就出来 流露出作者坚持下去 深入下去的坚 定信念 我们学习也如此 不要浅尝辄止 而是要刻苦钻 研 坚持到底 学习也要 须尽丘壑美 德育要点 有则写 无则不写 熏陶 请老师 同学 家长签名或盖章 感情朗诵背诵边读边想象