一个好汉三个帮.doc

一个好汉三个帮教学设计教学内容：小学五年级下册心理健康课活动一教学目标：1、教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。3、在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。教学重、难点：在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。教学准备：毛绒玩具、几根筷子、 四张报纸、 绳子10根 、音乐众人划桨开大船教学过程：一、导入：1|、体验游戏：一指抓玩具老师今天带来了一些漂亮的毛绒玩具，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个玩具就属于你了。2-3位学生尝试用一个手指拿得起吗？那要怎样才能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？ 是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将玩具拿起了。这也是我们今天要学习的主题学会合作2、举例，认识合作的重要性读课本第2页（神舟飞船的制造）世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的，你能举出一些例子吗？（学生举例，教师可以补充一些更有力的例子，如：一件衣服的制成、一本书的出版、一辆汽车的出产）3、师小结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家的建设，都需要合作。所以我们应该从小学会与别人合作。那么，什么是合作呢？（出示合作定义，并读一读） 二、 通过游戏，体验合作。游戏的名字叫众志成城。1、郊游，遇到暴雨，河水上涨，大家站立的陆地面积越来越小，怎么办？ 找两组12人到前面分组站好出示要求：老师这儿有大小两张报纸，现在我把它们铺在地上。这张大报纸就是陆地面积，报纸外边是波涛滚滚的河水。下面请各组成员都站在陆地上，开始（生站）2、 现在突然发生了紧急情况，陆地面积越来越小，注意保证组内全部同学不能掉进河里，也不能借助外力，一定要注意安全，知道吗？ 开始：（想办法站在陆地上) 3、现在就发挥合作的力量来共同商量一个办法。（小组内讨论一下，组内成员原地不动）4、学生再次尝试 ，看哪个小组先成功5、教师总结游戏技巧，引导谈合作。师：老师真的很高兴，你们遇到困难都没有灰心，而是一起商量，出点子，想办法，经过大家共同努力，最终获得了成功！看来，还是合作的力量大！（板书：合作的力量大！）同学们，让我们向他们表示祝贺。（鼓掌！）三、联系生活、深化理解1、情景剧大扫除相信大家都经历过或看到过这样类似的情景吧。师：今天，学校布置每班做好大扫除，瞧，6年1班的同学忙开了。（学生表演情景剧一）师：这样有利于大扫除吗？那我们应该怎样来平息这一场战争，让大家很好地完成这次大扫除？学生各抒己见（互相谦让、互相理解、为对方想想、退一步海阔天空）师：接受了同学们的建议后，他们会怎么做呢？（学生表演情景剧二）小结：我们感谢这几位同学精彩表演（鼓掌）在全班同学的齐心协力下，这次的大扫除完成得非常出色。同学们，原来齐心协力、互相谦让、互相理解、多为对方想想、想办法真诚地消除误解、矛盾，也可以让合作有效地进行，更好地完成任务。 2、在合作中怎样使对方满意你，接受你呢?以三道判断题帮助大家理解。(分组判断：每次请一个组的代表回答选择的答案，要求其他组的同学倾听并思考其分析的合理性。)合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。合作中两个人都需要某件东西，怎么办? A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。 3、结合上述分析，要求学生分析自己是否善于合作，并与好朋友互相合作交换心得， 共同进步。 老师强调：发现了问题，可能有的同学会为自己的缺点而感到羞愧，可是老师相信大家找到问题后一定会克服它，从一个不善于合作的人转变成为一个受人欢迎的，善于合作的人。4、学生谈身边合作的事例 走出游戏，走进现实生活，针对学生日常生活中存在的现象，让学生进行讨论，引导学生选择更加合理的方式处理问题。 四、在实践活动中尝试合作游戏三足同行，再次体验合作的重要。 1、出示游戏规则，学生进行游戏。（游戏规则：两人一组，把两人靠里边的那条腿，捆在一起，两人配合好，由教室的后边，跑到教室讲台处，哪个组先到达终点，哪个组获胜。一定要注意安全，明白了吗？） 2、游戏：两组同学，两人绑腿，一个人当裁判。 3、师采访成功者：请问你现在心情怎么样？能不能向大家介绍一下你们成功的秘诀呢？ 五、总结： 1、师：通过刚才的游戏，同学们不仅体验了合作，而且更加体会到，有些事情只有合作才有力量，只有合作才能迈向成功。正如一首歌里唱的：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。同