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文档简介
Pep六年级下册Recycle Mikes happy daysDay 1 A beautiful farm 教学设计内容分析:本部分是Mike到农场的第一天,通过创设语境Mike来农场参观,看到水果,动物等场景复习已学过的名词及其与冠词的搭配,及名词的单复数形式。教学目的:1.学生借助42页农场情景图,复习水果,动物,蔬菜以及衣物类的单词。2.学生通过自学或小组合作,能学会本课内容,并自己能解决本课书上的练习。3.学会自己总结A,An,Some的用法,并整理名词单数变复数的规律。教学重点:1.学会教材内容,自己能完成练习。 2.学习自己总结A,An,Some的用法,并整理名词单数变复数的规律,并会在试题中运用。教学难点:自己会用规范正确的语言总结规律并会在试题中运用。教具准备:教师:多媒体,课件,导学案 学生:教材,笔记本教学过程:(课前热身)利用以前学过的自主歌给同学加油,做小升初考试前总复习的动员,并活跃复习课气氛。一:设置目标1. 出示目标2. 齐读目标二达成目标1.情景:春末夏初,天朗气清。Wu Yifan visited a farm. 出示农场情景图.2.复习名词归类问题What can you see on the farm? 学生小组开火车说,教师带领学生一起书写。并解决单词归类问题。学生能完成42页表2.3.复习名词及其冠词搭配问题How many pear can you see?-one How many apples can you see-three通过数每种物品的数量讲解冠词A,An,Some的用法,在学生完成书42 页练习一后,知道学生自己总结A,An,Some的用法。单复数问题3. 复习名词单复数问题。观察apples,hourses, tomatoes,并指导学生总结名词单数变复数的规律。三:反馈目标1. 个体做导学案上的课堂练习2. 对子帮,小组帮3. 发言,展示作业:1.同步练习相应作业2.读笔记,熟记今天讲的规律。板书: Recycle -Mikes happy daysDay 1 A beautiful farm Fruit Food Clothes Animals Vegetable Orange egg jacket horse tomatoRecycle Mikes happy days Day 1 A beautiful farm导学案一:课前知识储备:回顾在三至六年级,我们学过的以下类别的单词: Fruit(水果) Food(食物) Clothes(衣物) Animals(动物) Vegetable(蔬菜) furniture(家具)二:1.what can you see on the farm?I can see -2.how many apples can you see?I can see- 3.试着总结名词单数变复数形式的规律(笔记本)三:反馈目标A:a B:an C: the D:some E: any(一)选择填空1There is umbrella on the chair。2. I have good friend。3. Are there fish in the river?4. we saw grapes there.5. little duck is watching sun go down.A:grape B:skirtC: horseD: dining hall :cycling(二) 根据描述猜单词( )1. Its an animal. It can run fast.( )2. It means “ride a bike”.( )3. Its a fruit. Its purple. Its juice and sweet.( )4. Some gir
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