五年级上册语文基础知识复习指导.doc

各位家长:临近期末,根据近段时间学生复习时存在的问题,现将期末复习指导下发,在复习中结合复习指导进行复习,指导中的重点提示内容一定让学生依据相关要求复习掌握落到实处,请督促学生按要求练习。 另外,这段期间是学生较为紧张忙碌的时刻,还望各位家长投入更多精力关注学生,让我们共同配合使得学生在期末能取得可喜的成绩。 人教版五年级上册语文基础知识复习指导一、应知应会的基础知识1. 生字表 1 掌握读音、会读，特别是前后鼻音、平翘舌音、前鼻韵母和后鼻韵母。2. 生字表 2 会读、会写、掌握意思、会组词(四会)3. 读读写写 扎实掌握词义、读音、书写、运用（看拼音写词语）4. 读读记记 扎实掌握读音、了解词义5. 古诗 会默写泊船瓜洲秋思常相思三首古诗词。掌握p21、22、23页注释中的解释。会写出作者、朝代，掌握诗句表达的意思、情感。特别是p24页第2题。6. 文学常识 书下注释 p2 p44 p65 p68 p97 以及第5课、25课诗词的作者。7. “两个成语故事水滴石穿 大公无私”，要求了解故事大意，会默写成语，知道成语的意思以及比喻义，并能灵活运用。8. 灵活掌握四种说明方法。举例子、列数字、作比较、打比方二、灵活掌握1.“遨游汉字王国”单元，要求读懂阅读材料。2. 14篇精读课文，要求读熟，了解主要内容，及思想感情。复习时，利用课后习题，引导学生掌握一些解决问题的思路和方法，便于举一反三，能在阅读短文中加以运用。3.关于“日积月累” 根据以下提示要求复习即可，其余的要求读熟即可。P18 会背、会默写、会填空、了解大意。划线句子会运用。作者记熟。一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。 （刘向） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）P37会背、会默写、会填空、了解诗句表达的情感。记熟作者。悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄） 浮云终日行，游子久不至。 (杜甫)落叶他乡树，寒灯独夜人。 （马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。 （袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还。 （卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）P74会背、会默写、会填空、了解大意。划线句子会运用。世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 P112会背、会默写、会填空，了解大意。兄弟敦和睦，朋友笃诚信。孝在于质实，不在于饰貌。爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。P133日积月累”安排的是16个成语。 这些成语，有关于发愤图强的，如，奋发图强、励精图治；有关于团结一心的，如，同仇敌忾、众志成城；有关于勇敢顽强的，如，临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然。 这些成语要求会读，了解大意，会分类，并在语境中运用。三、阅读考查要求【命题内容】：两文（说明文、记叙文）一段（课内文）【高年级阅读教学要求】能力要求具体要素1.解决问题利用文本提供的信息，解决学习和生活中的一般问题2.获取信息能从文本中找出直接陈述的单一信息能从文本中找出直接陈述的多个信息能从文本中找出隐含的信息3.作出评价对文本的内容有自己的心得，提出自己的看法对文本的思想感情有自己的心得，提出自己的看法对文本的表达有自己的心得，提出自己的看法4.形成解释能利用文本信息解释关键词语含义（含意思和感情色彩）能利用文本信息解释重点语句能对作品中生动的形象进行符合文意的解释（含思想感情）能对作品中优美的语言进行解释5.整体感知能初步把握文本主要内容能体会文本思想感情能揣摩文本的表达顺序和基本的表达方法能抓住说明性文本的要点能了解说明性文本的基本说明方法（一）阅读说明文的要求 考查运用准确词语说明事物特点的能力。说明事物特点时的语言表达需要准确。(采用比较、选择等形式) 2考查获取信息的能力根据要求，从说明文中提取、或归纳文章中的信息。（填空、填表、摘录、勾画等形式）3考查说明方法的掌握情况灵活掌握四种说明方法。掌握这几种说明方法的特点以及作用。（举例子、列数字、作比较、打比方）4. 考查概括能力会用提纲式或者段意式的表述，归纳句群或者自然段的主要内容。（二）阅读记叙文的要求1. 考查把握主要内容的能力 2. 考查体会作者的思想情感的能力3. 考查体会关键词句的含义及表达效果；揣摩作者表达情感的方法。4. 考查领悟描写人物（外貌、语言和动作的描写）的一些基本方法以及作用的情况【复习建议】复习中，参考“五年级上册读写要求”，利用文本或其他阅读作品，引导学生掌握以下读写要求。单元读 写 要 求第一单元把握主要内容，体会作者的思想情感第二单元1.用心体会作者表达的情感；2.想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。第三单元学习说明性文章，抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。第四单元1.把握主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；2.抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。第六单元1.把握主要内容；2.想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。第七单元1.用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情；2.通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法。第八单元体会作者的思想感情，领悟描写人物的一些基本方法。【考查形式和内容】 1.掌握边读边思考、边读边想象等阅读方法；会联系上下文，从整体到部分的阅读全文，理解文章的内容，以及作者的情感。2.根据阅读后的要求，提取文章信息。3.能概括文章逻辑段或者自然段的主要内容，能抓准要点，语言表达简练。4.能联系上下文或者关键词句，结合文章内容回答问题，考查理解能力。5.结合文章内容，找出作者心理活动的变化，揣摩文章的表达顺序。6.结合文章主题或者内容，给文章加题目。7.能从文中积累好词佳句，能按照要求勾画相应的词句。8.认真揣摩一段话、一句话，要求读懂叙述顺序；概括每一层或每一句的意思；分析加点字或者一些精妙的表达所起的作用。（领悟重点词语、句子的表达效果，从表达方式上体会文章遣词造句的精妙。）复习时，参考下表，掌握揣摩表达的要求。人教版五年级上册中 课后题或连接语中关于“揣摩表达” 一览表课次课题揣摩的内容揣摩的要求1窃读记2.课文中许多地方写了“我”如饥似渴地读书抄写这样的句子，并说说自己的体会3.课文中有一些语句描写了“我”的这种心理活动找出来多读几遍，体会这样写的好处6梅花魂3.描写外祖父喜爱梅花的句子找，读，体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处8*小桥流水人家想想文章描写的情景体会作者是怎样表达思想之情的9鲸2.课文使用了哪些说明方法找，交流3.有无加点的词语，使句子有什么不同说说受到什么启发10*松鼠松鼠与鲸在表达上有哪些相同，有哪些不同思考，交流11新型玻璃2.作者介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法举例说一说选做题：找说明书读一读，看看他们是怎样介绍商品及其使用方法的找，思考，交流12*假如没有灰尘作者是怎样说明灰尘的特点和作用的默读，讨论13钓鱼的启示2.用适当的词语概括“我”心情的变化根据课文内容，填空17地震中的父与子3.为什么这样描写父亲的外貌课文反复出现类似的一句话，这样写有什么好处默读，讨论18*慈母情深体会课文是怎样表现母亲的深情的阅读，画出，体会20*学会看病找出描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化阅读，画出，多读，体会回顾拓展六描写人物外貌、动作、语言的语句