“对联文化初探”研究性学习活动教学方案.doc

“对联文化初探”研究性学习活动教学方案 导读：工作总结范文范文，“对联文化初探”研究性学习活动教学方案在线阅读，教你怎么写，格式什么样，科教范文网提供各种参考范例： 教学流程一、带给大家一副很喜庆的对联，请同学们大声读出来！（有的 教学流程一、带给大家一副很喜庆的对联，请同学们大声读出来！（有的同学读错了，应该是 天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。 ）下面给大家一份关于对联方面的调查问卷，希望你能认真回答。 对联文化研究 调查问卷 （请在 中打 ） 1、你对对联感兴趣吗? 很感兴趣一般不喜欢 2、你了解对联吗? 深入一般很少 3、你写过对联吗? 写过没有 4、春节家里贴的对联是是如何得来的? 自己写买来的其他形式 5、你觉得对联对于个人的影响是： 陶冶情操有利于学习浪费时间 6、你能记起几幅有名的对联？ 5 1515 7、与灯谜等其他传统艺术相比你更喜欢: 对联灯谜或其他都喜欢都不感兴趣 8、你对语文考试增设对联题目的看法是: 很好无所谓厌烦 9、如果有机会让你参加了解对联知识的活动，你会： 踊跃参加有时间就参加不参加 10、你对对联的发展持什么态度？ 乐观一般不看好 你们选择的答案有半数或半数以上在第二或第三项上，那么表明咱们大家的选择不容乐观，所以进行本次对联文化研究是大有必要了。 教学流程二、本课题研究的意义 对联是我国独有的传统文化之精华。它源远流长，丰富多彩；它灵活鲜明，雅俗共赏，历来受到人们喜爱。它能写景状物，能抒情言志，能说古道今，能褒贬讽谕。它要求以最少的字句，最简练的形式，唤起人们的最浓郁的美感，给人以最丰富的启迪，使人玩味深思，受到教益。 对联真有那么多优点和作用吗？让我们从对联说起 教学流程三、从对联说起 对联文化研究 1、刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。（司马迁） 2、翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。（欧阳修） 3、民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。（杜甫） 4、志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。（屈原） 从以上对联中我们认识到对联不仅是可以写人的，而且还有较强的趣味性和实用价值。下面再下面就让我们进一步探究对联文化，首先请大家注意本次课题研究的目标 教学流程四、本课题研究的目标 （1）认识对联，了解对联的起源、发展概况； （2）了解对联的特征、种类 在预习的基础上，掌握了目标，我们要进行分组合作探究 教学流程五、分组合作探究 分小组对课前预习研究结果进行 对联知识大比拼 ，看哪个小组研究的深入，掌握的更扎实。比拼内容大致参照咱们的研究目标：1、一二组重点研究对联的起源、发展概况2、三四组特别关注对联的特点3、五六组深入认识对联的种类。请大家抓紧时间准备，5分钟！开始！ 探究目标要求：（1）培养自主、探究、合作的能力； （2）加强收集、整理和加工信息的能力。 （3）学生可以通过手机上网、调查收集有关对联的材料； （4）学生通过和小组同伴的协作互助，体现学生团结合作的精神； 教学流程六：我掌握的对联知识大比拼开始啦： 我们组的认识和体会是 首先看一二组中哪个小组认识了对联的发展历史？ 附：对联简史 雅称楹联，俗称对子。 它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。 清代是对联的繁荣期，不论在内容的开拓还是在艺术的成熟上，都是前所未有的。赵雨先生认为， 清代的主流文体是楹联 。 可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。有人把对联称为 张贴的诗 。 其次请三四组总结一下对联的特点 教学流程七、对联文化研究子课题一：对联有哪些特点？ 1、要字数相等，断句一致。 除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 2、要平仄相合，音调和谐。 传统习惯是 仄起平落 ，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字则要用平声。 3、要词性相对，位置相同。 一般称为 虚对虚，实对实 ，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。4、要内容相关，上下衔接。 上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 教学流程八、对联欣赏，进一步认识掌握对联的特点。 1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平） 掌握了以上特点，再问大家一个问题 教学流程九、生活小提示：你知道怎么贴对联吗？ 对联的贴法： 当自己面对大门口时，自己的右手边为上联，左手边为下联。上联的最后一个字一定要是汉语的第三、四声，而下联的最后一个字一定要是汉语的第一、二声。原则上是 仄起平落 。 在掌握对联特点和怎样贴对联的基础上，老师给大家出两副对联，请对下句 教学流程十、牛刀小试：学对对联 1、祖国有天皆丽日，神州无处不春风。3、有山就有画，无水不文章。 好，以上几位同学都很有创意，很有才思，我们为这些同学的精彩对句鼓一次掌吧！对联文化很有意思吧？下面请我们五六小组进一步介绍探讨的对联的种类？ 教学流程十一、对联文化研究子课题二：对联有哪些种类？ 主要介绍春联和婚联（各两副） 看来大家对婚联很感兴趣，这是好事。可见你们是热爱生活的人！那么怎么才能把热爱变成具体的行动呢！让我们关注试题，回到学习考试中来！研究的目的之一就是能更好地学习！ 教学流程十二、高考题回顾：XX年考题。 做完题目，我们该自我发挥才思了，下面的时间就交给你自己进行 教学流程十三、研究成果展示 请大家分小组讨论，然后写出简短的汇报材料（100字以内）。可以是学习心得、对本专题研究的认识，也可以是对对联文化的感悟等。（指名让同学回答所写的汇报材料。） 好！今天大家活动很积极，值得表扬！请为我们自己鼓一次掌！谢谢大家！ 教学流程十四、课后要求 1、课下搜集整理对联创作的艺术手法。 2、希望大家以后在生活中多做 有心人 ，尤其当你有机会外出旅游时，请你留意那些名胜古迹、庙宇高堂上的