语文人教版四年级上册《母鸡》作业设计.doc

课文母鸡我一向讨厌母鸡。有的时候，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，没完没了，而并没有什么理由；有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如泣如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一小撮儿毛来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。可是，现在我改变了看法，因为我认识了一只孵出一群小雏鸡的母鸡。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教给鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着我想这是相当劳累的教它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便趴在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。作业设计一、 课前预习作业（一） 基础题1、 自由散读课文，做到不添字、不漏字、不读破句，自然流利。2、 照样子积累词语：（1）细声细气（ ）（ ）（2）颤颤巍巍（ ）（ ）（3）鸡飞狗跳（带有“鸡”字的成语）（ ）（ ） 3、写出下列成语的近义词：警戒（ ） 慈爱（ ）可恶 （ ）4、阅读全文，完成填空：作者先写了“我”（ ）母鸡，再写“我”（ ）母鸡，通过“对比”， 更突出了（ ）。（二） 选择题按提示质疑，把问题写下来（可选择两个完成）。1、对句中加点的近义词进行质疑。（一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！）2、圈出句中的重点词语进行质疑。（在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。）3、对短文看似矛盾的地方进行质疑。二、课内口头练习1、关于“鸡”的成语你积累了哪些？能一口气说几个吗？2、作者先写了“我”（ ）母鸡，再写“我”（ ）母鸡，通过“对比”， 更突出了（ ）。3、作者不喜欢母鸡，不仅因为（ ）；因为（ ）；还因为（ ）。4、想象说话：（结合课后练习）（1）母鸡受了一点惊恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在说：“（ ）。”（2）母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“ 。”（3）当母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说：“（ ）。”5、口头交流：它负责，因为（ ）；它慈爱，因为（ ）；它勇敢，因为（ ）；它辛苦，因为（ ）；它伟大，因为（ ）;一个母亲（ ）。（说明：练习1、2、3为第一课时中的训练内容；练习4、5为第二课时中的训练内容。）二、 课后家庭作业第一课时作业（一） 基础题1、抄写词语（自己选择，不少于10个），每个两遍。2、书面填空：作者不喜欢母鸡，不仅因为（ ）；因为（ ）;还因为（ ）。（二）选择题1、熟读或背诵文中描写“让人讨厌的母鸡”的语句。2、母鸡又有让人喜爱的一面，摘录文中具体描写的语句（至少选择两句）（1）这是一只（ ）的母鸡，她（ ）。（2）这是一只（ ）的母鸡，她（ ）。（3）这是一只（ ）的母鸡，她（ ）。（4）这是一只（ ）的母鸡，她（ ）。第二课时作业（一） 基础题根据文中内容，书面完成下列填空题。母鸡负责，因为（ ），它伟大，因为（ ）；母鸡慈爱，因为（ ），它伟大，因为（