九年制义务教育小学语文毕业水平测试.doc

九年制义务教育小学语文毕业水平测试模 拟 试 题（命题：万州区双流小学 秦绪昌 邮编：404026 电话：58677159）（满分100分，90分钟完卷）班级 姓名 得分 做 一 做 （35分）我会拼。（4分） W r z xn fng i mio sh （ ） （ ） （ ） （ ）我会改。（2分）齐心胁力（ ） 轻歌慢舞（ ） 洁白无暇 （ ） 无优无虑 （ ）我会填。（12分）我会查字典。（3分）“异”字用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部，再查 画。“异”字在字典里的解释有：A、有分别，不相同。B、奇异，特别。C、惊奇，奇怪。D、另外的，别的。C、分开。在“惊异”、“差异”、“异乡”这几个词语中的“异”分别选第 、 、 种解释。我能选。（4分）忧 优：（ ）秀 （ ）美 （ ）伤 担（ ）竣 俊 峻：（ ）杰 （ ）工 严（ ） 险（ ）我能补。（2分）无可（ ）何 一言九（ ） 自（ ）自（ ） （ ）兵（ ）将按要求写三个成语。（3分 多写一个加0.5分） 描写春天的： 描写人物心情的： 找一找。（找出不同类的一个词语并划去）（2分）、篮球 乒乓球 足球 地球、自私自利 和蔼可亲 诡计多端 遗臭万年填一填。（用关联词语填空）（4分）他（ ）没去上学，（ ）他病了。（ ）你不去，我（ ）要去。王冕（ ）放牛，（ ）学习画画。他（ ）学习好，（ ）爱劳动。我能记，还能填。（4分） ，下笔如有神。锲而不舍， 。 ，老大徒伤悲。随风潜入夜， 。我会做。（3分）太阳升起来。扩句（至少扩两处）： 微风把松枝上的雪末儿吹落了。改为“被”字句： 美丽的万州，正飞速发展，谁不感到骄傲呢？改为陈述句： 我的爱好。（默写你最喜欢的一首古诗）（4分） 我想对这首诗的作者说： 。 听 一 听 (5分)附：学生听的内容。喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯着自己的下面。它看见一群蜜蜂在低空飞翔，“喳喳”叫到：“看来世界上我飞得最高了。”这时头上传来鸽子的叫声，喜鹊吃了一惊：“难道上面还有飞鸟？”往上一看，可不，一群鸽子在头顶上盘旋。它伸长脖子朝上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了。” 鸽子两眼注视着高空，对喜鹊说：“不！我们飞得不算高，上面还有大雁呢。”喜鹊翘首一望，真的，只见雁群排着“人”字形，和彩云并肩飞向远方。 “啊！是这样。”喜鹊有所省悟，把双翅一拍。根据短文内容，按飞行高度由高到低排列文中的几种动物（2分） （ ）省悟了（ ）。（3分） 读 一 读 （25分）我会排列顺序。（将序号写在括号里）（5分）（ ） 村里有一条天马河，河中有一个沙洲，洲上有一株长了五百年的老蓉树。（ ） 树冠枝繁叶茂，远远望去，就像一座绿色的小岛。（ ） “鸟的天堂”在离广州二 百多里的新会县天马村。（ ） 这些根支撑着庞大的树冠。（ ） 这株古老的蓉树干上，生出很多根，垂落在地，插入水中。我能读懂这篇短文。（20分）天安门广场：万人汇集成欢乐的海洋 2001年7月13日是一个平常的日子，天安门广场却热闹得仿佛是在过节。晚上9点，华灯、树灯、轮廓灯装点得喜气洋洋的天安门广场已经是人的海洋。人们席地而坐，耐心等待从莫斯科传来的消息。许多人手里都举着红色的小国旗和白色的申奥小旗。小旗在晚风中飘扬，表达着中国人期盼奥运的激动心情。 从傍晚就来到广场的数千名大学生们，伴着歌唱祖国、爱我中华等一首首悠扬的乐曲，跳起了欢快热烈的集体舞。大学生们说：“今夜星光灿烂，中国我为你骄傲。我们早就商量好了，无论成功或者失败，我们都要在这里为你歌唱。” 当奥委会主席萨马兰奇宣布，2008年奥运会的主办城市是北京时，“北京成功了！久久在这里等待的各地群众欢呼雀跃，天安门广场上国旗、校旗、彩旗、申奥旗层出不穷。 晚上11点，广场上的人群几乎达到饱和状态。据观察，平均每块砖上站一个人，人们用多种方式表达自己的喜悦之情。有的震臂欢呼，有的举着小国旗拍照，有的随着大广播里的歌曲跳起了集体舞。据值勤的民警估计，大概有20万人在广场上共同庆祝。 11点20分，广场上的喇叭传来一位男播音员的声音：“有重要消息报告给大家，江泽民主席和国家领导人将登上天安门城楼和我们一起联欢。”顿时，广场上一片欢腾，人群开始向天安门方向涌去。 短文写了什么时间 哪些人 在什么地方 干什么 。（4分）我国哪个城市 申办哪年 奥运会成功了，说明我们祖国 。（4分）听到我国申奥成功的消息后，人们是怎样表达喜悦之情的？（3分） 这篇文章是按 顺序来写的。主要写了 场面，表达了 的感情。（5 分）摘抄你喜欢的成语（不少于4个） （2分） 我国北京申奥成功，我最想说的一句话是： （2分） 写 一 写 （35分）我是李洪的“小秘书”。（5分） 6月5日，王东叫李洪和他一起去学校办黑板报，可是李洪怕爸爸下班回家后不知他的去向，他准备给妈妈写留言条，请你帮李洪写一写，好吗？ 我是小作家。（30分）我多想 1、把题目补充完整。2、可以写记实作文，也可以写想象作文。3、要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。我多想 亲爱的同学：经过努力，你已经完成了所有的题目，恭喜你！但千万不要骄傲！认真检查，你才会得到5颗的！附：试题设计理念语文课程标准指出：“语文教学评价的目的不仅仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了有效地促进学生有效的发展。”因此，这套试题我在设计时突出以下理念：一、突出语文学科的工具性、基础性。学生的语文素养是学习其他课程的基础，对学生拼音、字、词、句、段、篇等内容的掌握情况的测试是重要手段。当然，这套试题也离不开对学生基础知识的检验。如“做一做”。二、突出对学生语文能力的测试。1、听的能力。如“听一听“2、分析、综合能力。如“排顺序”、“我能选”等。3、阅读能力。如“读一读”。4、写作能力。如“写一写”。三、突出语文的人文性。整套试题以“我会”“我能”“我是”为主线，注重学生的情感体验，减轻学生的心理负担，增强学生的自信心。为防止学生在测试过程中因过度紧张而漏题，特在每大题和每小题前用“、”等予以标识。尊重学生的个性，其间设计了部分不唯一答案的题目和结合学生兴趣的题目。四、突出语文的生活性、教育性。让学生感知的文本贴近生活，使学生明确学语文的重要意义。如“读一读”等。结尾语的设计，教育学生养成良好的学习习惯。五、突出语文的“美”1、文字美。2、试卷的版面美。附：双向测试细目表：测 试 内 容学习水平及权重小计识记理解应用分析做一做字词拼音、书写44改错22查字典1.51.53选字组词44补充成语、写成语55词语分类22句填关联词语224补充句子44改写句子33默写314听一听篇听的训练55读一读排列句子55阅读短文144220写一写习作23335合 计2422.544.59100附：参考答案；做一做我会拼： 侮辱 、 咨询 、 妨碍、 藐视我会改： 协 、曼 、瑕 、忧、我会填： Y、 艹、 3 、 C 、A、 D、 优 、优 、 忧、忧、 俊 、竣 、峻 、峻、 奈、 鼎 、（言、语或者作、受等） 、（调、遣或者精、强等） 略。找一找：地球 、和蔼可亲填一填： 之所以是因为 即使也 一边一边 不但而且我能记，还能填： 读书破万卷、 金石可镂、少壮不努力、润物细无声我会做：略我的爱好：略听一听大雁 鸽子 喜鹊 蜜蜂喜鹊省悟了读一